总堡学校教师2014.10月教育教学工作反思

 

第二篇：教学工作反思报告10.03

落实常规求实效 打造特色促发展

长清区双泉乡龙湾小学

二0一0年三月

一、完善各种计划。

假期中业务学习中，教师们以教研组为单位进一步认真研究了新课程标准，在此基础上制定了各科计划，教导处带领教研组进行了认真的检查。

二、加大了对备课、作业、作批等常规教学检查工作的力度。 假期中教师们都备了一个月以上的课，学校在平时对备课、作业、作批实行了检查，提高备课、作业质量，使之真正成为教师上好课的坚实基础，其中备课检查中注意全册备，单元备、课时备及手段的运用。备课重点放在学生活动上，各科均有单元测试及试卷分析。

三、落实三级课程。

方面我们本学期在开发学校课程方面加大了力度，我们针对农村孩子视野狭窄这一实际，结合诵读经典学校课程，我校本学期继续组织开发了《成语故事》学校课程，供中低年级使用，有力的促进了学生课外阅读的积极性，开拓了师生的视野。继续分低中高三段开发了《智力七巧板》学校课程，力求将这一课程精化、细化、规范化。

四、加强校本教研，提高教师素质。

1、我校进一步强化青年教师培养工作，强化学科带头人、教学能手创新意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师自我加压，在教育教学管理水平上有明显的提高。我校拟定了张松老师为课堂教学改革志愿者，学校给其宽松条件，使其有充足的时间研究课堂教学，多创造条件，让他得到更多的学习机会，多邀请专家传经送宝，使其尽快成长，多在校内上公开课，带领全校教师走适合自己的课堂教学改革之路。

2、抓好教师的业务学习。每周一下午为业务学习时间，有教研组长具体组织，学习笔记每人每周不少于300字，书写规范；要求教师每学期至少读一本教改专著，坚持写读书笔记。我校已经把读书列为教师绩效考核的内容之一，并存入个人档案。

3、以研促教，以研兴校。学校鼓励教师积极参加教育科研，提高理论修养，应用于教育教学实践，提升教育教学品味。挖掘教学及管理中存在的突出问题，从中筛选出与教学密切相关的亟待解决的问题，转化为研究课题，由教师个人或团队承担研究任务，认真实验，在平时的教学实践中尝试、积累、改进、提高。学期初制定方案，期末写出阶段性的总结或成果。