《窗前一株紫丁香》教学设计

常德市澧县第一完全小学 宋青枝

教学内容：

语文S版二年级上册第五课《窗前一株紫丁香》

教材分析：

这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现孩子们纯洁而美好的心灵。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意让人感动。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。教学目标：

1、认识“株、浓”等13个生字，会写“师、伸”等6个字，学习新偏旁“舌”字旁。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会师生之间的深厚感情，受到尊师、爱师的教育。 教学重点：

学习生字，在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：

通过朗读感悟师生间的深厚情意。

教学准备:

多媒体课件

设计理念：

阅读这篇课文时，我要求学生首先要“读实”，例如：读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了、惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。让学生读得有声有色。读第二、三、四节时创设情境让学生表演读，通过看课件，把自己假想成送给老师鲜花的学生，进行感情朗读。这样声情并茂，感人至深。读第三节时，我播放《每当我走过老师窗前》的歌曲让学生先欣赏，然后站在学生的角度说：“老师，您听见了吗？这歌声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！”这样学生完全进入了情境，感情非常深厚。 教学过程：

一、激趣导入。

1、师：老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋。 看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们在老师的窗前为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?今天就让我们一起走进第五课《窗前一株紫丁香》。

2、揭示课题，师板书，生书空。

3、解题：紫丁香是一种会开花，有淡淡香味的观赏性植物，所以课题中的“一株”就是“一棵”的意思。学生们齐读课题。

二、自读呈疑。

1、师：（欣赏紫丁香的图片）这么美的紫丁香到底是谁栽种的呢？下面就请小朋友们借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考这个问题。

2、生：这株紫丁香是老师的学生栽种的。

师：你读得真认真。对于这篇课文，大家还有什么不理解的词语或句子吗？

生1：“疲倦”是什么意思？

生2：“准是”是什么意思？

生3：“感谢您时时把我们挂牵”是什么意思？

……

3、师：既然小朋友们的小脑袋瓜里产生了这么多小问号，那还等什么，一起去开启今天的奇妙之旅，攻克这些难题吧！

三、合作探究。

1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。

3、自己练习，指名读。

（给学生创设朗读的情境，让学生有感情地朗读课文，感悟学生不愿惊动老师的情感，体会学生对老师的关心。）

4、师：读得真好，尤其是“浓绿”这个词语读得特别准确，“浓绿”的“绿”字，我们不仅要认识，而且还要会写（师在田字格中范写“绿”字）。

5、生在书上的田字格中书写。

6、指名朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？

（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会

很舒服，所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。）

5、这一节该怎么读呢？

（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。）

6、自由练读，指名读，分男女生读。

7、小组合作学习，出示学习要求：

（1）、大声朗读课文的第三、四、五节。

（2）、找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子，并做上记号，读一读。

（3）、在小组内说一说紫丁香是怎样和老师做伴儿的。

8、生：紫丁香绿叶的声响，那是我们在给您唱歌，为老师做伴，帮您消除一天的疲倦。

师：“疲倦”说明老师非常疲乏、困倦，很累。想象一下，它会给老师唱什么歌呢？

生1：《大树妈妈》。

生2、《嘀哩嘀哩》。

生3：《小毛驴》。

……

9、生欣赏歌曲配图《每当我走过老师窗前》，师解说老师一天的工作。

10、生：紫丁香盛开的小花，那是我们的笑脸，为老师做伴，感谢您试试把我们挂牵。

师：“挂牵”就是挂念、牵挂的意思，回顾一下日常生活，想想老师是怎样关心我们的？

生1：我们生病的时候，老师会带我们去医护室。

生2：有一次，我忘记带铅笔了，老师借给我一支铅笔。

生3：放学时，下雨了，老师送我回家。

……

11、指导朗读。

（第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与尊敬。）

12、自由练习，齐读。

13、师：夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师呢？

生：紫丁香飘出的花香为老师做伴。

14、引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？

（A、老师会梦见学生考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一面小红旗。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。）

四、梳理归纳。

1、师：是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗？请小朋友们再次读课文，去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧！

2、朗读全诗，体会情感。

（情感的体验需要动情的朗读，课文的学习过程中，老师处处留心为学生创设情境，让学生入情入境体会小朋友们对老师的爱，对老师的感谢。）

五、拓展内化。

1、欣赏赞美老师的诗歌——《老师的眼睛》。

2、为了感谢老师对我们的关爱，请同学们在自己设计贺卡上，写上自己对老师想说的话。

六、作业布置。

1、朗读课文，背诵课文。

2、每个小朋友尝试创作一首诗歌，献给你身边可亲可敬的人。

七、板书设计

5 窗前一株紫丁香

绿叶沙沙响---------解除疲劳

盛开的小花---------感谢牵挂 ————→尊敬、热爱老师

花香飘进梦里-------又香又甜

 

第二篇：一株紫丁香教案

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教案设计