薛家中心幼儿园

主题名称

拥抱冬天 班级：大（6）班 执教者：吴叶清 张小婷 执教时间：2010、12

《拥抱冬天》主题目录

一、 主题背景

二、 幼儿基础分析

三、 主题单元网络图

四、 主题课程安排计划表

五、 主题课程教学活动设计

六、 主题成果展示

（一） 幼儿作品主题墙的装饰

（二） 主题区域的设置

（三） 幼儿课堂教学图片

七、主题小结

主题背景

北风呼呼地吹，寒冷的冬天已经来到。尽管天气寒冷，但却无法抵挡孩子们一张张小脸庞上渗透的喜悦。冬天里，孩子们可以打雪仗、堆雪人、做结冰游戏。冬天里，他们还可以吃饺子、剪窗花，举行新年庆祝会。冬天就像是冬爷爷送来的圣洁的、美妙的礼物，总能给孩子带来惊喜、带来快乐。带领幼儿走进冬天、拥抱冬天更是探索大自然、体验喜庆、分享快乐的过程。 我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要，结合幼儿的学习特点和发展需要，设计和实施了《拥抱冬天》这个主题活动。我们以“冬天的礼物”为切入点，从“美丽的冬景”——“冬天的快乐”——“新年的祝福”，层层深入，由认识感知——表现表达——抒发情感，促进幼儿在主题活动中多通道感知、多元表达，从而增进幼儿对冬天的了解与喜爱，抒发迎接新年、长大一岁的美好愿望，进一步增强幼儿的自信心和责任意识，培养克服困难、不怕寒冷的意志品质。

幼儿基础分析

在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子、舞动的雪花，以及自己身上渐渐增厚的衣服??带着孩子们那稀奇古怪的问题和好心，我们一起进入了冬天秘密的探究活动。

我们从幼儿对冬季生活感受和体验切入，和孩子们一起去拥抱冬日阳光的温暖，闻闻阿姨刚晒过的被子的香味，参与户外运动，观察人们的衣着变化，探索冰的形成和变化，帮助幼儿更深地了解冬季自然现象，感受季节变化与人类、动植物的关系，进一步感知雪、雾、冰花的形成，激发幼儿主动探索自然奥秘的兴趣。通过一系列有趣的活动，知道它们的过冬方式，懂得保护它们并逐步树立天冷我不怕的勇敢精神。在这些活动中，幼儿充满乐趣的勇敢地面对寒冷的环境，主动认识周围的变化，他们的认知在生活化的情境中得到发展。

主题单元网络图

主题《拥抱冬天》课程安排计划表

主题环境布置

区域活动

我们在制作鞭炮，像吗？

我们剪的小雪花

我们在相互学习呢

我们的圣诞节汇报表演

主题区域

主题小结

在寒冷的冬天，我们适应幼儿发展的需要，结合当时的气候及新年到来这几

个方面，开展了为期4周的主题活动《拥抱冬天》，主要围绕“新年到”、“动物怎样过冬”及“我知道的冬天”几个主题来开展整个活动。在活动实施过程中，我们尽可能地为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，配以形象、生动的多媒体，鼓励幼儿和家长一起收集相关的资料，通过谈话、故事等多种形式，知道人类过冬与动物过冬有很大的不同，了解一些安全过冬的知识，学会通过使用取暖用具、运动等方式来抵御寒冷。通过zhi制作贺年卡和新年的礼物，欣赏春联和年画、新年庆祝会等一系列活动，不仅使幼儿对我国的传统文化有了进一步的了解，同时使幼儿在活动中进一步感受了新年到来的快乐。幼儿通过相互交流、讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，而且也懂得快乐要与人一起分享的道理。

在主题活动实施的过程中，发现班上的幼儿对“动物怎样过冬”很感兴趣，结合多媒体、谈话、故事及绘画等形式了解了动物多种有趣的过冬方式。在制作心愿树、新年寄语、制作冰花及化冰实验等活动时得到了许多家长的大力支持和有效配合，孩子们知道可以用多种方式来化冰，感受了制作美丽冰花这一活动的快乐。

天气寒冷，为了丰富孩子的户外活动内容，我们和家长一起精心制作了大量的体育玩具，孩子们每天都可以玩上1-2个小时，有些孩子学会了单人及双人跳绳、跳长绳等技能，部分男孩子对玩篮球特别感兴趣。在让孩子活跃身心的同时，我们老师和家长更要重视起孩子的自我保护意识，学会在活动中的自我调节。

 

第二篇：拥抱冬天

拥抱冬天冬天来了，春天还会远吗？雪花飘舞，装饰出一个被白雪覆盖的世界；这就是冬天，一个白雪皑皑的季节。梅花吐香，点缀着那干枯的枝头；这就是冬天，一个强者生存的季节。 遒劲的松柏，披着一如既往的绿衣在寒冷中屹立着。它在笑，笑人们只知道生命在春天绽放；沉睡的绿蛙，在温暖的洞穴中安稳地卧着。它也在笑，笑人们只知道生命在秋天凋零。而冬天，以它独特的方式考验着生命。它无情地结束了弱者的生命，与此同时，它也正悄悄的孕育着新的生命。冬天是一面明镜，它是衰亡的见证，也是生命的预兆。是冬天，让秋天存在落叶飘零的唯美画面；是冬天，成就了春天那万物复苏的壮观。 拥抱冬天，拥抱这个令人如痴如醉的季节。拥抱冬天，将冬天的无情与感动都溶入心田。让我们拥抱冬天，拥抱生命，拥抱希望！立培学校初三：梁君婷