第二篇：教育随笔融化的“雪人”

融化的“雪人”

昨天忙活了一天的“寒冬的温暖”终于到了收尾工程，这是一对DIY不织布的车饰，两个小雪人各抱着一个“福”和“平安”，上面用一棵圣诞树将两个小雪人串在一起，模样很是俊俏、可爱。这是要送给一位好友的生日礼物，我早早就开始盘算着，千挑万选才在网上挑了这款“寒冬的温暖”。

前天晚上开始剪裁布料，一直到十一点才将所有的部分搞定，想着明儿个就能见到这灵动的小娃娃，心中不免有些小激动。昨天，除了上午连着的两节课就没课了，便将这“缝”的工序安排在了昨天，满满当当地安排起了这四节课，可晚上要批六年级的阶段性测验，到最后还是差一点点才能完工，那就留到今天吧！

满怀着一点点的小遗憾溜进了被窝儿，想象着差不多已经成型的礼物，我是含笑入睡呀！上了第一节我就开始我的缝制工程，只要把链子一环环扣在一起，再将两个雪人扣上去就OK了。那一股暖流将我急冲冲地推进办公室，冰冷的链环在手中捣腾着，它的那丝凉意早就被我的热情融化了。“搞定！”当把所有的链子都扣好后，不由得叫了起来，那份得意早已在脸上漾开了。

翻着凌乱的办公桌，始终不见两个小雪人的影子，我的心“咯噔”一下，立马跟着凌乱了起来，手忙脚乱地在桌子上乱翻一阵，为了装针线我特意备了个水果盆，照理说这些已经完工的东西我都是放在这盆子里的呀！可现在，盆里空空如也，只有几块碎布和一些用了只剩一半的线团。此时，脸上的那份得意早已烟消云散，有的尽是乌云密布，随时都有雷暴的迹象。我实在不敢相信，花了两天的时间，就在我万事俱备只欠东风之时，这“东风”居然刮跑了？心里一个劲儿地想着“不可能，不可能……”逮着来过办公室的老师就问：“有没有见过我的小雪人儿，诺，就跟这图纸上的一样。”我慌慌张张地描述着，边指着材料包中的照片。

接下去的三节课中我几乎把办公室翻了个底朝天，连自己绝对不可能放的地方也都“闹腾”了一遍，就好像俩儿雪人长了脚自己会走进去似的。说实话，此时此刻，我真希望它俩长脚走了，这样至少我还能找着它们。我把来过办公室的学生都问了个遍，还在办公室附近了几个班里问了一圈，边说边拿着图纸给他们看，可，还是徒劳无功。

我彻底瘪气儿了，我觉得我再也不可能见到它们了，好像被太阳蒸融了似的。那一刻，我的眼眶红润了，对呀！这不算什么大事儿，可怎么就这么让我揪心呢？因为用心做了这么久而换来空空如也？因为这是自己内心对好友的承诺不能兑现？还是因为我没有将它们组合在一起的遗憾呢？说不清道不明内心的那份失落。

同事说：“都怪那俩雪人长得太过灵动，可能，哪个孩子看了便生爱慕，动了贪念，带回家‘领养’了吧！”这么一说心里倒也有了几分宽慰。好吧！孩子，老师不怪你了，这就算是送你的圣诞节礼物吧！好好珍爱它们，它装载的不仅仅是可爱的模样，还是一份你暂时不能体味的情谊。