7777学校二（2）班

期中考试试卷分析

一、试题概况分析：

1、 试题主要由口算、填空、判断、计算、画图、列式、解决问题构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题口算分值14分，考的是基础知识，注要看学生的细心程度。第二题第三题都是填空总分值16分，该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。第四题角的判断，分值8分，主要考查学生对角的掌握。第五题笔算分值17分，看的是学生摆竖式。第六、七题“画图和观图”， 分值15分，考的是用尺子画图，动手题和对图的理解。第八、九应用题，该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。

2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分买扫帚等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。

二、学生考试情况分析：

本次考试32人参加， 总分：100分

平均成绩：73.58分

及格人数：25人

及格率：78.13％

优秀人数：11人

三、学生答题分析：

1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。

2、学生不能很好应用尺子，以后上课必须时刻强调画图要用尺子。

3、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。

四、几点反思

通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。

 

第二篇：小学三年级数学期中考试试卷分析

小学三年级数学期中考试试卷分析

一、试卷特点

试题主要由填空、判断、选择、计算、画图、解决问题六大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。

二、试卷内容分析

第一部分：填空，共18分，主要考察学生基础知识的掌握情况。一至五单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第2题：830米+170米=（）千米，不少学生计算出现错误，算成1000千米，1吨-1千克=（）千克，填的五花八门，属于审题不认真。

第二部分：判断，共8分。主要考察学生分析问题的能力。学生失分较多的是第2题和第4题。第2题对高铁的时速了解不够。第4题由于超出范围导致部分学生判错。

第三部分：选择。共6分。学生失分较多的是第3题：小朋友们进行爬山比赛，上山走653米，下山比上山少走37米，一共走了（）米。A、1343 B、1269

C、690不少学生审题不认真选成了C。

第四部分：计算。共35分。

1、口算。主要考察两位数的加减法运算。

2、列竖式计算。主要考察有余数的除法和加减法的验算。部分学生在做465-389和800-286时只验算而未列竖式导致失分。

3、脱式计算

学生对这种类型的计算不太会，也是因为有些超出范围，失分较多。

第五部分：画图，共6分。本题交易，多数学生得全分。

第六部分：解决问题（共27分）

1、出错较多的是第四题，属于审题不清，是用两辆载重为2吨的货车是否能将货物一次拉走，不少学生全部加到一块了。

2、其它大都是式子正确计算出现错误。

三、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2 、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。