中二班主题探究活动教案《我们都是好朋友》

活动一 社会活动《我长大了》

活动目标：

1、感知成长带来的变化。

2、知道长大后，哪些事情不该做。

3、理解故事内容，了解长大的含义。

活动重点：感知成长带来的变化。

活动难点：了解长大的含义

活动准备：

物质：小猪、小老鼠、猴子、小熊等动物的头饰。

经验：知道哪些事情不该做。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿兴趣。

1、出示小猪的头饰，引入故事情节。

①师：小猪胖胖特别喜欢吃雪糕。今天他又想吃雪糕，可是妈妈不给买，他就坐在草地上哭。小朋友，你们说小猪这样做对吗？

引导幼儿自由发言。

②师：小朋友，你们知道小猪妈妈为什么不给小猪买雪糕吗？

教师结合经验启发幼儿了解：妈妈不给小猪买雪糕，是因为雪糕太冷，对身体 会有不良影响，如引发感冒、肠胃病等。

2、出示小老鼠头饰，继续讲述故事。

师：小老鼠和小猪长大了吗？为什么？

引导幼儿思考。

3、出示小猴子头饰，演示小猴子与小老鼠对话的场景。

师：小猴子长大了吗？为什么？

引导幼儿注意小猴子的变化。

4、出示小熊头饰讲故事。

启发幼儿思考：长大了，什么样的事情不能做？

二、长大了。

①师：小朋友们想一想你们长大了吗？

引导幼儿思考：自己长大课，哪些事情不该做？

师小结：小朋友们长大了，不爱哭也不闹了；不随地大小便了；也不要妈妈抱了。

②发表成长宣言。

引导幼儿佩戴头饰发表成长宣言，如：我长大了，不挑食，不用妈妈抱了等。

三、表演故事。

①将幼儿分组引导幼儿选择自己喜欢的小动物头饰进行佩戴，在老师的提示下

表演故事。

②启发幼儿从故事中领悟自己已经慢慢长大了，不能遇到困难就哭闹，要逐渐养成良好的生活习惯。

活动二 语言活动《朋友见面真开心》

活动目标：

1、体验小组合作完成任务的快乐。

2、懂得朋友间应该互相帮助。

活动准备：

物质准备：

1、拼图、积木。

2、儿歌：“我帮你呀，你帮我。”

经验准备：

知道小朋友可以互相帮助解决问题

活动过程：

一、找朋友

1、唱儿歌并边做动作。

二、游戏：“找朋友”。

1、幼儿自己找朋友并坐好位子准备游戏比赛。

2、拉着朋友一起来搭拼图积木。看哪个组的幼儿完成任务又快又好。

3、比赛。（按老师的要求放）

以4个幼儿为一组，看哪个小组能把自己的一张小台子和4把小椅子放得好。

4、说说眼睛的用处，以及如何保护我们的小眼睛。

（1）不要用脏手揉眼睛，不趴着看图书。不能拿利器玩以免不小心触到眼睛。

（2）让幼儿说说眼睛的重要性及如何保护眼睛的知识。要求幼儿懂得如何保护自己的小眼睛。

三、表扬

游戏中以及讲述认真、好的幼儿。

活动三 社会活动《小值日生》

活动目标：

1、愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。

2、学习擦桌子的方法，熟悉值日生工作常规。

活动重点：愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。

活动难点：学习擦桌子的方法。

活动准备：

物质：值日生所需工具，如：擦桌布、筷子。

活动过程：

一、课前律动：请小朋友与老师共同演唱幼儿歌曲（粉刷匠）引导幼儿进入今天的课程主题劳动。

二、 讲述故事（谁来帮帮他们），引出讨论话题。

故事：小花猫慢慢的长大了，还不会擦桌子，每天桌子上都很乱，桌子上有菜、有米饭粒很不干净。小朋友们快帮帮小花猫想想办法吧。待幼儿回答之后教师提问：小朋友升中班以后应该自己做值日吗？为什么？引导幼儿认识自己升中班了，长大了，自己的事情应该自己做。

三、 引导幼儿通过体验发现问题。

教师展示道具（擦桌布）提问幼儿这是什么。有什么用处。然后让幼儿尝试擦自己用的桌子，老师观察幼儿的行为。并作出指导与评价。告诉幼儿擦桌子应该注意什么如何擦。待幼儿知道了之后请其他小朋友分别尝试擦桌子。对擦桌子有个初步的了解。接着教师展示所拿来的筷子。告诉幼儿要排好队上来领取。请幼儿谈谈刚才做事的感受，引导幼儿发现全班同学做一件事容易混乱，也做不好。排队拿筷子时间较长。

四、教师与幼儿一起讨论解决问题。

教师：这样排队拿筷子太浪费时间而且还很混乱，谁能想出解决问题的好方法？通过讨论引出有几个人为大家做值日生的方法。

教师：小朋友都想当值日生，怎么办呢？引导幼儿想出轮流做值日生的方法。

五、小朋友师范做值日生。

教师请出2名幼儿，让他们师范做值日生。包括商量分工，擦桌子，筷子等。 同时教师介绍注意事项，如：筷子时要轻拿轻放，数清楚每桌小朋友的人数。擦桌子时候不要乱抢抹布。教师将幼儿分成几个小组，讨论如何分工合作。不起冲突。教师对幼儿的问题给予解答。

引导幼儿做值日生工作的其他内容。

教师：除了吃饭和擦桌子时候有值日生为大家服务，还有哪些事情需要值日生呢？引导幼儿观察教室环境，发现值日生需要做的事情。

教师与幼儿讨论值日生工作的其他内容，如：浇花，收拾自己的活动区域等等。

将幼儿分成小组，每组体验值日生劳动。收拾活动区域，整理玩具等等。 活动结束。

活动四 音乐《好朋友》

活动目标：

1、理解歌曲内容，通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

2、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

活动重点：了解五官的作用。

活动难点：掌握保护五官的基本方法

活动准备：

物质： 《好朋友》歌曲、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。

活动过程：

一、 入场《拍拍手、点点头》及练声《问好歌》。

小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《问好歌》。

二、 引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

三、 今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？

出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。

品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来??我帮你来??”说一句话。

小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

四、 学唱歌曲《好朋友》

1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。

4、集体表演唱（边唱边做动作）。

五、 音游：找朋友

活动五 语言活动 《我喜欢和朋友玩》

活动目标：

1、能够根据自己喜好，讲述自己喜好的游戏。

2、能够进行合作游戏，并获得初步的竞赛意识。

活动重点：能够进行合作完成游戏。

活动难点：知道怎么样才能进行合作游戏。

活动准备：

物质准备：气球、筐

经验准备：日常进行过合作游戏

活动过程：

一、自我讲述游戏

1、让我自我介绍一下和小朋友们玩过的（合作）游戏。如：建筑区的拼搭等。

二、合作游戏开始

1、游戏：小蚂蚁搬豆

玩法：将气球（代替豆子）放在两人胸前，紧紧的夹住（但不能夹得太紧，以免气球爆，不能太松，气球会掉），然后两人夹着气球横着走前进，注意两人要控制好气球，在运气球（豆子）的途中不能让气球飘走。

2、幼儿自己练习（提醒幼儿在空旷的地方练习）

3、开展竞赛游戏

规则：分成两队，按刚才小蚂蚁搬豆的方法，两人组成一组运送“豆子”回家（对

面的筐），然后两人手拉手跑到队伍的后面，第二组幼儿出发。

4、比比看哪队幼儿先将气球送到对面的筐里。

三、游戏结束

1、教师讲评竞赛的情况，说说哪队赢了，他们为什么会赢，让幼儿通过录像，开观看小朋友合作的情况，在进行游戏。

2、颁奖：赢得那对小朋友得到小贴画进行奖励。

活动延伸：利用餐前游戏、户外活动时间，建议幼儿玩结伴游戏，提醒幼儿要互相合作，遵守规则，不能自顾自或违反规则。

 

第二篇：我们都是好朋友教案

《我们都是好朋友》教学设计

晨诵目标：

1、正确、流利地朗读儿歌。

2、有感情地朗读儿歌，使小朋友知道同学之间要团结友爱。

教学过程：

一、谈话导入。

亲爱的孩子们，伴着第一缕阳光，让我们带着美好的心情第

一次走进晨诵课。

二、新授

1、导入新诗。

孩子们，你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁？能介绍给大家吗？（个别介绍）

2、正确、流利地朗读诗歌。

A、小朋友先听老师读一遍吧！（教师范读）

B、请小朋友跟着老师读一读吧！（师领读，生跟读）

C、喜欢这首诗歌吗？现在请大家自己读一读这首诗。（学生自读）

D、谁愿意来大声读给大家听听？（指名读，正音）

E、我们大家一起来读一遍这首诗歌吧！（生齐读）

3、欣赏图片，美读诗歌。

A、小朋友，我们一起来欣赏一组美丽的图片吧！你知道诗歌中哪句写这张图片吗？谁能说说我们小朋友怎么做才算是好朋友呢？

B、刚才有的小朋友已经跃跃欲试了，你能加上动作读一读吗？（生加动作自由读一读）

C、谁想把这首诗歌读给大家听？指名读。

D、来，试着把这首诗歌送给小伙伴吧！（同桌展示读） E、下面我们分句读一读这首诗：男生读绿色的字体，女生读黄色的字体，白色的字体一起读。

F、小朋友读的可真好，下面我们分小组来读。（小组竞赛读）

G、用你最动听的声音，把这首诗歌送给自己和伙伴们吧！

三、总结

亲爱的小朋友们，你们由大班升入一年级，在这个新的大家庭里，你会认识更多的朋友。希望你们以后团结互助，都能成为好朋友。

四、作业

孩子们，空闲时间，拿起你的小画笔，把这首美妙的诗歌，变成最美的画吧，让它真正属于你！

我们都是好朋友 小鸟儿，成群飞。 小鱼儿，成群游。 小朋友，手拉手， 排着队伍向前走。 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。