石家庄市友谊大街小学英语期中试卷分析

期中考试结束，我校英语教师在一起，认真分析了试卷，从出题情况、答题情况等各个方面，作了较为详尽的剖析。

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期中试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题包含听力和笔试两部分。其中听力占30分，笔答部分占40分。 具体分析如下：

【三年级】

一、基本情况：

三年级应考人数359人，实考人数359人，及格率98.61%，达标率96.94%，优秀率80.78%，均分64.83。

二、试题特点：

本次三年级试卷与往年相比有较大的变化。具体表现为：试题形式更加丰富多样，考查的知识点更为全面，更加注重语言综合运用的能力考查，试题难度大幅度提升，能够真正达到检阅学生的英语听力，辨音及单词的掌握，认读和句子的阅读理解能力，是一份非常有水准的试卷。

三、具体分析：

（一）听力部分：

三题是一道听音判断读音是否相同的题目，考查学生的的语音知识，本题失分较多，在教材中没有系统的讲解，在平时的教学渗透过这方面的知识，但没有做过系统的训练，本道题失分较多为1或2分，door，head 这组词出现错误频率最高，可见今后的语音部分一定要作为课上讲授的重点，多练习，多辨别，多朗读。

听力的最后一题，听音填入所缺的单词，一些程度略差的学生在短时间边听边写出所缺的单词有一些难度，这反映出他们的单词及句子的认读能力还有

待加强，此外，还有一些孩子做题太马虎，把duck写成buck，给出的单词不能对好入座，说明一定要加强孩子们的单词认读能力，培养孩子认真做题的能力， （ 二）读写部分，看图写单词，正确率较高，还有一些孩子的书写不是很规范，书写有待加强，monkey一词的有拼写错误。

二三题做的还不错，但是第二题有四位同学漏做以至失分，第三题个别学生eight chairs 出现错误，说明上册的单词记忆不牢，有些学生的数字认读不准，数字需加强练习。

读单词填字母，译汉语：填写字母基本全部正确，但翻译出错较多，尤其是like和mother 的汉译错误不少，说明上册学过的单词一定要注意反复复习，加强记忆，仍需扩大词汇量。

第五题连线部分较好，是教材中的重点句型，做过多次的练习，大部分学生都能拿满分，失分较少。

第六题，根据动物的特征描述写出动物的单词，本题要求学生有一定的英语句子的阅读能力和综合运用语言的能力，有一定的难度，但是绝大部分学生能顺利拿分，一些学困生失分较多，还有一些学生书写有很不认真，抄写有误，占格也不是很规范，因此今后我一定要从基础抓起，音，译，单词，句子一个都不能少，培养孩子们认真的习惯。

四、改进措施

根据以上情况，今后在教学中采取的措施为：

1， 加强语音知识的系统讲解及练习以弥补教材的不足。

2， 继续加强英语句子，短文的阅读理解，提高学生的综合语言运用的能力。 3， 继续关注和加强学困生的帮辅工作，不使他们掉队。我会尽心尽力的，相信下次考试我们会有更大的提高。

（ 李丽芳、宋静霞）

【四年级】

一、基本情况：

本次考试我校四年级英语应考人数411人，实考人数为409人，平均分66.45分，优秀率88.26%，达标率为97.07%，及格率为99.02%。考试过后，老师们有针对性地总结了自己的教学漏洞，下面把我们的得失总结如下：

二、试题特点：

本次考试着重考察了学生基础知识、基本技能，以课本为依据，又避免了重复课本机械知识，灵活考查了学生必须掌握的基础知识，全面检测了学生听说读写综合知识掌握及实际运用能力。内容不仅覆盖了本册一二单元内容，也涉及了以前所学知识，无难题、偏题，试题形式灵活多样、难易适中。

三、具体分析

试卷分为听力和读写两部分。

听力第一题：圈上听到单词，此题基本无人出错，看来孩子们认读单词能力较好。第二题：圈出听到的图片，第三、四、五小题少数孩子有失误，这三道题考查的是数词、序数词、日期三项内容，是本册书的重点加难点，还需加强练习。第三题听音写价格，数词11、32、98个别孩子有错，第四题听音判断，第二、三小题少数孩子出错，方位介词掌握的不牢固。第五题听音补全单词并译汉语，第四小题sn__ 因只给了一条短线导致很多孩子只写了字母o,译成了儿子，与印刷有关，我个人认为念听力的老师应该稍加提醒，虽给了一条短线也应该填两个字母ow,相信孩子们应该能写出的。第六题少数孩子对故事内容不够熟悉，出现排序错误，教师在平时的故事教学中应该注意中等以下的孩子对故事的理解程度。总之，听力部分整体答题情况比读写部分好。

读写部分第一题看图补全单词，因少数孩子课下不背单词，导致此题失分较多，平时课堂教学多加强字母及字母组合的读写规律，有助孩子们记单词。第二题节日和相应的时间连线，大多数孩子掌握较好，个别孩子国庆节、春节、劳动节分不清楚，导致失分。第三题根据句子意思画图，考查了五个天气的形容词，基本没人失分。第四题相对词连线，个别孩子on连成了below，above连成了under，对这四个词的用法不够清楚，教师还需多强调。另外一组基本无误。第五题选择填空，第一、二小题，个别孩子出错，教师应加强人称代词、物主代词的练习。第三小题、第五小题个别孩子出错，序数词和星期的单词还要加强练习。第六题

填入所缺单词，第二小题My很多孩子没大写首字母，平时还要多强调句子书写时字母的大小写及标点符号。第七题基本无失误，问句答句搭配较好。

四、改进措施

通过这次考试，考察出了我们的许多不足，在以后的教学中我们要从这几方面抓紧练习：

1、加强写单词的训练，增加词组、句子的练习，尤其写句子时字母的大小写，标点符号的运用。

2、适当增加阅读量，提高他们的理解、运用语言的能力；适当增加语法知识。

3、课上课下关注学困生，多发现他们的优点，让他们对自己有信心，争取不掉队，尽快赶上来。

（奚月琳）

【五年级】

一、学生情况

实考人数401人，优秀率68.8%，总平均分63.08。

二、试卷分析

本学期五年级英语期中试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。共十二个大题。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,主要以认读单词和句子为主，全面考查学生的理解、掌握和运用书上的语言知识和技能。

试卷的题量难度较大，涵盖知识面广，测试的题型从不同方面都对学生进行了考查。我认为这样的题量对他们来说稍微多了点，学生审题时间不够，所以成绩不够理想。

(一)听力部分

听力测试满分为30分。第1题听音标号，把所听到的单词的序号写在括号里 。其中work、walk两词发音易混淆，错误较多，soup、soap两词失分也较多。 其他听力题情况较好，很少有失分现象。

（二）笔试部分

共40分，第一题按顺序读单词，填空，将填空的单词译成汉语。本认为根据规律写出单词是送分题。然而考完之后才发现送分只是给程度稳定踏实的学

生，而还是有少数同学的单词有粗心马虎写错的现象，还有worry的汉语翻译不够标准，造成失分。第二题写出与划线单词意思相对的词，平时的复习中都有总结，但考试完后观察还是有扣分地方，分析这道题主要存在两点，一个是有些同学单词记忆不准确，另一个是卷面印刷没有给出划线单词，还有一道题没有给出空格让学生填空，这样本来在较难的这道题中又增加了难度，造成答题的思路混乱，形成失分现象。第3、5、6题不论是课内的基础知识，小故事的排序，还是课外的拓展短文，学生答得还是很理想的，没有太多的失分地方。但造成本次试卷平均分低，失分率最高的题就是笔试的第4题，用some，a或an填空，虽然这道题是第一单元的主要复习内容，但这道题分数所占比例太大，而一二单元所涉及到的重点形容词quick，slow，quiet，loud和副词quickly，slowly，quietly，loudly的运用却没有考察到。

这次考试让我意识到两极分化现象严重，这让我不得不反思以后的教学如何调动起学生英语学习的积极性。

三、几点思考：

1、一定得加强词汇的基础性教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

2、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，work与walk等读音相似单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

3.狠抓后进生。本次考试每个班都有小部分学生成绩很不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，提高他们学习英语的积极性，争取让全体学生得到全面提高。

（王皓瑶 张冬灵）

【六年级】

一、整体情况：

本届六年级共有347人参加考试，及格人数340人，及格率97.98%。达标人数329人，达标率94.81%。优秀人数301人，优秀率86.74%。总分22943，平均分66.12，较好的完成了学习任务。

二、试卷总体分析

(一)注重了基础知识的考查

试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等)，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

(二)突出语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

三、试题情况分析

(一)听力部分（30%)

听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。听力部分听音标序号、听音圈图、听音排序、选择正确答案题基本无误，第二、三题有丢分的，原因是平时对听读作业完成不好，对单词jeans, curly不熟悉，没有圈对图片；第三题写单词注汉意个别同学的个别单词汉意掌握不好。第五题听音填单词句首字母大写不太注意，fifteen和fifty区分不清。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第二、三题和第五题，学生不能领会听力内容中的关键信息，平时听读练习少以至造成失误。

(二)笔试部分 (40%)

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下：

1、第一题单词归类丢分原因如下：抄写错误、词义不明确、做题方式不得当，在归类时丢词。

2、第二题是读句子判断，学生读题不细致，理解不到位。

3、第三题写反义词，strong和healthy分辨不清，heavy和light分辨不清。

4、第四题考查动词过去式，不规则动词错误较多，thought和taught记忆不准。

5、第五题选择填空总体情况较好。

6、第七题阅读理解。学生读题不认真，不按要求做题。另外，阅读不够细致，导致判断失误。

四、优势及原因

1、学生学习风气好，对老师布置的作业能及时完成。

2、家长与老师配合好，能及时和老师沟通，帮助老师督促孩子们认真完成听、读、背等教师检查难度比较大的作业。

3、班主任监督力度大，三科作业同时查，及时与家长沟通作业情况，并在班队会人进行总结，在学期末会反映在假期作业和对学生的综合评价上。

4、班级课代表和小组长选用得当，查作业及时，将作业情况用表格作记录并留存作为学期末的评价依据，有效的监督了孩子们的作业完成情况。

5、布置的作业较合理，作业量适当，读、背、写相结合。强化基础记忆，周期性检查单词背诵，针对六年级学习实际，拓展单词记忆量，给学生明确的记忆目标，并用比赛的形式进行检测。

五、劣势及原因

1、个别学生上课听讲习惯差，小动作多，上课说话多。

2、个别家长对孩子的学习已经放弃。作为我们，还得对孩子及家长进行思想教育，转变观念，认识到孩子没有可比性，他是唯一的，只要他比以前进步了，就好。

3、答题时对题目的理解，怎样答，答到什么程度，要给孩子们交代清楚。有的孩子读题只读一半就凭感觉答题了，这样做，特别容易丢分。对孩子们用完整的句子来说话练习不够。还有，平时对写句子的练习要加强。多做一些汉译英的练习。

六、今后教学的改进措施：

1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高高课堂教学效果。

4、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养

6、认真做好后进生的辅导工作

（米春娟）

纵观四个年级的英语试卷，各有各的特点，但也有一些共性的问题，我们在思考对于班上的后进生、优秀生该如何抓？对于后进生，最缺少的是自信，所以老师应给予更多的关爱。这种关爱，最好是无形的生活上的能进入他的心灵的东西，不要让他对老师有抵触心理，慢慢地再谈学习。只要有一点进步就要大加表扬。另外，还要给后进生每人建立一对一互帮小组，记录下他的一点一滴，从上课、作业抓起，一步一个脚印踏踏实实，打好基础，相信他的成绩会上来的。

对于优秀生，他们有很强的学习欲望，所以对他们要有更高的要求：每篇课文力求能够背诵、默写；阅读课外读物；用英语写札记；帮助老师辅导后进生。

希望通过试卷分析，能够促进今后的英语教学，使学生更喜欢英语，能学好英语，用好英语。

石家庄市友谊大街小学英语组 20xx年4月

 

第二篇：小学英语二年级上册期中试卷

小学英语二年级上册期中试卷

姓名____________ 班级__________ 成绩_________

一.你知道he和she的区别吗？请你将下列图分别连到相应的位置。（10分）

二.读一读，写出划线部分的汉语意思。（10分）

1.Who’ ( )

2.Who’ ( ) ( ) ( ) ( )

三．请找出下面句子的英文意思，写上编号.(5分)

（ ）1.Thank you. A 噢，棒极了。

（ ）2.Nice to meet you. B 谢谢你。

（ ）3.Oh ,great! C 她很高。

（ ）4.What is he like? D 见到你很高兴。

（ ）5.She is tall. E 他长得什么样？

四.你能将下列大写字母写成小写形式吗？（15分）

1.MOM 2.DAD 3.BIG 4.THIN 5.PRETTY

7.UGLY 8.ME 9.DOCTOR 10.SHORT

五.抄写单词。

1.policeman 2.engineer 3.teacher 4.short 6.SISTER 5.green

6.T-short 7.family classmate

六.抄写26个字母的大小写。

Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz