健康：赶小猪

活动目标：

1．引导学习用棍将球赶到指定地点，注意保持身体平衡。

2．通过赶小猪的情境，帮助幼儿产生对体育游戏的兴趣。

3．鼓励幼儿努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

1．人手一个皮球，人手一根塑料棍（或用挂历纸卷起的较硬的纸棍）。

2．足球网两边各放一个。

3．录音机、磁带。

活动过程：

一、准备活动。

师：“今天呀，我们要去农场赶小猪，你们也来参加好吗！”

1．教师带领幼儿一个跟着一个走成大皮球。

要求：幼儿排成一条队伍，一个跟着一个走到圆圈上。

2．听着音乐进行身体的活动。

师：“农场到了，我们先来活动活动身体！”

组织幼儿进行放松运动。

二、游戏活动—赶小猪。

1．老师交代游戏名称和玩法。

师：“小朋友的口令都学会了！那现在我们就来到猪场，一起玩个小猪的游戏吧！”

教师继续讲述幼儿的要求：提醒幼儿听清游戏的要求。

师：“今天我们和小猪一起玩的游戏叫‘赶小猪’，我这里的皮球就是胖胖的小猪，要小心哦，它很调皮的，总是乱跑，你们看（教师指着周围四散的皮球），今天农场的叔叔把它们放出来以后就赶不回去了！所以想请你们也来帮帮忙，好吗！”

2．请幼儿自己尝试“赶小猪”回家的方法。

师：“想想有什么方法可以把小猪赶回家啊！”

幼儿自由讨论，并进行尝试。

师：“那现在就请你用自己想到的方法把小猪赶回家吧！”

幼儿自由分散找一只“小猪”送回家。

3．幼儿尝试用棍子赶小猪回家。

（1）教师出示一棍子。

师：“（教师先总结幼儿使用的方法）刚才有的小朋友用了??，现在我们加一样东西，看看是什么？”（棍子）

（2）请幼儿自由分散用棍子赶“小猪”。

师：“现在我请你们用棍子来赶小猪，想一想你们可以怎么使用棍子赶小猪呢？”

幼儿分散尝试用棍子进行“赶小猪”。

（3）幼儿示范操作的方法。

师：“谁来试一试你是怎么赶小猪的？”

请个别幼儿示范赶小猪的方法，教师帮助幼儿能用语言把方法讲述清楚。 重点练习本次活动的主题动作。

4、帮助幼儿尝试学习用棍子赶球。

方案一：若幼儿在讲述中运用到了本次的主题可直接进入这一环节。 方案二：若幼儿没有讲述到，则由教师提示。

师：“老师也想到了一种用棍子赶小猪的方法，你们一起来看看！” 教师示范棍子赶小猪的方法。

师：“我是怎么用棍子赶小猪的？”

教师帮助幼儿一起用语言把动作讲述清楚。

（1）幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习“赶小猪”的方法，教师巡回观察和指导。

（2）幼儿集合。

师：“你是怎么赶的？”

请个别幼儿示范，教师帮助幼儿再次学习赶小猪的动作要求。

5．幼儿集体进行游戏。

教师交代要求：先请幼儿赶着小猪出去散步，等听到老师的铃鼓声后，再把小猪赶到笼子里。

可根据幼儿的体力和兴趣游戏2—3遍。

6．小结游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

三、放松活动。

1．师：“小猪真重，赶的我们手脚都酸了，来让我们放松一下吧！”

2．教师以听音乐做操的形式帮助幼儿敲腿敲手。

 

第二篇：赶小猪

大班室内体育游戏活动：赶小猪

执教者：张晓萍

设计理念

在《幼儿园教育指导纲要》中提到，教师要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性以及要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。在本次活动中，我用“赶小猪”这样的一种游戏形式来吸引幼儿的兴趣，同时在游戏的过程中锻炼幼儿的反应能力以及四周躲闪跑能力，让幼儿感受与同伴共同游戏的乐趣。

活动目标

1.锻炼幼儿的反应能力以及四周躲闪跑能力。 2.感受与同伴共同游戏的乐趣。

重点：锻炼幼儿的反应能力以及四周躲闪跑能力。 难点：感受与同伴共同游戏的乐趣。

活动准备