大班英语活动：FUN SHAPES （有趣的图形）

设计思路

在一次和幼儿玩纸板，跳格子的游戏中，有幼儿问我纸板的英语怎么说？于是，我将纸板设计了一节图形英语活动，丰富幼儿的词汇量。

活动目标

1．让幼儿在图形游乐活动中，体验和共处的乐趣，培养学习英语的兴趣。

2．在玩图形活动中，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

3．在游戏中，尝试用英语清楚表达图形：三角形triangle ，圆形circle ， 正方形

square ，长方形rectangle.

活动准备

1.城堡挂图(门洞里藏有所教四个图形)

2．魔术箱(图形成串藏里面)

3．幼儿每人一个图形放座位下

4．兔子舞音乐

活动过程

(一)英语律动 活跃气氛

1师：Boys and girls，let’s do a chant.(小朋友们,我们一起来做个律动吧)。 2教师和幼儿一起做律动

点点你的头 : nod your head

摇摇你的头 : shake your head

跺跺你的脚 : stamp your feet

点头 nod nod nod

摇头 shake shake shake

拍手 clap clap clap

站立 stand stand stand

坐下 sit down sit down sit down

(二)以图激趣 引出主题

1．幼儿观察城堡图，发现城门，找出图形。

师：Look,Here is a beautiful castle.(这儿有一张美丽的城堡图)Where is the door？(门在哪里呢？)

幼儿：Here is the door.( 门在这儿)

师：Let’s knock the door. Look! Who is coming? Who is coming? (我们来敲敲门,看谁来啦)Close your eyes.(闭上眼睛，我们一起数)one ,two ,there. (小朋友睁开眼睛就可以看到里面有什么啦)

2师：从门洞里逐次拿出图形,让幼儿学习用英文表达图形。

(1) 幼儿一个接一个说。say one by one

(2) 分组说.。Boys say Girs say

(3) Touch and say幼儿用手边拍图形边说。

(4) Pass and say 边传图形边说。

(5) Jump and say 边跳边说，用头顶图形。

(三)变变魔术 轻松游戏

1．师:boys and girls. Look ! Here is a magic box .(小朋友们看到我手中这个神奇的魔术箱子，它里面藏着很多好东西呢，咱们来摸一摸。幼儿将手伸进箱底的动拉出图形魔术条，每拉出一个图形，幼儿就要说出它的英文发音。

2．幼儿自取图形练习发音。

师：I put some shapes under your desk. Please talk something with your friends.(小朋友们，老师在你们的椅子下也放了图形，拿出来和你身边的朋友说说,还可以交换说说。)

(四)边游戏 边习得英语

1．师：刚才我们玩了魔术,现在我们来玩游戏”占圈”

Please put your shape in a circl.(请小朋友们将手中的图形摆成圆圈。)When you hear the music. ( 当你听到音乐声时)We walk around the cirl .(我们饶圈) when the music stop,you should tell me it’s name. (当音乐停下来，我们就跳上图形把他用英文说出来。)

2．跳格子”游戏

师：小朋友们，现在我们把圆圈变成长长的小路Now,we Put it in a line.We jump and

read it one by one .(我们从上面一个一个跳过去，每跳一个就要说出他的英文发音。)

幼儿接龙玩跳格子。

活动反思

(一) 亮点再现 魔术表演

英语活动不仅仅是一遍又一遍的练说,与其它课相比，更需要氛,围需要兴趣。这节课我利用孩子们的好奇心，运用魔术的形式，一次次抓住孩子的兴奋点，让他们不断发现，不断体验成功，获得英语知识，这样做减轻孩子的学习负担，让学习成为孩子的乐趣。

(二) 环环相扣,游戏贯穿

有了“魔”力的兴趣,还要让孩子们动起来,我设计了占圈和跳格子的游戏，由浅入深，层层深入给孩子习得英文的机会，提高了幼儿学习的主动性，积极性，使幼儿更加主动地投入到学习活动中。

总之，这节活动以幼儿的兴趣为出发点，以游戏贯穿整个教学，让课堂成为孩子的舞台,寓教于乐，快乐学英语。

 

第二篇：大班英语活动1

大班英语活动：What’s the time?

新城阳光幼儿园 张华旦

活动目标：

1、联系生活经验，学习单词clock及句型what’s the time?It’s…o’clock。

2、认识整点，能准确地辨认整点并能用英语表达。

3、学会合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。

活动准备：

数字组合图形（兔子、蝴蝶、鹅）、数字1-12卡片、时钟、图片（起床，上学，吃午饭等）

活动过程：

一、greeting

T:Good afternoon ,how is the weather?

C:it’s a … day.

T:which animal do you like?

C:I like ……

二、review

数字组合图形,复习数字

三、presentation

1、学习单词clock

T:把数字贴在圆圈上,与时针、分针组成时钟,新授单词clock

T:this is a clock.

正音：

（1）集体TPR

（2）个别幼儿模仿clock

2、学习句型what’s the time? It’s …o’clock.

3、游戏：听声辨时

4、游戏：时钟秀

四、联系生活，练习巩固。

1、生活图片与时间匹配连线。

2、幼儿根据时间做相应的动作。