五（3）期中测试试卷分析

本学期的期中测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：

本次试题体现了以下特点：

1、题型多样

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。

2、注重积累

本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。

对于试卷的客观性失误我不想多说。我班学生成绩差异较大，但是我也深知学生的水平本来就是良莠不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步。

反思整改

1、注意积累，夯实基础

扎实的基础是提高能力，在平时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

2、关注思维，培养能力

培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。

3、注重综合，确立大语文观

语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能达到，没有量的积累不可能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，拓宽语文教学的视野，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。

再次要在平时多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。 春期小学五年级语文期中试卷分析

一、试题分析

这张试卷的基础题占 50％以上，难度适中，考查的知识点是六年级语文下册第一至三单元所学的内容。试卷共有九个大题：一、看拼音写词语；二、给带点的字选择恰当的解释；三、把成语补充完整，然后选择合适的填入句子中的括号里；四、选择恰当的关联词语填空；五、按要求改写句子；六、经典回顾；七、阅读课文片段，回答问题；八、阅读短文，回答问题；

九、作文。 试题的份量较重，覆盖面广。

二、考试情况汇总

本班学生51人，本次参考 51人。及格人数 51 人，及格率 100%， 80 分 以上46人，优秀率 90.2%。平均分87.3分。成绩不够理想。从卷面上看,学生的书写不够认真，卷面不够整洁，乱涂乱抹现象还存在，说明学生没有形成了良好的书写习惯。此次考试，中上等学生基础知识掌握较好，能运用所学的语言文字。

三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下几个方面

1、审题粗心大意，例如第一题，看拼音写词语，个别同学拼错了词，导致写错，结果失了分。

2、有少数的学生基础较差，背诵不牢，不能正确写按原文填空题。

3、阅读题，此部分失分比较严重，大部分学生在理解中出错，说明学生平时对阅读题的答题角度掌握的不牢固，有待教师进一步对此部分知识进行辅导。

4、作文，本部分个别学生失分很严重，表现为内容空洞无物，中心不够明确，没有层次感，可见平时训练的还不到位。

四、对下段教学工作的想法：

（1）进一步加强学生基本功训练：狠抓字词及书写，减少基础题出错的现象。首先是思想意识上，老师粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能成就，但常常事与愿违。这些错误认识，成为加强训练、提高理解能力的 思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，字词的掌握是语文能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；

（2）提高学生的阅读能力：在教学过程中要关注课上教学和课外阅读，不断提高学生的理解意识，把答题角度进一步完善，在以后教学中，开展讨论、研究，从中提高学生阅读实践能力。

（3） 提高学生的写作能力： “得作文者得语文之天下”，作文是语文教学的重点，他站半壁江山，故此以后一定要对学生的作文狠下功夫。

（4）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点 进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。

小学五年级语文期中考试质量分析

试卷的主要特点

1、重视基础知识和基本技能的考查。

2、重视阅读、思维能力、识记、写作能力的考查。

3、试题贴紧扣教材、贴近生活、灵活机动。注意结合生活实际选取有知识点作为命题的素材.对培养学生的听、说、读、写作全面的考察。

学生答题情况分析

1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音。

2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。

教师自身不足分析

对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现教学活动的目标不明确，随意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了学生综合能力的培养和发展。

改进措施：

1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。

从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加大汉语拼音的巩固训练力度。

从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。

3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养

我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。

五（3）期中测试试卷分析

钟丽艳

本学期的期中测试工作已经结束，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：

一、试题分析

这张试卷的基础题占 50％以上，难度适中，考查的知识点是五年级语文下册第一至四单元所学的内容。试卷共有九个大题：一、看拼音写词语；二、给带点的字选择恰当的读音；三、选择合适的词语填入句子中的括号里；四、仿写句子选择恰当的关联词语填空；五、选择恰当的关联词语填空；六、综合修改；七、按课文内容填空；八、阅读短文，完成练习；九、作文。 试题的份量较重，覆盖面广。

二、考试情况汇总

本班学生51人，本次参考 51人。及格人数 51 人，及格率 100%， 80 分 以上46人，优秀率 90.2%。平均分87.3分。成绩不够理想。从卷面上看,学生的书写不够认真，卷面不够整洁，乱涂乱抹现象还存在，说明学生没有形成了良好的书写习惯。此次考试，中上等学生基础知识掌握较好，能运用所学的语言文字。

三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下几个方面

1、审题粗心大意，例如第一题，看拼音写词语，个别同学拼错了词，导致写错，结果失了分。

2、有少数的学生基础较差，背诵不牢，不能正确写按原文填空题。

3、阅读题，此部分失分比较严重，大部分学生在理解中出错，说明学生平时对阅读题的答题角度掌握的不牢固，有待教师进一步对此部分知识进行辅导。

4、作文，本部分个别学生失分很严重，表现为内容空洞无物，中心不够明确，没有层次感，可见平时训练的还不到位。

四、对下段教学工作的想法：

（1）进一步加强学生基本功训练：狠抓字词及书写，减少基础题出错的现象。首先是思想意识上，老师粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能成就，但常常事与愿违。这些错误认识，成为加强训练、提高理解能力的 思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，字词的掌握是语文能力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；

（2）提高学生的阅读能力：在教学过程中要关注课上教学和课外阅读，不断提高学生的理解意识，把答题角度进一步完善，在以后教学中，开展讨论、研究，从中提高学生阅读实践能力。

（3） 提高学生的写作能力： “得作文者得语文之天下”，作文是语文教学的重点，他站半壁江山，故此以后一定要对学生的作文狠下功夫。

（4）重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点 进行讲解，对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。

 

第二篇：苏教版小学语文五年级(下册)期末测试卷20xx

苏教版小学语文五年级（下册）期末测试卷

（100分 书写占2分 90分钟完成）

一、看拼音，写词语(12分)

xī ɡài jì mò pài qiǎn mó nǐ zhuānɡ shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

kù xínɡ xiào lǜ ɡē bo lǐ mào yù há年

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

rónɡ rónɡ zào zào

（ ）入 （ ）岩 干（ ） 暴（ ）

二、按照要求完成字词句练习(15分)

1.把下面词语补充完整。（4分）

饱经风（ ） 专心（ ）志 惊叹不（ ） 饮水思（ ）

飞来横（ ） 街头（ ）尾 莫名其（ ） 惊心动（ ）

2.写出字谜谜底。（2分）

①雨降大田中，轰然震山动。 （ ）

②有火能够煮熟饭，有口出力把气呼，

两点偏旁回回数，又字见面哈哈笑。 （ ）

3.请选择合适的词语填空，然后按照要求列举。（4分）

观察 浏览 端详 眺望

①略读就是一般性（ ），其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。

②我们要学会注意（ ）身边的事物，做生活的有心人。

③夜晚，站在高楼向远处（ ），城市的夜景尽收眼底。

④我（ ）着眼前的这位陌生人，怎么也想不起他是谁。

请再写出两个表示“看”的成语：_____________ 、_____________

4、中国是礼仪之邦，有道是：“”“礼到人心

暖， 。”请试着将恭喜、久违、劳驾、赐教、失陪、留步六个日常交往用语分别填写到相应的情况中。（5分）

①好久不见说——（ ） ②求人指点说——（ ）

③请人勿送说——（ ） ④中途先走说——（ ）

⑤向人祝贺说——（ ） ⑥麻烦别人说——（ ）

三、按课文内容填空（16分）

1.树林内外，百鸟争鸣，，叽叽啾啾，似落入深涧，

如 ，整个刺槐林和竹林成了一个 。（《灰椋鸟》）（2分）

2.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了的花，这繁花从开到，阳光下就像 ……（《只拣儿童多处行》）（2.5分）

3.“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟飞向”这段话选自课文《 》。其中，“字最能反映人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。（2.5分）

4.《游园不值》中富有哲理的一个诗句

是： ， 。《六月二十七日望湖楼醉书》

中描写雨中景象的诗句是： ， 。《晓出净慈寺送林子方》中具体体现西湖六月风光的两个景物是“ ”、“ ”。《七律?长征》中总领全诗的诗句是：“ ， 。”写出你所知道的两个长征故事（写出题目或关键词）： 5分）

5.学习了本学期的课文，我们仿佛游览了音乐之都 被誉为世界第八大奇迹的 和埃及的 ；我们也认识了不少伟大的人物，有 的爱因斯坦，有 的海伦?凯勒，有 的司马迁，还有 的 。（4分）

四、阅读短文，回答问题。（25分）

（一）

月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

1.短文中的词语可以换成括号里的词语吗？比一比，选择其中的一个写出理由。（2分） ①吐洒（喷洒）：

②镀（涂）：

2.按照要求填空。（4分）

①读着这段文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语（写出4个）：

②读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句（写出1句）：

3.给这段话写个标题：2分）

（二）不能没有规则

约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须在10点前回家。但是有一天，约翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见窗下有一个凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，不是怕你会摔伤，而是说别人发现有人在跳窗子，就有可能开枪。”在美国，这是最危险的。然后，爸爸又重申了按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。” 生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。

中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头是汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法在社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安宁。

1.联系上下文理解词语，写出意思。（4分）

①红绿灯是城市交通的指挥官。

（这句话中，“红绿灯”具体是指： 。）

②人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。

（这句话中，“红绿灯”具体是指： 。）

2.联系上下文理解句子，写出意思。（2分）

“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”

3.边读边想，回答问题。（9分）

①根据短文内容填空：（5分）

引用小约翰 的事例，目的是想说明 。

引用瑞士小孩 的事例，目的是想说明 。 文章中正反两个事例都说明了：“ ”。

②根据短文观点答题：（4分）

生活处处有规则。请列举现实生活中的一个具体规则：

为了引导人们尊重和遵守这一规则，请拟写一条公益广告。

五、习作（两题任选其一）（30分）

题目一：你经历过哪些快乐的事情？你认为快乐是什么？请你结合亲身经历的事情表达你对快乐的见解。

题目二：童年，充满梦想的年龄，你一定有许许多多的美好愿望，请选择一个展开想像，自己命题，写篇作文。要求：不少于510字，文从字顺，表达真情实感。