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一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题l分，共30分)

1．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（ ）。

A．冯特

B．巴甫洛夫

C．艾宾浩斯

D．弗洛伊德

2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（ ）。

A．关键期

B．守恒期

C．转折期

D．过渡期

3．教师的领导风格对课堂管理（ ）。

A．有直接影响

B．有间接影响

C．没有影响

D．有一定影响

4．基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（ ）。

A．形成性评价

B．总结性评价

C．常模参照评价

D．标准参照评价

5．皮格马利翁效应的实验者是（ ）。

A．布鲁纳

B．加涅

C．罗森塔尔

D．波斯纳

6．看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。

A．习惯

B．定势

C．功能固着

D．定向

7．人格发展阶段论的创始人是（ ）。

A．皮亚杰

B．埃里克森

C．桑代克

D．华生

8．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ）。

A．正强化

B．负强化

C．消退

D．惩罚

9．一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。

A．内部动机

B．外部动机

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C．交往动机

D．无意识动机

10．根据迁移内容的不同抽象和概括水平。可将迁移分为（ ）。

A．正迁移与负迁移

B．顺向迁移与逆向迁移

C．水平迁移与垂直迁移

D．一般迁移与具体迁移

11．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（ ）。

A．记忆知识

B．直观知识

C．理性知识

D．应用知识

12．在技能学习的最初阶段，（ ）对技能学习有非常明显的促进作用。

A．知识

B．能力

C．练习

D．活动

13．有意识记属于（ ）策略。

A．组织

B．复述

C．精细加工

D．计划

14．教科书中的练习题多属于（ ）的问题。

A．创造性

B．认知性

C．有结构

D．无结构

15．态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（ ）。

A．行为方式

B．意向或意图

C．行为习惯

D．语言或行为

16．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。

A．疏导

B．导向性

C．因材施教

D．尊重学生与严格要求相结合

17．我国最早采用班级授课制是在( )。

A．1862年

B．1898年

C．19xx年

D．19xx年

18．学校中开展各类活动的最基本的基层组织是( )。

A．小组

B．班级

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C．年级

D．教研室

19．教育制度化的形成是以( )为标志的。

A．高等教育

B．中等教育

C．成人教育

D．学校教育系统

20．学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是( )。

A．课外活动

B．教学活动

C．班主任活动

D．实践活动

21．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括( )。

A．礼、乐、射、御、书、数

B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射、御

C．礼、乐、射、辞、书、数

D．算术、几何、文法、辩证法、天文、书、数

22．学生是生活在一定社会关系中，具有特定的( )的人。

A．自然属性

B．社会属性

C．实践属性

D．现实属性

23．我国近代小学开端于( )。

A．1878年

B．1887年

C．1897年

D．1898年

24．“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。

A．等级性

B．专制性

C．刻板性

D．象征性

25．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是( )。

A．弗洛伊德

B．威尔逊

C．格塞尔

D．华生

26．课程论侧重研究( )。

A．教什么

B．为谁教

C．如何教

D．为谁学

27．为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教

师在教学时必须注意贯彻( )。

A．理论联系实际原则

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B．直观性原则

C．巩固性原则

D．启发性原则

28．被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是( )。

A．教育民主化

B．教育信息化

C．全民教育

D．终身教育

29．在我国，教学的基础是( )。

A．知识的授受

B．技能的训练

C．品德的发展

D．个性的完善

30．“近朱者赤，近墨者黑”反映了( )因素对人发展的影响。

A．教育

B．遗传

C．环境

D．社会活动

二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题l．5分，共30分)

1．学生对学与教过程的影响主要体现在(’ )。

A．年龄差异

B．智力差异

C．群体差异

D．个体差异

E．性格差异

2．少年期的心理发展具有（ ）特征。

A．具有半成熟、半幼稚的特点

B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

C抽象思维已占主导地位

D．成人感产生，独立性强烈

E．道德认识与行为脱节

3．具体运算阶段的思维特征有（ ）。

A．多向思维

B．思维的可逆性

C．去自我中心

D．命题思维

E．具体逻辑推理

4．斯金纳认为有机体的行为有（ ）。

A．应答性行为

B．习得性行为

C．操作性行为

D．强化行为

E．消退行为

5．期待包括（ ）。

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A．过程期待

B．结果期待

C．方法期待

D．效能期待

E．自我期待

6．对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。

A．奥苏伯尔

B．班杜拉

C．安德森

D．加特纳

E．吉克

7．布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。

A．反思日记

B．详细描述

C．交流讨论

D．行动研究

E．探索研究

8．根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。

A．细微型操作技能

B．闭合性操作技能

C．连续型操作技能

D．开放性操作技能

E．徒手型操作技能

9．元认知计划策略包括（ ）。

A．设置学习目标

B．浏览阅读材料

C．对注意力加以跟踪

D．产生待回答的问题

E．分析如何完成学习任务

10．问题解决的两种类型是（ ）。

A．认知性问题解决

B．常规性问题解决

C．发展性问题解决

D．创造性问题解决

E．理论性问题解决

11．维纳把行为结果归因分为三个维度，即（ ）。

A．内部归因和外部归因

B．内部归因与稳定归因

C．稳定归因与不稳定归因

D．可控制归因与稳定归因

E．可控制归因和不可控制归因

12．数学学习中，由数字运算到字母运算的转化是（ ）。

A．正迁移

B．负迁移

C．逆向迁移

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D．自下而上的迁移

E．自上而下的迁移

13．程序教学应遵循的原则有（ ）。

A．教材分为小步子

B．学生对所学内容反应积极

C．反应后没有反馈

D．尽量低的错误率

E．允许学生自定步调

14．教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（ ）。

A．情绪稳定

B．组织性较差

C．态度友好

D．不能自制

E．具有领导能力

15．影响迁移的主要因素有（ ）。

A．相似性

B．材料特性

C．原有认知结构

D．教学途径

E．学习的心向与定势

16．小学课程设计要体现( )的高度统一。

A．科学性

B．时限性

C．具体性

D．思想性

E．预测性

17．教学活动的构成有( )。

A．上课

B．作业

C．辅导

D．成绩评定

E．社会实践

18．建立学生档案一般分为( )四个环节。

A．收集

B．整理

C．鉴定

D．保管

E．查看

19．学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的( )。

A．社会性

B．历史性

C．计划性

D．超越性

E．阶级性

20．国家为保证学生的受教育权而做的努力有( )。

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A．为所有学生提供正常教育机会

B．关注贫困生，设立帮助基金

C．关注残疾学生，设特殊教育机构

D．及时提供所需物质条件

E．限制学校体罚学生

以上信息由云众教育提供，关注微信136xxxxxxxx

一、单选题

1．C【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究。

2．A【解析】题干是对关键期的解释。

3．A【解析】教师不同的领导风格对课堂管理有不同的影响。

4．D【解析】题于是对标准参照评价的解释。

5．C【解析】罗森塔尔等人提出了皮格马利翁效应。

6．C【解析】功能固着，即从物体通常功能的角度来考虑问题的定势。

7．B【解析】埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发 展阶段论。

8．A【解析】呈现能提高反应概率的刺激的过程叫正强化。

9．A【解析】内部动机越稳定，作用越持久。

10．C【解析】同一概括水平的经验之间和不同概括水平的经验之间都可发生迁移，同一水平之间的是水平迁移，不同水平之间的是垂直迁移。

11．C【解析】根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。

12．C【解析】练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习形成的。

13．B【解析】有意识记是复述策略的重要方法。

14．C【解析】已知条件和要达到的目标都很明确，个体按一定的思维方式即可获得答案，这就是有结构的问题。

15．B【解析】态度的行为成分指个体准备对人、对事、对物作出某种反应的意向或意图。

16．A【解析】通过以理服人，提高学生认识，使他们积极向上。

17．A【解析】l862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。

18．B【解析】班级是学校领导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。

19．D【解析】学校教育系统的形成，意味着教育制度化形成。

20．B【解析】教学是学校教育的基本途径，当然也是素质教育和全面发展教育的基本途径。

21．A【解析】西周以后，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。

22．B【解析】学生是社会成员，是生活在一定社会环境中的人，必然要表现出一定的社会属性。

23．A【解析】l878年张焕纶在其所创办的上海正蒙书院内附设小班，这是我国近代小学的开端。

24．A【解析】题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。

25．A【解析】弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的根本动力。

26．A【解析】”如何“”解决的是方法问题，“为谁教，为谁学”解决的是教育目的的问题。

27.B【解析】教师在教学时必须注意贯彻直观性原则，以解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾。

28.D【解析】终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想。

29.A【解析】通过教学，学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下主动地掌握系统的知识，进一步发展能力，形成个性，所以教学是以知识的授受为基础的。

30．C【解析】“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。

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第二篇：20xx年昆明教师招聘考试试题及答案一

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一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。每小题1分，共28分) 本资料来自云众教育

1． ( )的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A．夸美纽斯的《大教学论》

B．洛克的《教育漫话》

C．卢梭的《爱弥尔》

D．赫尔巴特的《普通教育学

2． 我国教育目的的理论基础是( )。

A．素质教育

B．马克思主义关于人的全面发展学说

C．应试教育

D．著名学者的学说

3． 教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地t

A．教育哲学

B．教育心理学

C．教育学

D．教学论

4． 学校的中心工作是( )。

A．教学工作

B．公共关系

C．行政工作

D．总务工作

5． 普通教育学的研究对象主要是( )。

A．幼儿教育

B．中小学教育

C．高等教育

D．职业技术教育

6． 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A．学生只有机械记忆的能力

B．教师的知识、能力是不一样的

C．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

7． “活到老．学到老”是现代教育( )特点的要求。

A．大众性

B．公平性

C．终身性

D．未来性

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8． 广泛意义上的教育包含( )活动。本资料来自云众教育

A．家庭教育

B．社会教育

C．学校教育

D．一切教育

9． 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )。

A．教育超前于政治经济发展

B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济的发展不平衡

D．政治经济制度决定教育发展状况

10．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指( )。

A．发展性功能

B．个体性功能

C．教育性功能

D．社会性功能

11．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A．劳动起源论

B．生物起源论

C．心理起源论

D．生物进化论

12．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( )

A．观察力

B．想象力

C．思维力

D．创造力

13．“除数是小数的除法”一课上。某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：l2 ÷3＝4(人)，12÷2＝6(人)，12÷1＝12(人)，12÷0．5＝24(人)，这一做法体现了( )。

A．巩固性原则

B．直观性原则

C．理论联系实际原则

D．因材施教原则

14．( )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

A．教育制度

B．学校教育制度

C．教育体制

D．学校领导制度

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15．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展( )规律的反映。

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

16．( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。本资料来自云众教育

A．课堂教学

B．复式教学

C．开放教学

D．电化教学

17．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。

A．顺序性和阶段性

B．不均衡性

C．稳定性和可变性

D．个别差异性

18．有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?( )

A．性格

B．情绪

C．人格

D．气质

19．视听觉的反射中枢位于( )。本资料来自云众教育

A．后脑

B．中脑

C．前脑

D．延脑

20．吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?( )

A．感觉适应

B．同时对比

C．继时对比

D．感觉转换

21．小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于( )。

A．无意想象

B．有意想象

c．再造想象

D．幻想

22．俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种( )。本资料来自云众教育

A．激情

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B．心境 本资料来自云众教育

C．应激

D．热情

23．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是( )。

A．安全需要

B．归属和爱的需要 本资料来自云众教育

C．生理需要

D．认识和理解需要

24．一位同学智力年龄为l2，实际年龄为l0，这位同学属于( )。

A．智力正常儿童

B．智力超常儿童

C．弱智儿童

D．品德良好儿童

25．“尽信书。则不如无书”出自( )。

A．《论语》

B．《荀子》

C．《孟子》

D．《学记》

26．学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一 种( )。

A．替代强化

B．直接强化

C．自我强化

D．负强化

27．先行组织策略的代表人是( )。 本资料来自云众教育

A．加涅

B．布鲁纳

C．奥苏贝尔

D．托尔曼

28．个体道德的核心部分是( )。

A．道德认知

B．道德观念

C．道德情感

D．道德行为

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