六年级语文期中考试反思

沈晓倩

期中考试结束了，通过对考试成绩的分析，静下心思考，通过本次考试重新审视一下自己这段时间的教学工作，优秀率和平均分都有进步，分数仍然很乐观。

此次考试基础知识80%的学生掌握的很牢固 ，其余的学生还是有丢分现象，几个学困生最基本的内容知识掌握有进步，大多分数都丢在后面的阅读训练和作文上。从翻阅试卷了解到，有的是因为没有接触到主题不会做，有的是粗心大意 、不仔细，理解错题目的意思。比如 ：有三个同学该划去的音节却标出正确的音节，主要原因在于没审清题意。还有阅读中，学坤生没有人zhen看清题目，又太懒，回答问题太简单，草草了事。这关键是学生的学习态度和理解力有问题。

平时，我特别注重教育学生有一个认真的学习态度，每次做事、做题都要反复叮嘱，以便能达到理想的效果。至于有的学生做错题了，他再仔细读一遍，动脑思考一下，也能恍然大悟。看来考试不审题现象大有人在。 今后努力的方向：

1、提领要点的能力

从语句中提领要点，如回答问题，概括节意、段意、主要内容，其实都是考查学生是否抓得住文章、段落的要点归并法。这个能力今后在平时的教学中，阅读文章中要注意培养。在讲短文时尽量放慢速度，多让他们说，从而表达出来，对那些学困生，要让他们多重复别人所说的内容，从短文中思索问题，在回答问题时，让他们把答案说完整。

2、审题能力答题方式

训练学生静心阅读，看清题意，联系上下文思考问题。这个能力其实就是应试的能力，这个能力的欠缺往往导致了卷面上阅读部分大量失分。学生们审题不清，抓不住主要题目意思，在平时做题时，让他们多读几遍要求，在真正理解的基础上再放手做题，对学困生让他们把要求讲出来，真正让他明白意思再做。

3、写作能力有待提高

通过这次考试，看出同学们写作水平参差不齐，有几个学生写得简直就是流水帐，内容和过程部分太简单，以后在写作方面多指导他们，多让他们去读，增加他们的阅读量，同时，在读的过程中，让他们做好摘抄，多积累才能丰富写作内容。其实有些好段落就应该让他们背下来，多背对他们的写作也有好处。

我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意学生的学习的态度的培养，着眼于学习策略方法教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学困生多关心帮助了解，与学生家长多沟通，尽量让他们有所进步，尽自己最大的努力。

 

第二篇：六年级语文上册期中考试总结与反思 2

六年级语文期中考试反思

本学期期中考试已经结束了， 38个学生参加考试，平均分

78，优秀率57.9%，及格率92%。考试成绩正常。细细回顾和总结，主要有以下几点原因：

一、抓好平时的积累和归纳。为了让学生能够更好地掌握所

学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且要求写好，及时批阅。在家庭作业本上也布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每周来一次大盘点，让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。因此，学生此次考试基础知识积累做得不错。

二、注重不同形式句子的训练。到了高年级，对于各种句式

变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，为了使学生更好地掌握句式变换，我每讲一个句子，都举一反三，告诉学生转换句子的方法，帮助学生理解和掌握。但由于部分学生理解能力有限，遇到稍有变换的句子不知道变通，所以此次考试中仍有失分情况。 三、做好学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读—

画—查—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、查读音、查意思、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清

文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中

心，概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能。

实在自己解决不了的问题，通过讨论集中大家的智慧找答案。本

次考试考察的课内阅读《唯一的听众》，大部分学生几乎没有丢

分，这与平时的阅读教学是分不开的。

当然我们班也有不少脾气倔，学习态度都差的学生。针对近期学

生在各方面表现出来的问题，以及自己在教学中存在的问题，为

了进一步提高六年级语文的教学质量，今后我将从以下几方面入

手改进：

1、继续端正态度，培养习惯。班里多数学生缺少细心、刻苦

的品质，马虎的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目

标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

2、继续培养学生良好的书写、检查习惯。我认为培养学生良

好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严

谨认真的人生态度。

3、增加阅读量，提高写作能力，教会学生作文先审题立意。

这次考试最大的失误就是作文，我万万没有想到的是有五个学生

的作文完全写离了题，因为在课内的单元习作中，有一篇写读后感的作文，题目不限。而考试的作文题虽然是写读后感，但试卷

上提供了一篇文章，要你阅读了这篇文章后写一篇读后感。实际

上就是规定了题目。这五名学生因为没有认真阅读习作要求，根

本没有看试卷上的文章，直接把学了的课文写了一篇读后感，完

全不符合习作要求，作文等于白写了。

为此，在今后的工作中，我还要不断地改进工作方法。抓好

基础的同时，要引导学生平时就细心审题，力争在本学期的期末

考试中取得更好的成绩。