活动名称：《买菜》

活动目标：1、能在图谱的提示下推理出相应的歌词，演唱歌曲。

2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。

3、体验音乐活动带来的乐趣。

活动准备：图谱

活动过程：

一、利用谈话导入活动

师：你们跟奶奶买过菜吗？都买过什么菜？这些菜是什么样子的？

二、观察图谱、提炼歌词

1、 出示观察图谱（一），理解并记忆歌词

（1）师手指太阳，这是什么？今天的天气怎么样？今天的天气真呀真正好，我说什么呀？幼儿练习一遍

（2）我和谁去干什么？你怎么看出来的？去买菜可以怎么说？我和奶奶去呀去买菜

（3）我们完整的说一遍，听音乐念歌词

2、师：我和奶奶会买些什么菜？猜猜看。出示观察图谱（二），理解并记忆歌词

（1）什么形状？可以怎么说？鸡蛋圆溜溜呀，幼儿练习一遍这是什么？

（2）这是什么？什么颜色？青菜绿油油呀，怎么说啊？幼儿练习一遍

（3）这是什么？母鸡是怎么叫的啊？（咯咯叫）母鸡咯咯叫，怎么说啊？幼儿练习一遍

（4）这是什么？鱼儿生活在什么地方？（水里）鱼儿水里游，怎么说啊？幼儿练习一遍

3、师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？出示观察图谱（三）中的人物部分，理解并记忆歌词

（1）菜都掉地上了，装也装……，怎么说啊？装也装不下

（2）奶奶累的，师做动作，哎呀呀哎呀呀，装也装不下，哎。我们一起来做做！出示符号，这是两个奇怪的符号，哪个符号表示哎呀呀哎呀呀？哪个符号表示哎？在叹气。

（3）那我们完整的说一遍，听音乐念歌词

4、熟悉音乐

（1）幼儿看图谱，听音乐完整的念一遍歌词

5、学唱歌曲

（1）师范唱一遍歌曲，请幼儿仔细观察图片，看看老师有没有唱错。

师范唱第二遍，引导幼儿找出歌曲里没有伴奏的部分，并让幼儿学习这部分的唱法。

（2）师带领幼儿完整学唱歌曲两边。

（3）师：这次啊，我不唱，听你们唱，师手指图谱帮助幼儿。

6、师与幼儿玩“藏图”的游戏

师：你们真能干，那我增加点难度，去掉一张图，你们能不能唱出来啊？（去掉图谱一），逐步去掉图谱三、

图谱二，最后拿掉全部的图片。

7、请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜

师：我们去买菜吧，先在家门口站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演“我”，再次演唱一遍歌曲。

 

第二篇：大班歌唱《买菜》

大班歌唱《买菜》

大班歌唱《买菜》

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词的内容，随着音乐有节奏的说唱。

2、体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备：图谱 篮子 丝巾 歌曲音乐、请幼儿跟随家人到菜市场体验买菜的乐趣。

活动过程：

一、引题

师：你们平常有去过菜市场买过菜吗？跟谁去？都买过什么菜？

二、学唱歌曲

1、倾听歌曲，教师清唱，请幼儿带着问题听。

引导语：今天老师请你们听一首买菜歌。请小朋友认真听一下歌里唱谁去买菜？买了什么菜？听完这首买菜歌心情怎么样？（快乐，欢快。。。）

（1）师手指太阳，这是什么？今天的天气怎么样？今天的天气真呀真正好，我说什么呀？幼儿练习一遍

（2）我和谁去干什么？你去买菜可以怎么说？我和奶奶去呀去买菜

（3）鸡蛋，可以怎么说？鸡蛋圆溜溜呀，幼儿练习一遍这是什么？

（4）青菜，这什么颜色？青菜绿油油呀，怎么说啊？幼儿练习一遍

（5）母鸡，母鸡是怎么叫的啊？（咯咯叫）母鸡咯咯叫，怎么说啊？幼儿练习一遍

（6）鱼儿，鱼儿怎么跳的？（蹦蹦跳）鱼儿，怎么说啊？幼儿练习一遍

（7）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）

2 教师按图谱示范演唱歌曲，幼儿看图学唱。引导幼儿认识两个奇怪的符号，我们用

这两个奇怪的符号来表示“哎呀呀”。

随音乐跟唱歌曲，了解“说唱歌曲”的概念

师：小朋友们，你们发现这首歌曲中哪些地方是唱的，哪些地方是说的。

小结：像这样的歌曲，既有唱的部分，又有说的部分，这样的歌曲就叫做说唱歌曲。

4、师带领幼儿看图谱完整学唱歌曲两遍。

三、师与幼儿玩“藏图”的游戏

1、师：你们真能干，那我增加点难度，盖住一张图，你们能不能唱出来啊？（去掉图谱一），逐步去掉图谱三、图谱二。

2、今天我们学了一种新唱法，叫轮唱。（女朋友唱男朋友不唱，男朋友唱女朋友不唱）

女：鸡蛋圆溜溜呀，男：青菜绿油油呀，

母鸡咯咯叫呀， 鱼儿蹦蹦跳呀。

3、幼儿表演唱

师：，请一个小朋友扮演奶奶头上绑着丝巾，一个小朋友扮演“我”提篮子去买菜，再次演唱一遍歌曲。

四 结束活动

小朋友们你们爱不爱奶奶啊？，奶奶也很爱你们的，奶奶年纪大了很辛苦。今天回去老师请小朋友帮助奶奶，你们会做的事。