《切好“蛋糕” 共同富裕》课堂实录

一、教学目标：

（一）知识目标：

1、我国现阶段的分配原则、分配制度； 2、实行这种分配制度的意义作用；

3、先富共富的关系；4、如何致富的要求；及国家对个人收入的政策等

（二）、能力目标：

1、通过分析认识实施现阶段的分配制度的必要性和重要性； 2、通过分析认识先富和共同富裕的关系； 3、分清何种是按劳分配、何种是非按劳分配方式的收入；区分劳动收入、非劳动收入；

（三）情感、态度、价值观目标：

1、凡是符合三个有利于的分配方式都可以而且应该用来为社会主义服务。 2、树立诚实劳动合法致富的观念；

二、教学重点、难点：

1、重点是：我国的分配原则、分配制度；意义；致富的要求等；

2、难点是：分配制度和基本经济制度的关系；先富和共同富裕的关系既是重点又是难点。

三、教学准备：调查自己家的收入来源；教学课件的准备等

四、教学过程：

环节一：创设情境，设疑导入（幻灯1）

教师：我们生日的时候都喜欢吃蛋糕，我们也都分过蛋糕。现在我设置一个情境：我们

班级要做一个大蛋糕，全体同学都参加。现在蛋糕做好了，我们应该怎样分这个蛋糕呢？

学生：1、参与蛋糕制作的人才能分享；

2、蛋糕制作过程中表现特别积极的人应该多分；

3、把蛋糕制作的很漂亮的人应该特殊表扬……

4、参与劳动的人才能分到蛋糕；劳动中根据不同的分工来确定分享蛋糕的大小与多少。

教师：我们如果把我们国家的国民收入也比喻成一个大蛋糕的话，那收入分配就是切蛋

糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分给谁？学习来本课，相信你会了解现在的分配制度。（幻灯2）

注解：让学生讨论如何分配共同制作的蛋糕，目的是让学生懂得只有为制作蛋糕做出

贡献的人才有资格参与分配，可以为下一环节分配的原则作铺垫。

环节二：晒工资

教师：20xx年终岁末，一股“晒工资”的风潮腾然而起。各行各业的员工不约而同地上

网“自揭家底”，“工资条”纷纷亮相，推动着点击率扶摇直上的同时，也引发了人们的热议和思考。现在我们也晒一下“工资”，不过我们晒的不是多少，而是来源。看看我们家庭收入来源在哪？

学生：、、、、、、（学生进行交流）

注解：这一环节要提前布置学生回家和父母沟通交流。这一过程要注意引导学生体会

父母为家庭所付出的心血，学会体谅父母。

教师：是啊，我们的家庭收入来源很多，老赵家庭成员很多，现在我们看看他们的收

入来源。（幻灯3）

教师：学习课本22页，讨论一下，他们的收入遵循来什么分配原则，又是按照什么

制度分配的。（幻灯4）

教师：小结：分配原则是（幻灯5）。分配制度是（幻灯6）

环节三：刨根问底

教师：春节晚会上赵本山小品中有个刨根问底拦不住，我们在学习过程中更要刨根问

底。请同学们讨论一下：为什么要实行这一分配制度？太平天国纲领中的无处不平均，无处不饱暖的社会设想不好吗？

学生：、、、、、、（讨论）

教师：通过同学们的发现我们可以得出这样的结论，分配制度是由经济制度决定的。

（幻灯7）

教师：看来绝对平均的分配是不合理的。那么我们在分配过程中就要注意（幻灯8）

注解：这一问题理论性强，教师在学生讨论的过程中要注意给予引导。

环节四：国策解读

教师：无论采取什么样的分配制度，其目的都是为了达到社会主义的根本目的——共

同富裕。（幻灯9）

教师：那么你们知道，怎么才能达到共同富裕？是不是要同时富裕？同步富裕？同等

富裕？

学生：讨论（参考课本23页）（幻灯10）

教师：那么你们了解为了达到共富裕，国家近几年采取了那些国策和战略？ 学生：讨论、、、、、、

教师：（幻灯11/12）

注解：在讲解的过程中要注意引导学生分别从时间上和空间上来了解国策。

环节五：新闻会客厅(民生问题)

教师：虽然我们改革开放以来取得来巨大成就，为实现共同富裕采取来一系列的战略，

但由于我们的国家大，底子薄，所以还存在着一些问题，比如民生问题，同学们知道现在社会上还有那些民生问题，为了解决这些问题国家采取来哪些措施吗？（幻灯13）

学生：举例子。

教师：（幻灯14）

教师：党和政府既从战略上提出来了一系列战略解决共同富裕问题，有从民生方面提

出来解决方案解决贫富差距问题，要想达到共同富裕这还不够，需要每个人的努力付出。我们应该怎样致富呢？看看下面的做法（幻灯15）

环节六：明辨是非

学生：交流沟通。

教师：“君子爱财，取之有道”。财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最终要手段法律的制裁。

教师：总结正确的做法：（幻灯16）

环节七：榜样的力量

教师：榜样的力量是无穷的，许多人在年轻时就努力拼搏，取得了巨大的成功，我们来看看他们是谁？（幻灯17/18/19）

教师：看到他们的成功，我们想到了什么？自己又该怎样向他们学习？

教师：我们了解了我国的分配制度，知道劳动、知识、技术、管理、资本都可以参与分配，相信对自己将来努力的方向会有一个明确的思考。（幻灯20）现在我就考考你，在实际生活中怎样对待财富

环节八：我的理财计划（幻灯21）

教师：想一想自己家里的经济来源主要有哪些？和父母一起给家庭制订一个科学合理的理财计划，说出来，与大家分享。

注解：引导学生将家庭的存款进行合理运用，可以用于买股票、保险、房产、基金、存银行等。

小结：学生谈收获。

反思：

1、导入合理，有思维深度，并且紧扣学习目标。从如何分配现实的蛋糕，引导学生理解做出贡献大的应该多得，有利于理想如何分配虚幻的蛋糕——社会财富。

2、小组合作交流，提升合作学习的能力。采用来交流，讨论，辩论等形式，使课堂真正变成学生的课堂，使学生在愉快的沟通中，切身体验学习的快乐。

3、紧跟时代热点，联系学生生活。比如“晒工资”“刨根问底”都是些网络名词，电视名词，学生喜闻乐见，从而引导学生正确看待社会新事物。

4、拓展思维，提高能力。制定理财计划，是对学生思维能力的一次考验，也是对学生社会关注程度的一次考验。我们不能使学生的时间全部投入到课堂学习，始终记得社会也是课堂，是一个更大的课堂。

5、坚持正面教育，在教学过程中我喜欢举一些成功人士的案例，引导学生明确今后努力的方向，一定记得榜样的力量是无穷的。

 

第二篇：最好吃的蛋糕教案

绘本故事《最好吃的蛋糕》教案

活动目标 ：

1、观察画面，理解故事，引导孩子感受小老鼠们关爱妈妈的情感。

2、培养孩子专心听故事的习惯和语言的表达能力。

3、用自己喜欢的材料制作生日礼物。

教学重点、难点

重点：养成好的阅读习惯，观察画面，理解故事。

难点：情感迁移，将小老鼠对妈妈的爱迁移到小朋友身上。

活动准备

课件、生日歌、绘画材料

活动过程

一、谈话导入

小朋友喜欢过生日吗？你收到过生日礼物吗？

二、活动过程：

1、唱生日歌，引出故事。

师：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，??是谁在过生日？”（播放生日歌，师生齐唱并出示图画。）

师：“小老鼠们是怎样为他们的妈妈过生日的？知道这生日蛋糕是怎么来的吗？”让我们一起走进今天的绘本故事。

2、观察画面，理解故事

师：今天是鼠妈妈的生日，鼠老大有个提议??

师播放课件讲述故事。

师：鼠老大拍拍脑袋说：“我们想办法把大饼变成蛋糕！"你们猜鼠老大、鼠老二、鼠老三他们分别想了什么方法？

生猜想。

师：你们和老鼠兄弟们想到一块儿了吗？让我们一起往下看。

师讲述故事。

师：看，他们把大饼变成了什么？（出示图片）

师：轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来："祝你生日快乐??"（播

放音乐）

师继续讲完故事。

师：为什么鼠妈妈说这是她吃过的世界上最好吃的蛋糕。

师：老师告诉你们这个故事的题目就叫“最好吃的蛋糕”。

3、情感迁移

师：你们喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？

生回答。

师：知道自己爸爸妈妈生日的小朋友举手，你送过礼物给自己的爸爸妈妈吗？

生汇报。

师：其实父母也喜欢过生日，最为父母的宝贝，我们应该主动记住父母的生日，并送上自己做的生日礼物，还要说一些生日祝福的话让父母开心。

三、小结

师：爸爸妈妈最喜欢的礼物是小朋友自己动手做的礼物，只要是小朋友自己动手做的，不管做得多难看，爸爸妈妈都会非常开心。虽然我们不会做蛋糕，但是今天就让我们为爸爸妈妈用心画一幅美丽的蛋糕当作生日礼物送给他们好不好？

四、画蛋糕。

师：说一说。你们见过的蛋糕都有什么样的？（形状、颜色、装饰??） 生自由汇报。

欣赏蛋糕图片。

师：接下来就让我们拿起笔画一画自己喜欢的蛋糕。

教师巡视指导。

五、指导写话

师：美丽的蛋糕画好了，接下来，让我们在方格里写上祝福的话语表达自己对爸爸妈妈的爱。 【我最亲爱的爸爸妈妈，每次我过生日你们都会给我??可你们什么时候生日我却不知道。（可每次你们生日，我??）今天我画了一个美丽的蛋糕，我给

蛋糕涂上美味的??（什么酱料）还摆放了??（巧克力、水果）。这是我送给你们的礼物，祝你们??】

生自由写话。

六、吃蛋糕。

师：为了奖励小朋友们的出色表现，今天老师请大家吃蛋糕。