三位数连续进位加法教学反思

人教版小学数学三年级《三位数连续进位加法》教学反思

今天上午上了《三位数连续进位加法》的教学内容，上的很简单，学生读题后进行“理解”，举手回答的同学回答的很好，然后解决该问题，列式：345+479=，然后学生集体口述竖式计算过程，教师板演。这个课题新知识除了“连续进位”还有“验算”，教师引导学生思考验算方法，学生想的是减法验算，教师也提供了交换加数位置的验算方法。之后教师说这就是我们今天的学习内容，下面学生传来“好简单”的声音。

我心里也觉得这个内容很简单，然后就让学生做教材上的相关习题。从学生的作业结果来看，很多学生不熟悉“验算”，根本就没进行验算，这是最大的问题，有些人验算了却方法错误。还有就是好多学生20以内进位加法基础为打好，出现“8+9=16”这些低级错误。