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第二篇：小学信息技术五年级上册说课稿《践行口号》

说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！（鞠躬）

我今天说课的是内容是苏教版， 五年级上册，第十课《践行口号》。本课是在学生掌握了再Word文档中插图片基础上进行教学的，是更高层次的教学任务。对我们以后的学习，设计埋下伏笔，本课的教学内容，丰富多彩，能很好的培养学

生的信息素养，信息收集、处理能力。体现信息技术与其他学科的整合。

根据本课的知识结构、课文在整个课程中的地位，和学生的特点出发，我制

定了本科的教学目标及教学重难点：

1、知识方面，让学生了分栏排版的理想效果，掌握在Word文档中插入文本

框，页眉页脚的操作步骤，学会如何修饰文本框

2、过程与方法方面：培养学生分析信息处理信息的基本能力，让学生相互

交流中学会分栏、插入文本框、修饰文本框、设置文本框的一般方法

3、情感态度与价值观方面：让学生在自主解决问题中培养成就感，激发学

习的兴趣。提高学生的审美能力，树立科学严谨的价值观。

结合本学科的教学模式，本课的重难点为，文本框的灵活运用，设置文本框的格式。如何在文本框中插入文字图片。

兴趣是学生积极学习的诱因，为了提高学生的学习效率，促进信息素养的发展，本课采用，创设情境法、分层教学法、任务驱动法等来进行教学。

从本年级学生的智力因素和非智力因素思考，教给学生研究性学习、协作学习、小组合作学习。以计算机水平较高的组长带领，构建以学生为中心的高效课堂模式。

在本课我分类型准备了很多张板报供学生选用，同学们并且能够通过上网来查找自己喜欢的图片和文字。

在教学过程设计是一节课的精华部分。为了更好激发学生的学习热情，我给

同学们展示很多诗词、名句，并让学生说一说，如果给你一个机会，你最希望班级的板报设计成什么样子？让学生畅谈发言！然后高声的问一问，你们想不想通过WORD文档把自己心目中的板报设计出来？

这样能够激发学生的求知欲，积极的接受任务，提高学习效率

1启动任务：确定自己的板报主题，如何设计自己的板报呢？

2交流汇报：学生认真研读教材，小组合作讨论，说一说如何分栏，插入文

本框，并设计文本框的格式，汇报自己的方法

3信息反馈：各组长汇报自己组员中存在问题的问。释疑

4操作指导:教师对学生的汇报结果给予肯定，对存在问题的方面给予指导。

这样做的目的是学生都有爱表现的天分，让学生积极的参与教学，以学生为

主、把学习的权利教给学生，让“要我学”变成“我要学”。大幅度提高课堂需效率。这样不仅改变学生的学习方式，而且注重学生个性能力的发展。

巩固练习方面，以组长为核心，同学们设计自己的板报园地、灵活的运用艺

术字、文本框、剪贴画、看谁制作的最得体、恰当、给予一定的时间、组长汇报组内完成的情况。并且推荐组内的最佳作品，进行组外评比、评出最佳小组、

组织学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行

梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习

内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指

导、评价是教学相长。在评价的最后，指出不足指出，以有利于学生进一步提高。

纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。

我的说课完毕。

谢谢。