中班音乐活动《买菜》修改稿

活动时间：

活动目标：1、感受歌中的节奏，尝试用看图谱的方法理解记忆歌词。

2、初步学习演唱歌曲，理解反复记号的含义。

3、体验乐曲活泼欢快的情绪。

活动准备：1、多媒体教学图谱一张（与歌词内容相符）

2、节奏卡一张。

活动过程：

一、谈话逛菜场，激发幼儿的兴趣。

师：你去过菜场吗？菜场里都有哪些菜呢？

二、报菜名。（节奏练习）

师：菜场里的菜可真多，让我们试着有节奏把这些菜的名字报出来！

（出示节奏谱）教师与幼儿一起练习节奏 ×× ××∣×× ×∣（让幼儿尝试用身体发出的响声与教师一起进行节奏练习）

（出示蔬菜图卡萝卜就画两个并列的萝卜，黄瓜就画3个并列的西红柿，）引导幼儿按照节奏报菜名。

三、“买菜”喽！（学唱新歌）

师：今天我们一起来玩个买菜的游戏好吗？在游戏之前我们先来学一首歌曲《买菜》，先听我来唱一遍。

1、教师范唱两遍，幼儿说出歌词，教师和幼儿分别出示相应的图片，摆放图谱。

2、幼儿完整朗诵歌词，理解反复记号的含义。

3、轻声学唱歌曲。体验歌曲活泼欢快的情绪，引导幼儿找出歌曲中说的部分，边说边拍节奏。

师：这首歌曲和我们平时学的歌曲有什么不同的地方？

4、游戏：我唱你接（师生、生生互动）完整对唱。

5、游戏：看谁不见了。（幼儿闭上眼睛，教师在鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿四张图片中抽掉一张或两张，请幼儿看看什么不见了，教师唱图片上的，请小朋友把不见的那一句唱出来。）

四、创编歌词。

师：小朋友你平时都和谁一起去买菜的？都买过什么菜？下面我们把自己买过的蔬菜编进歌曲中，变成一首新的歌曲。

 

第二篇：中班社会：买菜

中班社会：买菜

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中班社会：买菜

活动目标：

1、感受歌曲，学习用说唱的方法用XX XX｜ XX X的节奏报菜名。

2、在说说唱唱中体验买菜的快乐。

活动准备：

经验准备：参观菜场，认识菜场里的各种菜，能说出各种菜的名字。

初步了解乐曲《买菜》。

物质准备：大蔬菜篮一个、各种蔬菜的小图片、人手一只菜篮子

活动过程：

一、欣赏乐曲

（价值分析：感受乐曲性质，大胆表现）

1、幼儿欣赏音乐旋律

提问：奶奶今天的心情怎么样？

2、再次欣赏旋律，让幼儿用动作表现

二、说说唱唱歌曲

（价值分析：学习掌握新节奏）

1、欣赏歌曲第一遍

提问：你怎么知道奶奶今天真高兴？

2、欣赏歌曲第二遍

提问：歌曲哪里是有节奏地说的？

3、欣赏歌曲第三遍

提问：奶奶买了哪些菜？（把菜装进菜篮子）

幼儿说菜名，老师总结提升。

4、跟唱歌曲

三、创编替换歌词

（价值分析：巩固掌握节奏）

1、请个别幼儿买菜。

2、幼儿分散选菜买菜，老师注意观察并进行个别指导。

3、幼儿交流买了哪些菜（有节奏的说唱菜名）。

4、报菜名（幼儿开火车形式一个接一个）