第三节开花和结果
【教学目标】
认知目标:通过实验观察,讨论,概述花的主要结构。联系生活实际,
描述传粉和受精的过程。
能力目标:在科学探究活动中,进行思维训练,培养探究能力。
情感目标:认识花对被子植物传种的重要意义,养成自觉爱护花的良好习惯。
【教学重点和难点】
重 点:通过实验观察,认识并概述花的主要结构。
描述传粉的过程
难 点:受精的过程
【教学准备】
学生准备:几种花的图片和相关资料,各色橡皮泥
教师准备: 多种鲜花,培养皿,刀片,放大镜,有关受精过程的动画,传粉的录像资料
【教学过程】
一、 创设情境,引入新课
师:说起花来,大家并不陌生。现代都市生活中少不了鲜花的装扮,相信同学们也知道不少关于花的知识,现在教室里就有一些鲜花,你能说出这些花的名字吗?
学生回答……
师:除了这些,你们还认识其它的花吗?
学生展示收集到的资料,并且用橡皮泥捏出自己喜欢的花。
二、 观察花的结构
活动过程:
⑴请学生画出自己喜欢的花的图样。
⑵指导学生认识桃花的每个部位,并在图旁注明名称。
⑶分发鲜花供学生观察。
⑷请学生用刀片小心地分解花朵,重点观察雄蕊和雌蕊的结构。
⑸学生进行小结。
三、 传粉和受精的过程
师:在刚才的活动中,同学们都能积极动手,认真地观察,相信大家对花的结构已经有了一定的了解。请同学们思考两个问题:
⑴花粉在哪里?
⑵花药成熟后会自然裂开,花粉到哪里去了?
学生联系生活,表述和交流蜜蜂传粉的过程。
师:花粉落到雌蕊的柱头上后,又将发生什么变化呢?
活动:分发雌蕊的结构示意图,学生以小组为单位进行讨论。
教师运用多媒体展示花粉萌发及受精的动态过程,进一步帮助学生理解受精过程。 师:传粉和受精完成后,花朵开始凋谢。请同学们推测一下,花的哪些结构会凋谢呢? 学生推测,描述花的凋谢过程。
师:自古以来,人们看到花朵凋谢总会有一种莫名的惆怅,最著名的就是《红楼梦》中那段“葬花词”。
学生倾听歌曲《葬花词》,感受黛玉葬花时悲伤的情怀。
师:其实,花开花谢是自然现象。特别是当花某些部分凋谢后,剩余的结构将发生变化,形成果实。那么,子房是如何发育成果实呢?
学生推测果实的形成过程。
四、 小 结
师:“通过今天的生物课,同学们都有哪些收获呢?”
学生回答……
师:“花是大自然美丽的精灵。古往今来,有很多人赞美鲜花的艳丽和芬芳,但是很少人注意到鲜花对大自然的贡献—发育成果实和种子,为被子植物传种接代。所以请同学们注意,花朵虽然美丽,可不要随便攀摘啊!”
【板书设计】
开花、传粉和受精
一、花的结构 花托
萼片
花瓣
花药
花丝
柱头
花柱
子房
二、传粉和受精
1、
2、 传粉:花粉从花药里散发出来,落到雌蕊柱头上的过程 受精:精子和卵细胞相融合的过程
教学反思:
有关开花和结果的知识,在旧教材中,用了一章书的篇幅进行讲解,而在新教材中,这只有一节课的内容,知识高度浓缩,删减了许多概念性的知识点,而突出了花与果的关系以及从开花到结的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。本课的
知识点小标题分别是:花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系,要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系,认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题"开花和结果"提出问题,学生很自然就会提出:"开花和结果有什么关系?""为什么开花之后会结出果实?"这些问题恰是本课要学生解决的重点问题,而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出,能激起学生的学习兴趣,使其明确学习目标,自主进行探究。本课的理论知识较多,也较枯燥,怎样才能使学生不觉得"闷"?我认为设计多种教学活动形式,运用多种媒体非常重要。如在讲解"花的结构"时,让学生解剖菜心花或芥兰花,学生有真实的体验;在讲解"传粉和受精"时,请"小老师"上台讲解,使学生有新鲜感;在讲解"果实和种子的形成"时,让学生观看视频,使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化,能不断吸引学生的注意力,提高学习兴趣,他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中,也要注意书本的充分运用,媒体不能滥用,学生能够通过阅读课本自学的,就给时间他们阅读自学,在书中寻找答案。新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观,在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育,培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片,再听着美妙的音乐,欣赏花开的过程,学生不仅注意力马上被吸引,情感也得到熏陶;在看"果实的形成"视频时,有一段话教育学生"在品尝美味的果时,别忘了说声感谢你,花朵";在上课结束时,让学生齐声朗读"当我们欣赏着美丽的花,品尝着香甜的果时,别忘了平时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。
二年级上册《阳光》教学设计
教学目标:
1.知识目标:
1)、认识13生字会写8个字。
2)、能够正确地流利地朗读课文,背诵最后一个自然段。
3)、了解课文内容,教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。
2.能力目标:
1) 能正确书写生字。
2)正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感态度价值观目标:
通过学习课文教育学生要学习佳子孝敬老人,关心家人,心中充满爱。 教学重点:
1、认识13生字,会写8个字。
2、通过读课文,感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。 教学难点:理解课文最后一段奶奶的话的意思。
教具准备:挂图 生字卡
教学时间:两课时
第一课时
教学内容:初读课文,学习生字。
教学目标:掌握生字新词。
教学重难点:正确认读生字。
教学过程:
一、导入
师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊! 今天我们就来学习一篇写阳光的课文。
齐读课题: 6.阳光
二、初读课文,感知内容
1、自由读课文.
2、画出生字.
3、了解课文大致内容.。
4、学生汇报.。
5.同桌互读。
三、学习生字词
1、出示词语卡片。指名读生词,并用“绿茵茵”和“灿烂”造句。
2、出示带有生字的句子测读.
3、书写生字
出示生字.组词.
4、讲识记要诀.
5、学生书写.
学生在"田"字格内书写.
6、评比.
出示好的示范、不够好的讲评,指正.
四、作业
1、认读,抄写生字.
2、朗读课文.
第二课时
教学内容:学习课文。
教学目标:正确流利、有感情的朗读课文。
教学重难点:理解课文最后一段奶奶的话的意思。
教学过程:
一、复习导入
1、词语听写.
2、讲讲课文大致内容.
二、学习课文
1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.,读一读.。
2、讲一讲你喜欢的原因.
3、汇报学习.
4、理解奶奶说的话:"好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。"
5、学生讨论交流。
三、总结全文.。
学了课文,我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心,希望同学们都能向佳子学习,要懂得小孝敬老人。
四、作业:
背诵最后一个自然段。
五.板书设计:
6. 阳光
送
佳子 奶奶
爱
二年级上册语文
《阳光》 教学设计
执教者:汪小莉 确山县第三小学 2014.9.25
二年级上册语文
《阳光》 说课材料
执教者:汪小莉 确山县第三小学 2014.9.25
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