教 学 反 思

新民第二小学边翻晓

反思一《搭石》 《搭石》这篇课文写的是乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。教学后，感受颇多，纵观整节课有几点可谈：

一、谈话导入，揭示课题，导入新课，这一形式比较亲切自然。

二、教学过程，重点突出，目标落实比较到位。

但这节课也有许多不足之处，例如：

一、朗读训练不突出。

二、课堂的结尾，对课文的总结处理不够好，有点仓促，没有很好地引导学生进行总结。课堂的延伸，留心平凡事物的美，然后写下来，教学这环节时，没有进行深度的挖掘，学生的思维能力没有发挥。

虽然这节课能顺利完成教学任务，但不是很成功，还有许多地方值得我思考，今后我将继续努力，争取更大的进步。 反思二《颐和园》

这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。

课文移步换景，按照游览的顺序记叙。根据本文的特点及学生喜欢旅游的特点，我设计了让小导游这一情境贯穿全课的始终。并遵循阅读教学的特点，为课堂教学设计了以下五个环节：

1、谈话引趣，导入新课。

2、初识课文，理清顺序

3、精读课文，研读词句。

4、熟读课文，总结全文。

5、课后延伸。

不足之处：

读的还是少，只为了分析课文段落中长廊的美、长；站在万寿山脚下看到了佛香阁、排云殿的壮观和美；登上万寿山顶看到昆明湖的静、美；十七孔桥小狮子可爱和多。我只抓住了重点语句读，忽视了段落间的读，只是在分析好每段后对文本进行了重组，利用师生合作读来再次进入文本，虽然做到了整体感知到局部重点朗读再到师引读再次整体读，但总的来说还很不到位，离语文以读为主，读中感悟还有一段距离。今后逐步改正。

反思三《小木偶的故事》

《小木偶的故事》是一篇略读课文，这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文了解课文内容-----分角色读课文，体会故事蕴含的道理-------积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。

这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染。如果每一节语文课都能这样轻松愉悦,能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，这正是我们语文老师所追求的语文课堂，这才是有效地教学吧！ 反思四《长城》

课堂中我采用了回文教学的设计，引导学生理解“多少劳动人民的智慧和血汗才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”这句话。那么，这句话就成了我课堂教学中的中心句。课文重点介绍了长城的两个特点，远看像长龙，近看高大坚固。

反思这节课，我觉得需要改进的地方有：

1、学生的朗读仍需要加强指导。

2、对课堂的生成处理不是特别妥当。

3、对引导学生理解长城的巧妙设计时处理得比较肤浅。 反思五《秦兵马俑》

教学《秦兵马俑》后，我感触颇多。纵观我的整个教学过程我认识到了以下几点:

1、创造了看的机会，让学生的眼“活”起来。

2、创造了说和做的机会，让学生的嘴和手“活”起来。 但这堂课，存在着许多不尽人意的地方：

1、学生的发言不够积极，师生配合不够默契。

2、总觉得学生学得不深刻。

 

第二篇：数学教学的反思五则