2014-2015学年度第二学期一年级数学期中测试分析反思

2014-2015学年度第二学期一年级数学期中测试分析反思 一、试卷分析 本次的期中测试主要是考察本学期前四个单元的内容，分别是认识平面图形、20以内的退位减法、分类与整理和100以内数的认识。本次测试从试题的出题范围来看应该是以基础知识点的考察为主，题量稍微多一些，对于学生的基础知识的掌握和一些技能点的测试把握的比较好，也能体现这四个单元所要关注的学习重点和难点。 二、试卷成绩分析 本次考试的成绩应该还是比较理想的，平均分97。8分，及格率100%，优秀率90%，依然还是有5个学生的成绩在90分以下。从成绩来看学生对于前四个单元的基础知识点掌握还是不错的，能比较熟练的去做题且题目的解答正确率是比较高的，数学习惯有了很大的提高。 三、试题中的出现的问题分析 1。基础知识点也就是填空题和选择题出现的问题分析 这两题全部由学生自己读题理解和解答，由于还是有部分学生局限于识字量的问题，对于题目的要求把握不准确导致题目理解错误而做错。 其中填空题中错的比较多的一个是78前面一个数是（），后面一个数是（），有的学生填成了前面是7，后面是8了，主要还是读题理解上没有从数的顺序上去考虑只是看这个数本身了，还需要加强学生自身的读题理解能力。还有就是按照所说的内容写数上还是有学生因为读题不认真将十位和个位的数字写反出现的错误。 选择题主要出现在还是多一些、少一些、多得多、少得多的理解和对于选项的不认真观察上出现的错误，在后面的训练中还是要加强这一方面的训练和讲解。 2。计算部分出现的问题 计算部分的题目应该说是本学期几次测试中完成的最好的一次，本次测试学生在计算部分应该说还是比较用心的，能够认真的去看每道题目中的数字和计算符号，所以出现的问题不多，主要还是在于一是对于20以内的退位减法有的学生掌握还是不够熟练导致计算题目一多就把握性降低出现错误；二是有的学生计算结果书写随意0和6相似导致扣分。看来平时还是要加强计算熟练度的训练和书写的规范性的训练和要求。 3。操作题部分出现的问题 本次测试中操作部分主要考察的是七巧板的内容，应该说还是有一定的难度，一是题目要求比较多，二是字比较多，无形中提高了学生的阅读难度。但本题应该说完成的还是可以的，主要问题主要是：一是有学生漏掉问题也就是最后一问有的学生漏做了，还是读题的细心程度不够；二是填写时没有注意七巧板中有一样的而漏填了，说明对于七巧板还不是很熟悉。课下要找时间对于七巧板部分加以操作和观察的训练。 4。看图解决问题部分出现的问题 本题应该说完成的是不错的，由于基本与第一学期所遇见的类型相似，且与平时训练时更是主要加强对于关键词语的找寻和判断，所以解答方法基本没有出现什么问题，主要还是有个别学生的计算能力要加强，因结果的算错而失分。 四、自我反思和今后注意的方面 从本次考试来看，学生的数学学习习惯应该说比原来有提高，但还是有这样几个问题需要注意：一是读题能力还是偏低尤其是对于题目要求中文字多的时候；二是计算能力还是要提高，依然存在不熟练的现象；三是读题和检查的仔细程度还是有待于提高。因此在接下来的教学中还要多训练学生自己认真读题和判读理解题目的能力，并要提高学生的阅读能力，同时要不定期或是每节课都留一点时间进行计算口答的训练，以提高学生计算的速度和能力，并在课堂练习时加大学生自我检查的力度和时间。 总之，每次的测试中发现的问题也就是今后教学所要加强和努力的方向，今后会多注意以上出现的问题，使学生的能力能得到进一步的提高。

 

第二篇：20xx年秋一年级数学上册期中检测质量分析

20xx年秋一年级数学上册期中检测质量分析 桂平市金田镇中心小学

一、基本情况分析

本年级原有人数231人，参考人数231人，参考率100℅，年级总得分20178分，平均分87.35分。其中优秀人数206人,比值是0.89；良好人数13人，比值是0.06；及格人数4人，比值是0.02；不及格人数2人，比值是0.01。积分1.892，属优秀等级。

二、考生答题情况分析：

（一）填空：

共7小题，本题面广量大，分数占30分。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、6、7小题，很多学生对数的组成掌握不太好，对方位的掌握也是不太好，很多学生分不清上下左右前后的位置，总体情况不太好。

（二）计算：

共4小题，分数占32分。此大题学生掌握得比较好，第1、2、4小题掌握得比较好。只有少数学生在第3小题在算式中填上合适数，由于粗心大意导致失分。

（三）数一数，填一填：

共2小题，此题占14分，在第1小题中有部分学生分不清是由多少个正方体组成的，所以失分，第2小题学生掌握的比较好，对图形的理解都不错。

（四）看图写算式：

共5小题此题占24分，分数比重较大。第2、3小题，很多学生分不清是用加法还是减法来计算，第1、4小题，在写算式

的时候弄错了导致失分比较严重，第5小题，失分也多，都是由于粗心大意，审题不准确。没有搞清楚题目要求的是什么，就列式，把要求的结果当成减数。在此看来，在以后的教学中要注重审题的训练，让学生在以后的学习中能更加得心应手。

三、考试内容分析:

从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的，没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生看图写算式的应用题，所考内容基本上覆盖了这半个学期所教内容。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，通过填空、连线等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和趣味性。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的识图能力，观察能力。

四、检测中成功的方面：

从这次答题情况来看，感到学生对课本的知识掌握得很好，有很多学生相对平时考试来看有很大的进步，主要体现在:

1.学生的计算题得分率高，得益于每天练习多。

2.多数学生基础知识比较扎实。

3.学生有了一定的创新思维能力。解决问题时，孩子们会写出两种答案，说明孩子们已经能解决一些有一定数量的灵活、开放的题目了。

五、检测中失误的方面：

综观本次检测，主要存在以下问题：

1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5.培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

6.重视考后反思，师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏

六、今后改进的方向：

1.在今后的教学中，继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。及时批改作业，要加强课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程，要注意培养学生养成细心读题的好习惯。避免粗心现象的再次发生。

2.基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。同时，要补缺提高教和学的有效性、针对性。

训练学生学会自己读题，理解题意的能力，培养学生审题意识，养成独立完成的好习惯。

3.在平时教学中，要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度，要想尽办法把数学与生活结合起来，充分调动孩子学习数学的积极性。

4、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。

5、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。

6、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。

7、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。