教学案例

俄国十月革命的胜利

俄国十月革命的胜利

【课标要求】

概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

一、学习目标

1．知识与能力

了解俄国十月革命发生的背景和十月革命胜利的史实，掌握阅读材料和归纳历史史实的能力。

理解俄国十月革命胜利的历史意义，提高分析认识历史问题的能力。

2．过程与方法

通过对相关材料的研习，分析俄国十月革命的历史条件，掌握阅读材料获取信息的学习方法。

创设问题情境，通过启发式讲授、问题探究、小组讨论，加深对十月革命意义的认识。

3．情感态度价值观

通过对十月革命的学习，理解十月革命是世界上第一次取得胜利的社会主义革命，渗透社会主义最终由理想变为现实的发展观念，培养学生社会发展规律性的认识。

二、教学重点、难点

重点：俄国十月革命的历史意义。

根据课标要求，学习俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义，是本课学习应当重点掌握的内容。十月革命的爆发和成功对俄国、对世界具有着深远的影响，十月革命是社会主义最终由理想变为现实的成功范例。

难点：俄国十月革命的历史条件和历史意义。

俄国十月革命是世界历史发展与俄国国内社会矛盾激化的必然结果。只有分析19世纪末20世纪初俄国的社会状况，才能理解人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命爆发在俄国的原因。

科学社会主义理论及其实践的发生发展是世界历史发展中的重要内容，俄国十月革命是国际社会主义运动再次走向高潮的开端，俄国十月革命的历史意义既是重点，又是难点。

三、教学内容安排（1学时）

第一目“革命前的沙皇俄国”

教学要点：①20世纪初的俄国是西方列强中的落后国家；②一战进一步激化了俄国的各种社会矛盾，沙俄成为帝国主义链条上最薄弱的环节；③二月革命推翻了沙皇专制统治。

第二目“十月革命一声炮响”

教学要点：①临时政府继续帝国主义战争；②“四月提纲”；③“七月事件”；④彼得格勒武装起义。

第三目“伟大的开端”

教学要点：①《告工人、士兵和农民书》；②《和平法令》与《土地法令》；③世界上第一个无产阶级专政的国家诞生；④人民行使苏维埃政权的权利；⑤十月革命的历史意义。

四、教学方法和学习指导策略

【导入设计】

创设情境：

出示印有金色的五角星、镰刀和铁锤图案的前苏联国旗。

提问：这面旗帜曾经世界上第一个社会主义国家的国旗，19xx年，苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告终结。

出示北京展览馆和莫斯科克里姆林宫的图片，两座建筑物很相似。

北京展览馆建于19xx年，是新中国成立后北京的第一座大型综合性展览馆。这座由苏联建筑师设计，洋溢着浓郁俄罗斯风情的建筑起初就叫做苏联展览馆，它映射出俄国十月革命一声炮响，给中国人民送来了马克思主义，中国人民走上了社会主义道路的的一段历史。

今天，让我们把目光投向80多年前的俄国大地，了解那场给世界带来巨变的十月革命。

1．革命前的沙皇俄国

补充相关材料，结合课本上的图片，设计问题，引导学生分析、理解俄国十月革命胜利的历史条件。

提供材料：

材料一：19世纪末20世纪初，俄国向帝国主义过渡。一战前，垄断组织已经分布于各工业部门，在国民经济中发挥着决定性作用。俄国是个小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，……资本主义经济有了一定发展， 20世纪初，俄国已经是号称世界第五的工业国家，但仍然相对落后，它与美国、德国、英国和法国相比，

无论是工业技术水平、工业规模，还是工业生产产量，各个方面都存

在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国

家。……俄国在经济和政治生活中存在着严重的封建农奴制残余，农

村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。……

----王斯德主编《世界现

代史》

材料二：在俄国统治阶级成员的眼睛里，农民阶级是牲畜，必须

施以恫吓、束缚和监视。用皮条编成的两米长的皮鞭，只需一鞭即可

使人皮开肉绽，于是成了沙皇统治威严的象征。……

——《人类文明图鉴〃战乱中的

世界》

设问一：作为一个帝国主义国家，俄国有什么特点？

（落后的帝国主义国家）

设问二：俄国的落后体现在哪些方面？

（经济远远落后于美国和西欧列强；野蛮落后的沙皇专制制度和

严重的封建农奴制残余依然存在。）

结合教材及以上资料，分析俄国存在着哪些方面的矛盾？

概括归纳：俄国成为帝国主义各种矛盾最集中、最尖锐的国家，

即无产阶级与垄断资产阶级之间的矛盾；沙皇专制制度和农奴制残余

同人民大众的矛盾；大俄罗斯民族与各少数民族的矛盾；俄国帝国主

义和其它帝国主义的矛盾等等。

材料三：19xx年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，

只有几个人合用一枝。 ——岳麓版教材

当时一个俄国高级军官无奈的说?德国人有的是大炮、机关枪，

而我们有什么，我们有的只是胸膛。? ——岳麓版教参

设问三：俄国参加了第一次世界大战，材料反映出俄国的什么状

况？

一战中俄国的惨败激化了早已潜伏的各种矛盾，使得俄国成为帝

国主义链条上最薄弱的环节。正如列宁所说：“假如没有战争，俄国

也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命。

通过以上资料，分析俄国发生革命的原因所在。

历史条件：

20世纪的俄国是西方列强中的落后国家；一战进一步激化了俄国的各种社会矛盾，沙俄成为帝国主义链条上最薄弱的环节。

深受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的俄国无产阶级在列宁领导下的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的正确领导下，代表人民的意愿，制定正确的策略方针，最终领导十月革命取得胜利。

2．十月革命一声炮响

结合回顾初中所学知识，引导学生概括俄国十月革命胜利的史实。

二月革命推翻了沙皇专制统治为十月革命作了准备―→列宁回国发表《四月提纲》，从理论上指出了进行社会革命的任务―→七月流血事件使政权完全落入临时政府手中，革命和平发展已不可能―→19xx年11月7日，列宁领导彼得格勒武装起义，取得十月革命的胜利

引导学生思考：俄国十月革命走的是什么道路？

教师归纳：从彼得格勒武装起义的胜利可以看出，俄国革命的胜利首先是在城市取得的，再由城市扩展到全国乃至广大的农村，这就是我们后来归纳的“城市中心论”，而这样一条革命道路是适合于俄国的。

教师可引导学生复习中国新民主主义革命时期正反两方面的经验教训，最终得出结论：必须按照本国的具体国情来制定政策，而不能照抄照搬别国经验。

十月革命推翻了临时政府的统治，无产阶级将建立一个怎样的政权呢？

3．伟大的开端

引导学生阅读材料，分析苏维埃政权的建立以及所采取的措施，加深对苏俄政治制度特点的理解。

（1）苏维埃政权的措施和作用

材料一：代表大会决定：全部政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃……

——《告工人、士兵和农民书》

材料二：推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的合约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的合约

——《和平法令》

材料三：立即废除地主土地所有制，不付任何赎金。

——《土地法令》

设问：苏维埃政权是如何改造旧的国家机器和为人民谋福利的？引导学生从政治、经济和外交方面得出结论，理解苏维埃政权的性质。

（苏维埃政权的建立奠定了俄国革命的社会主义性质，其退出帝国主义战争，废除封建土地所有制，代表了广大人民的利益，体现了人民要求废除剥削制度，建立公正和平等的社会制度的强烈愿望。）

（2）十月革命的历史意义。

十月革命的影响和历史意义，是本课探讨的主要问题之一。组织学生从多角度分析评价十月革命的影响。引导学生阅读材料，分析十月革命的伟大意义。

材料一：列宁在?四月提纲?中指出：要建立从上到下由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国，而不要议会制共和国；要废除警察、军队和官吏，即以全民武装代替常备军；一切官员应由选举产生，并且可以随时撤换，其薪金不得超过熟练工人的平均工资。

材料二：出示19xx年俄国十月革命前后世界政治版图的变化。使学生认识到十月革命在资本主义世界体系上打开了一个缺口。

材料三：?十月革命的道路，从根本上说来，是全人类发展的共同的光明大道……当然在人民面前还有困难和曲折。但是，列宁在36年前说得好，‘重要的是，坚冰已经打破，航船已经开通，道路已经指明’?。

------毛泽东《在苏联最高苏维埃庆祝十月革命40周年会议上的讲

话》

设问一：如果没有俄国十月革命的胜利，俄国将是怎样一种情景？十月革命对俄国的影响怎样。

俄国在一战中，军事溃败、经济崩溃，领土被支解，国内局势继续恶化。而在十月革命之后，俄国用了不到20年的时间，迅速实现了国家工业化，成为世界第二工业强国，取得了社会主义建设的巨大成就，也为以后卫国战争的胜利奠定了物质基础。

设问二：如果没有十月革命的胜利，人类社会将是怎样的状况？ 资本主义仍将一统天下，殖民地和半殖民地人民继续遭受帝国主义列强的残酷压迫和剥削。俄国十月革命的胜利，给全世界被压迫的阶级和民族以新的希望。中国先进的知识分子从中看到了中华民族的

出路，走俄国人的路，成为有识之士的选择。俄国十月革命的胜利，也极大地影响了20世纪的国际关系。

总结：19世纪40年代马克思主义诞生社会主义理论有理想变为科学 —→1871年巴黎公社，开始了建立无产阶级政权的伟大尝试—→ 19xx年俄国十月革命，社会主义由理论到实践，由理想到现实，开创了国际社会主义运动的新局面。

十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，它在资本主义世界体系上打开了一个缺口，开创了国际社会主义运动的新局面。十月革命一声炮响给在黑暗中求索的中国人民送来了马克思主义，使中华民族走向了民族解放之路。应该看到，社会主义的发展具有长期的曲折性和复杂性，我们应该树立为人类发展进步勇于探索和实践的人生理想。

五、教学资源建议

《国际共产主义运动史》（上、下）

约翰·里德《震撼世界的十天》

吴于廑等主编《世界史·现代史》

张建华《俄国史》

王斯德主编《世界现代史》

斯塔夫理阿诺斯《全球通史》

六、学习评价建议

1．19xx年，美国政府发言人艾奇逊曾说：“中国共 产 党是在20年代初期，在俄罗斯革命的思想推动下建立起来的”。这种说法有道理吗？结合所学知识，你认为十月革命给中国带来的最大影响是什么？

2．向你的父母或祖父、祖母们了解他们年轻时期会唱的一些前苏联歌曲，如；《莫斯科郊外的晚上》、《喀秋莎》、《小路》、《三套车》、《红莓花儿开》等，感受他们在回忆演唱这些歌曲时的那种催人奋进，焕发斗志，同时对纯洁爱情美好期待和向往的心情。

 

第二篇：俄国十月革命的胜利教案

俄国十月革命的胜利

一、课标要求：

概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

二、教学目标：

知识与能力：19世纪末20世纪初俄国的相关情况，从二月革命到十月革命胜利的基

本史实，理解19世纪末20世纪初的俄国的社会状况及社会主义革命取

得成功的原因之间的相互联系。

在俄国建立的世界上第一个无产阶级专政国家开创了人类历史的新纪

元。深究十月革命对俄国、世界的影响和意义。

过程与方法：问题探究

情感态度价值观：社会主义制度的建立是历史发展的必然。

无产阶级政党的路线、方针、政策的正确与否是革命成败的关键。

三、教学重点、难点

重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义

难点：俄国社会主义革命的历史条件。

四、教学模式

自主 合作 探究

五、教学准备

学生根据学案了解俄国十月革命的条件、过程、意义、影响和一些重要的文件、自主

解决基础知识部分。

教师尽可能的提供与本课相关的历史资料，并让学生思考一下问题：

1、 从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己

的政权——巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月革命是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。据此请回答：十月革命是怎样取得胜利的？

2、 托洛茨基曾说：“十月革命已建立了新文明的基础，这文明不是为出类拔萃的少数， 而是为全体人类。全世界的群众感觉这点，因此他们对苏联的同情，正如他们从

前对沙皇俄国之愤恨一样热烈。“十月革命的胜利对俄国和人类社会有哪些重要的意义和影响？

六、教材教法分析

本课内容中重点、难点比较明显，重点是十月革命的历史条件、历史意义；难点是让

学生认识十月革命是世界历史发展与俄国国内社会矛盾激化的必然结果。

本课在讲授时可以集中力量突破重点、难点，并以相应的练习加以巩固。

知识结构（板书设计）

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俄国十月革命的胜利

俄国已进入帝国主义阶段，但资本主义发展落后于其他国家

帝国主义各种矛盾表现最为集中尖锐，是帝国主义链条上最薄弱的环节 一战激化矛盾并提供有利的国际环境

无产阶级受双重压迫，革命性强

有列宁领导的比较成熟的无产阶级政党——布尔什维克党的领导

广大贫苦农民成为革命的同盟军

二月革命——推翻沙皇专制制度，出现两个政权并存局面

革命过程

七月事件——革命和平发展已不可能

十月革命——建立苏维埃政权

俄国 建立了第一个社会主义国家

劳动人民当家作主

世界：人类历史进入新时代

七、本课教学过程设计：

学生课前自主学习填写知识结构，教师课堂先检查学生的预习情况，并订正其中的错

误，对考试中易出错的小知识点应重点指出。解决完基础知识后，以练习加以巩固。 设置若干讨论点：

1、从工人阶级最初争取自身解放的斗争、马克思主义诞生到无产阶级尝试建立自己的政权——巴黎公社，国际社会主义运动经历了波折和考验。而俄国十月嘎名是国际共产主义运动再次走向高潮的开端。据此，请回答：十月革命是怎样取得胜利的？

2、 托洛茨基曾说：“十月革命已建立了新文明的基础，这文明不是为出类拔萃的

少数，而是为全体人类。全世界的群众感觉这点，因此他们对苏联的同情，

正如他们从前对沙皇俄国之愤恨一样热烈。“十月革命的胜利对俄国和人类社

会有哪些重要的意义和影响？

引导学生讨论，由教师进行总结，再以相关题目进行训练巩固。课堂小结可以由学生

来完成，并以课堂训练来检验教学效果。

八、相关知识链接

列宁《论无产阶级在这次革命中的任务》（19xx年4月）（即《四月提纲》）（节录）

??

2.俄国当前形势的特点是从革命的第一阶段向革命的第二阶段过渡，第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不够，政权落到了资产阶级手中，第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。

这个过渡的特点是：一方面有最大限度的合法性（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有用暴力压迫群众的现象，而且群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。

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这种特点要求我们，在刚刚觉醒过来参加政治生活的极广大的无产阶级群众中进行党的工作时必须善于适应这种特殊条件。

3.不给临时政府任何支持；指出它的任何诺言，特别是关于放弃兼并的诺言，完全是谎话。要进行揭露，而不是“要求”这个政府即资本家政府不再是帝国主义政府，这种要求是散布幻想，是不能容许的。

4.必须承认这样的事实：在大多数工人代表苏维埃中我们党处于少数地位??暂时还处于较弱的少数地位。

要向群众说明：工人代表苏维埃是革命政府惟一可能的形式，因此，当这个政府还受资产阶级影响时，我们的任务只能是耐心地、系统地、坚持不懈地、特别要根据群众的实际需要来说明他们的策略的错误。

只要我们还是少数，我们就要进行批评，揭示错误，同时宣传全部国家政权归工人代表苏维埃的必要性，使群众从实际经验中纠正自己的错误。

5.不要议会制共和国（从工人代表苏维埃回到议会制共和国是倒退了一步），而要从下到上遍及全国的工人、雇农和农民代表苏维埃的共和国。

废除警察、军队和官吏。

一切官吏应由选举产生，并且可以随时撤换，他们的薪金不得超过熟练工人的平均工资。”

──《列宁选集》第三卷

俄国社会民主工党（布）中央委员会19xx年10月10日（公历10月23日）会议有关武装起义的决议

中央委员会认为，俄国革命的国际环境（德国海军中的起义，这是世界社会主义革命在全欧洲发展的最高表现；其次，帝国主义者为扼杀俄国革命而媾和的危险），军事形势（俄国资产阶级和克伦斯基之流无疑已经决定把彼得格勒让给德国人），无产阶级政党在苏维埃中获得多数，再加上农民起义和人民转而信任我们党（莫斯科的选举）以及第二次科尔尼洛夫叛乱显然已在准备（军队撤出彼得格勒、哥萨克调往彼得格勒、哥萨克包围明斯克，等等），──这一切把武装起义提到日程上来了。

因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题（北方区域苏维埃代表大会、军队撤出彼得格勒、莫斯科人和明斯克人发起行动，等等）。

──《列宁选集》第三卷

列宁给中央委员会的信（19xx年10月24日〔公历11月6日〕）

同志们：

我写这封信是在24日晚上，情况已经万分危急。非常清楚，现在拖延起义确实等于自取灭亡。

我力劝同志们相信，现在正是千钧一发的关头，目前提上日程的问题决不是会议或代表大会（即使是苏维埃代表大会）所能解决的，而只有各族人民，只有群众，只有武装起来的群众的斗争才能解决。

资产阶级通过科尔尼洛夫分子发起的攻击、维尔霍夫斯基的离职都说明不能等待了。无论如何必须在今天晚上，今天夜里逮捕政府成员，解除士官生的武装（如果他们抵抗，就击败他们），如此等等。

不能等待了！！等待会丧失一切！！

??

──《列宁选集》第三卷

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附：加米涅夫等人反对举行武装起义的声明

19xx年10月18日（31日），《新生活报》第156号以《尤·加米涅夫谈“发起行动”》为题发表了列·波·加米涅夫的声明，全文如下：

“弗·巴扎罗夫昨天的文章提到了以两个知名的布尔什维克的名义发出的一份反对发起行动的传单。

尤·加米涅夫就此宣布：鉴于发起行动的问题在加紧讨论，我和季诺维也夫同志给在彼得格勒、莫斯科和芬兰的我们党的各大组织写了一封信，信中表示坚决反对我们党在最近期间主动发起任何武装行动。

应当说，我并不知道我们党有什么定于某某时间举行某某行动的决议。

党的这样的决议是没有的。大家懂得，在目前的革命形势下，并不是搞什么类似‘武装游行示威’的事情的问题。问题只能是武装夺取政权，而对无产阶级负有责任的人不会不懂得，只有清楚明确地给自己提出了武装起义的任务，才能举行某种群众性‘行动’。不仅仅我和季诺维也夫同志，并且还有许多从事实际工作的同志都认为，在目前，在现在的社会力量对比下，撇开苏维埃代表大会，在苏维埃代表大会召开的前几天，主动发起武装起义，是一种不能允许的、对无产阶级和革命极端危险的步骤。

任何一个党，尤其是我们这个越来越集中着群众希望和信任的党，决不会不力图掌握政权，通过国家政权的手段实现自己的纲领。任何一个革命的党，尤其是我们的党，无产阶级、城乡贫民的党，决不会也无权利放弃起义，起誓永不起义。举行起义来反对祸国的政权，是劳动群众的不可剥夺的权利，而在某种时刻也是那些得到群众信任的政党的神圣义务。但是，按照马克思的说法，起义是艺术。正因为如此，我们认为，现在，在目前形势下，我们有责任反对一切主动发起武装起义的企图，因为这种起义是注定要失败的，会给党、给无产阶级、给革命的命运带来极其严重的后果的。把一切都押在近日发起行动这张牌上，这就是采取绝望的举动。而我们党是强有力的，是有远大前途的，决不会采取这种绝望的举动。”

告工人、士兵和农民书（10月25日〔公历11月7日〕）

全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会开幕了。绝大多数苏维埃都派出代表参加这次代表大会。很多农民苏维埃的代表也出席了代表大会。妥协派把持的中央执行委员会的权力结束了。根据绝大多数工人、士兵和农民的意志，依靠彼得格勒工人和卫戍部队所举行的胜利起义，代表大会已经把政权掌握在自己手里。

临时政府已经被推翻。临时政府的大多数成员已被逮捕。

苏维埃政权将向各国人民提议立即缔结民主和约，立即在各条战线上停战。苏维埃政权将保证把地主、皇族和寺院的土地无偿地交给农民委员会处置；将使军队彻底民主化，以维护士兵的权利；将规定工人监督生产；将保证按时召开立宪会议；将设法把粮食运往城市，把生活必需品运往农村；将保证俄国境内各民族都享有真正的自决权。

代表大会决定：全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃，各地苏维埃应负责保证真正的革命秩序。

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──《列宁选集》第三卷

《和平法令》（10月26日〔公历11月8日〕）

10月24～25日的革命所建立的、依靠工兵农代表苏维埃的工农政府，向一切交战国的人民及其政府建议，立即就缔结公正的民主的和约开始谈判。

本政府认为，一切交战国中因战争而精疲力竭、困顿不堪、痛苦万状的工人和劳动阶级的绝大多数所渴望的公正的或民主的和约，推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决

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地要求的和约，就是立即缔结的没有兼并（即不侵占别国领土，不强制归并别的民族）没有赔款的和约。

俄国政府向一切交战国人民建议立即缔结这种和约，并且决心不等到各国和各民族的享有全权的人民代表会议最后批准这种和约的全部条件，就立即毫不迟延地采取一切果断步骤。

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──《列宁选集》第三卷

《土地法令》（10月26日〔公历11月8日〕）

（1）立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。

（2）地主的田庄以及一切皇族、寺院和教会的土地，连同所有耕畜、农具、农用建筑和一切附属物，一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配，直到召开立宪会议时为止。

（3）任何毁坏被没收的即今后属于全民的财产的行为，都是严重的罪行，革命法庭应予惩处。县农民代表苏维埃应采取一切必要的措施，保证在没收地主田庄时遵守最严格的秩序，确定达到多大面积的土地以及哪些土地应予没收，编制全部没收财产的清册，并对转归人民所有的、土地上的产业，包括一切建筑物、工具、牲畜和储存产品等等，用革命手段严加保护。

（4）下附农民委托书是由《全俄农民代表苏维埃消息报》编辑部根据242份地方农民委托书拟订的，公布于该报第88号（彼得格勒，19xx年8月19日第88号），在立宪会议对伟大的土地改革作出最后决定以前，各地应该以这份委托书作为实行这一改革的指南。

农民的土地问题委托书

土地问题只有全民立宪会议才能加以通盘解决。

解决土地问题的最公正的办法应该是：

（1）永远废除土地私有权；禁止买卖、出租、典押或以任何其他方式转让土地。 一切土地：国家的、皇族的、皇室的、寺院的、教会的、工厂占有的、长子继承的、私有的、公共的和农民等等的土地，一律无偿转让，成为全民财产并交给一切耕种土地的劳动者使用。

因财产变革而受到损失的人，只有在适应新生活条件所必需的时间内，才有权取得社会帮助。

（2）所有地下资源，如矿石、石油、煤炭、盐等等，以及具有全国意义的森林和水流，归国家专用。一切小的河流、湖泊和森林等等交给村社利用，但必须由地方自治机关管理。

（3）经营水平高的农场所占的土地，如果园、种植园、苗圃、养殖场、温室等等，不得分割，而应改为示范农场，并视其规模和作用，归国家或村社专用。

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这个委托书的全部内容表达了全俄绝大多数觉悟农民的绝对意志，应立即宣布为临时法律，并应在立宪会议召开以前，尽可能立即实行，其中哪些部分必须逐步实行，应由县农民代表苏维埃决定。

（5）普通农民和普通哥萨克的土地概不没收。??

──《列宁选集》第三卷

全俄中央执行委员会关于银行国有化的法令，19xx年12月14日（公历12月27日）

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为了正确地组织国民经济，为了根除银行投机，为了使工人、农民和全体劳动人民完全摆脱银行资本的剥削，为了组成真正符合人民和贫困阶级利益的俄罗斯共和国统一的人民银行，中央执行委员会决定：

1.银行事业宣布为国家垄断制。

2.现有的一切私人股份银行和银行办事处同国家银行合并。

3.被取消企业的资产和负债由国家银行接收。

4.私人银行同国家银行合并的程序另以法令规定。

5.私人银行的一切管理事务完全转交国家银行理事会。

6.充分保障小额存户的利益。

──约翰·里德：《震撼世界的十天》

列宁《论我国革命》（节录）（19xx年1月）

他们根本不相信任何这样的看法：世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。他们甚至没有想到，例如，俄国是个介于文明国家和初次被这场战争最终卷入文明之列的整个东方各国即欧洲以外各国之间的国家，所以俄国能够表现出而且势必表现出某些特殊性，这些特殊性当然符合世界发展的总的路线，但却使俄国革命有别于以前西欧各国的革命，而且这些特殊性到了东方国家又会产生某些局部的新东西。

例如，他们在西欧社会民主党发展时期背得烂熟的一条论据，已成为他们万古不变的金科玉律，这条论据就是：我们还没有成长到实行社会主义的地步，或像他们中间各种“博学的”先生们所说的那样，我们还没有实行社会主义的客观经济前提。可是他们谁也没有想到问一问自己：面对第一次帝国主义大战所造成的那种革命形势的人民，在毫无出路的处境逼迫下，难道他们就不能奋起斗争，以求至少获得某种机会去为自己争得进一步发展文明的并不十分寻常的条件吗？

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既然毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本前提，那又该怎么办呢？世界历史发展的总的路线是不是因此改变了呢？正在卷入和已经卷入世界历史总进程的每个国家的各基本阶级的基本相互关系是不是因此改变了呢？

既然建立社会主义需要有一定的文化水平（虽然谁也说不出这个一定的“文化水平”究竟是什么样的，因为这在各个西欧国家都是不同的），我们为什么不能首先用革命手段取得达到这个一定水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上赶上别国人民呢？

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你们说，为了建立社会主义就需要文明。好极了。那么，我们为什么不能首先在我国为这种文明创造前提，如驱逐地主，驱逐俄国资本家，然后开始走向社会主义呢？你们在哪些书本上读到过，通常的历史顺序是不容许或不可能有这类改变的呢？

记得拿破仑这样写过：“??首先要投入真正的战斗，然后便见分晓。”我们也是首先在19xx年10月投入了真正的战斗，然后就看到了像布列斯特和约或新经济政策等等这样的发展中的细节（从世界历史的角度来看，这无疑是细节）。现在已经毫无疑问，我们基本上是胜利了。

──《列宁选集》第四卷

毛泽东论十月革命

“??在资本主义时代，特别是在帝国主义和无产阶级革命的时代，各国在政治上、经济上和文化上的互相影响和互相激动，是极其巨大的。十月社会主义革命不只是开创了

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俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，影响到世界各国内部的变化，同样地而且还特别深刻地影响到中国内部的变化，但是这种变化是通过了各国内部和中国内部自己的规律性而起的??”

──《矛盾论》，《毛泽东选集》第一卷

“十月革命的道路，从根本上说来，是全人类发展的共同的光明大道。世界各国的广大人民热情地庆祝十月革命的40周年，因为这40年的历史使他们确信，无产阶级必然能够战胜资产阶级，社会主义必然能够战胜资本主义，被压迫民族必然能够战胜帝国主义。当然，在人民面前还有困难和曲折。但是，列宁在36年前说得好，‘重要的是，坚冰已经打破，航船已经开通，道路已经指明’。”

──《在苏联最高苏维埃庆祝十月革命40周年会议上的讲话》

九、学习兴趣激发

布尔什维克的意思及由来

俄文Большевик的音译，意为多数派。19xx年俄国社会民主工党第二次代表大会制订党纲、党章时，以列宁为首的马克思主义者同马尔托夫等机会主义者进行了激烈的斗争，在选举党中央领导机关时获多数，故名。此后，布尔什维克即成为马克思主义者的代称。

苏维埃

俄语Coвет的音译，原意为会议，后特指苏联的政权机关──工农代表会议。苏维埃在19xx年俄国资产阶级民主革命中作为领导起义的机关首次出现。19xx年俄国二月革命后，它成为与资产阶级临时政府对立的第二个政府。俄国十月革命胜利后，它成了全国各级国家机关。

十、提高教学效率的做法：

在引导学生对相关问题进行讨论时，应先告诉学生对这一类型的题目大致的解题思路

应该是怎样的。一方面可以使学生的讨论有一定的方向性和针对性，以免出现一些离题万里、稀奇古怪的讨论结果，另一方面学生通过讨论可以使其对该类题型的解题思路有一个较深的印象，在考试中遇到该类题型时也不至于无从下笔。

十一、与前后知识的链接：

本课内容实际上讲述的是马克思主义在俄国的发展及适用，它在本单元中处于承前启

后的部分。可以引导学生先思考：俄国十月革命的条件与马克思提出的革命条件有什么不相符的地方？进一步与学生探讨这种条件不相符和十月革命的胜利告诉了我们什么？从而引导学生得出结论：马克思主义基本原理不是一成不变的，在运用马克思主义思想处理本国革命遇到的问题时，要注意与本国实际相结合。俄国十月革命的胜利，社会主义国家的建立就是马克思主义基本原理与俄国实际情况相结合的辉煌成果。当马克思主义传到中国以后，与中国实际相结合也取得十分辉煌的成果。下一节我们就将学习“社会主义制度在中国的建立”。

十二、教学启发：

在本课的备课过程中，怎样找到本课内容与前后知识的联系一度曾是我十分头大的问

题。为了解决这一问题，我翻阅了大量的参考资料及一些相关的史学著作，最后意识到本单元的内容内在的理论线索实际上就是马克思主义理论从诞生到结合各国各时期各种不同情况不断发展完善的情况。我想到这一点后，备课中的难题迎刃而解。由

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此，我认识到：平时应注意积累自己的知识量和加深自身的理论修养，那么在教学中才能游刃有余.

十三、知识能力巩固：

1、 下列关于20世纪初俄国状况的表述不正确的是

A俄国的资本主义有了一定的发展

B工业生产总值居世界前列，工业品人均产值明显高于西班牙

C沙皇制度占统治地位，集中体现了地主阶级利益

D反对沙皇专制统治的民族斗争不断爆发

2、 列宁在《四月提纲》中提出布尔什维克党的任务是

A举行全国性武装起义 B结束两个政权并存的局面

C用暴力推翻资产阶级临时政府 D使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命

3、 使俄国人民认识到只有通过武装起义对付资产阶级临时政府的事件是

A19xx年二月革命 B19xx年七月流血事件

C19xx年10月通过的武装起义的决议 D19xx年11月彼得格勒武装起义

4、《土地法令》的规定不包括

A没收地主土地 B实现土地国有化C土地分配给劳动者使用 D减轻封建剥削

5、 苏维埃政权在俄国正式建立的标志是

A彼得格勒武装起义的胜利 B人民委员会的成立

C《和平法令》和《土地法令》的颁布

D全俄工人士兵代表苏维埃第二次代表大会的召开

6、 宣告临时政府已被推翻，全国政权已转归苏维埃的是

A《四月提纲》 B《告工人、士兵和农民书》

C《和平法令》 D《土地法令》

7、 下列对俄国十月革命的评价，不正确的是

A是俄国历史上最深刻的一次社会革命

B打破了资本主义一统天下的局面

C是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试

D是世界现代史的开端

8、 十月革命开辟了人类历史新纪元的内涵是

A是俄国历史上最深刻的社会革命 B建立了世界上第一个社会主义国家

C鼓舞了国际无产阶级革命运动 D推动了被压迫民族解放运动

巴黎公社和十月革命都体现了无产阶级建立自己统治的要求，但一成一败，请结合材料和所学知识，回答9、10题。

苏维埃政府成立后，摧毁旧的国家机器，废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利平等，废除教会的一切特权。苏维埃政权接管银行、铁路，对企业开始实行工人监督，后来将大企业收归国有；没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。

——人民教育出版社《世界近现代史》下册

9、 巴黎公社和苏俄政府在建立无产阶级政权方面有和本质的相似之处。

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10、 苏俄政府与巴黎公社相比在革命措施上有哪些进步性。

答案：

1、B 2、D 3、B 4、D 5、D 6、B 7、C 8、B

9、都打碎了旧的国家机器，建立了新的无产阶级的国家机器，体现了无产阶级专政特征。

10、将银行、铁路、大企业收归国有；废除封建土地制度，将土地分配给农民耕种；一批工人、士兵和农民代表走上了各级苏维埃政权的领导岗位，劳动人民开始实现当家作主的美好愿望，以上措施具有社会主义革命性质，是巴黎公社所不具备的。

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