《外婆的澎湖湾》教学反思

翔安区东陵小学 陈顺凤

通过一课的教学，使我充分的品尝到了课前深挖教材、巧妙构思，课上激情互动，灵活多变，因势利导，充分发挥学生的主观能动性，为学生创设展示平台后的快乐。

本课教学中，在情境引入这一环节中。我通过常变常新的三声部说唱形式的问好，进一步加深师生的情感沟通。又通过节奏与吹奏活跃课堂气氛已学生士气大增。在感受探究这一环节中，我首先请学生复习一遍上节的初步学唱的歌曲《外婆的澎湖湾》然后问同学对刚才的练唱是否满意，进而培养学生对歌曲演唱的自我评价能力。此时教师因势利导向学生提出本课的教学目标：如何把歌曲《外婆的澎湖湾》演唱的更加精彩？学生的热情一下子被调动起来，纷纷开动脑筋想出了许多妙招，如：加入表情动作、变化演唱形式、加入打击乐器------等。在教师的启发引导下对歌曲的情境展开联想。他们的歌声越来越美，他们充满激情的演唱感动了自己，感动了同学也感动了听课的领导。在小记者对教学校长的采访中，杜校长的一句话“对你们的表现我很满意，我希望你们的歌声更加精彩“使全体同学受到极大的鼓舞。孩子们在本课教学中充分品尝到成功的喜悦。

总之，本课教学较好的体现了主体性、全体性、创新性和高效性。我将在今后的教学实践中不断探索，努力使自己成为教学上的“调味师”和“魔术师”给孩子们带来教学上更大的快乐和满足。

 

第二篇：上外婆的澎湖湾

——公开课

《外婆的澎湖湾》教学设计

——人音版五年级第九册

教学目标：

1、学习台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》。通过学唱歌曲，使学生对台湾校园歌曲有初步的了解，并感受其清新、轻松、亲切的特点。

2、了解歌曲的不同演唱形式，初步感受和声的美妙。

3、人文培养目标：培养对生活的热爱、潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对亲情的感悟。 教学重点：

准确有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，感受和声的美妙。

教学过程：

一、导入

1、播放台湾校园歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，老师带学生一起唱。

（目的：为后面引出民谣这种歌曲的形势做铺垫，同时也是为了活跃气氛。）

2、师：你对台湾有哪些了解？

师总结：从太空俯瞰地球，你会发现在祖国大陆东南浩瀚的海面上，镶嵌着许多晶莹的宝石般的岛屿，其中有一个状若芭蕉叶片的狭长岛屿，就是美丽富饶、迷人多姿的台湾岛。台湾省是由台湾岛及其周围的绿岛、澎湖列岛等几十座岛屿组成，是我国第一大岛。还有很多自然景观象日月潭，北投温泉风景区，台北故宫博物馆，号称世界第二大断崖的清水断崖。主要民族有汉族、高山族。（米仓，水果之乡，蝴蝶王国，珊瑚王国，鱼仓）使用的语言有普通话、闽南方言和客家方言。台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。如台湾的民歌、台湾的校园歌曲等。

师：今天我们将继续学唱一首台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》

播放歌曲，谈感受

歌曲背景：

《外婆的澎湖湾》是由台湾著名校园歌谣的创始人叶佳修写的。他说，其实这首歌是为著名音乐人潘安邦写的，而且是真的完全为他写的，里头的外婆就是潘安邦的外婆，澎湖是他外婆住的地方，他告诉叶佳修自己小时候的风景，当叶佳修写《外婆的澎湖湾》的时候还没去过澎湖，但因为他们的生活背景比较接近，都是乡下的孩子，所以叶佳修把潘安邦的外婆想成自己的外婆。很快创作出了这首脍炙人口的歌谣。

潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名。澎湖湾也跟着闻名起来，而且更有趣的是，潘安邦的外婆也如澎湖的景点一样，成了游客们拍摄的对象，慈祥的外婆从来不会拒绝游客们的要求，因为她知道，是孙子的歌把他们带到了澎湖。老师这里有一些澎湖美景的图片，想不想欣赏一下？（播放美丽的澎湖视频）

学唱歌曲：

师：看了这么动人的澎湖美景，是不是也激起了你们对澎湖的向往？等到台湾回到祖国怀抱了，我们就可以很轻松的到澎湖湾去游玩了。那么现在就让我们快点学会歌曲吧。

1、初听：

下面就让我们一起学唱《外婆的澎湖湾》(歌片)

师：好听吧？很多同学可能从爸爸妈妈那里都听过这首歌。老师学唱这首歌时就和你们一样大呢。可以说这样的台湾校园歌曲伴随着我成长。

2、复听：

师：下面就让我们再次欣赏童声版的《外婆的澎湖湾》，听的时候请你思考：歌曲分为几个乐段。

纠正几个字音。缀薄暮

3、诵读歌词（放伴奏音乐）

初次演唱歌曲（师弹琴）

捕捉学生演唱不准的地方，进行纠正，解决难点，并对学生的演唱进行鼓励性的评价。

4、难点突破：

一拍子时值的切分节奏的演唱。（放节奏flash）

随伴奏音乐演唱（放伴奏音乐）

5、奖励：欣赏歌曲flash（放歌曲flash）

6、搭档演唱：

歌曲表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。演唱时要强调声音和情感，不能喊唱。现在我就请一个男孩和一个女孩一起演唱。谁想为我们演唱呢？（放伴奏）

7、欣赏名家演唱：

师：他们唱得很好，这么好听的歌曲要是配上好听的和声那将更是锦上添花。现在请同学欣赏著名歌唱家谢莉斯王洁实演唱的二重唱《外婆的澎湖湾》让我们仔细的听一听他们是如何为歌曲进行合唱处理的。（放重唱版的flash ）

8、梦之旅三重唱

二重唱就已经很动听了，如果这么优美的歌曲再配上三重唱，是不是更加韵味十足呢。现在就请你们欣赏一下国内最棒的三重唱演唱组梦之旅演唱的《外婆的澎湖湾》那清澈润泽的音色、优美简洁的混声合唱、绵长有致的气息，使传唱恒久的经典老歌即有新意又不失亲切。请闭上眼睛，尽情享受吧。

9、歌曲处理：

师：听着《外婆的澎湖湾》，浮现在我眼前便是一幅幅优美的画面。蓝蓝的海边，白白的沙滩，夕阳斜照，海浪翩翩。景色令人陶醉。台湾校园歌曲给我们带来了美的享受，现在让我们也带着对台湾美好的祝愿将这首歌曲演唱得更加亲切动听一些好吗？（放伴奏音乐）

10、课堂小结：

哈哈！同学们，你们表现这么好！奖励你们一个小笑话吧：曾经有个外国记者读了大文豪钱钟书的《围城》后,对他崇拜不已,便给钱钟书打电话要求见面。钱钟书在电话里幽默地说：“既然你吃了个鸡蛋觉得不错,何必要认识下蛋的母鸡呢?”。我们听了叶佳修作词作曲的《外婆的澎湖湾》，你们想不想听叶佳修亲自演唱这首歌呢。

感谢神奇的网络，我找到了这段视频，和同学们一起欣赏，请听：（放叶佳修新浪访谈flash）

11、拓展延伸：

师：今天让我们一起走进台湾校园歌曲“点歌台”，一起去欣赏、品味台湾校园歌曲。 完美结课：

今天我们一起吟唱了优美的台湾校园歌曲，还了解台湾其他方面的知识。台湾自古以来就是我国的一部分，台湾和大陆人民有着同根同源、血脉相连的关系。他们也深深地思念着祖国，思念着亲人，盼望着相聚。汶川大地震、玉树地震，台湾同胞都在第一时间里捐款捐物，让我们深深感受到在大灾面前福祸同当的血浓于水的亲情。让我们深深地期望他们早日回到母亲的怀抱吧。

教后反思：

一节好课需要我们不断的去完善，去总结吸取经验教训，改正不足，只要善于发现问题，并用恰当而有效的方法去解决，我想在实施新课程的今天，一节亮丽而难忘的课堂会展现在领导、同事们的面前，让我们自信的去探索去研究，完善自我，完善我们的课堂，新课程的春天会莺歌燕舞，百花齐放。

李官小学 王一珺