教学设计与实践反思

要求：

1．必须是原创，独立完成；抄袭将被判成绩为“0”；发现抄袭，名单统计交师训股记录在培训档案。

2．“教学设计与反思”必须是对应学科内容，跨学科批阅为不及格。

3.内容和格式必须与“教学设计与反思”模版相符合。

注意事项：

1．将“教学设计与反思”模版word表格从平台网页附件“教学设计与反思”模版文件下载或平台页面上复制到word中进行操作，完成后保存（word2003版本或另存）为*.doc格式（否则不能批阅）；经过认真检查后，再上传到平台上。为了方便辅导老师批阅作业，请大家将“教学设计与反思”内容全部复制并粘贴到平台作业页面上，不要以单一附件形式上传。

2． 如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式。

 

第二篇：河北省20xx全员培训初中语文作业教学设计与反思模板1

教学设计

最后，用寄语的形式再次强调本课学习重点。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、情景导入渲染亲情（1分钟）

播放歌曲《让爱驻我家》（2分钟） 二、朗读课文感悟亲情

1、播放课文《散步》（2分钟） 2、教师范读部分语段（4分钟）

教师活动 学生活动 设计意图

3、检查阅读效果：（2分钟） A、散步的人、季节、地点 “ B、散步中发生了什么事情? C、结果如何? 2、教师点拨

三、精读课文探究美点（5分钟） 1、指导朗读

学生自由发言，畅谈对“家”的理解。 听读，用简练的语言讲述散步过程

学生朗读课文 学生讨论、回答 用最喜欢的方式朗读，从文章中找出认为写得最精彩的地方。

交流讨论喜欢理由

通过优美的旋律和诗化的歌词，唤起学生的生活体验，引发学生对“家”进行认真审视，从而架起文本与生活有效沟通的桥梁。

1、问题设计：

“我最喜欢的是，因为它美在——— ”

2、整理学生答案

1、课堂活动设计：鲜花献给可敬的人

多媒体展示：假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。

1、学生阅读可整体感知以进行小组间

文本，理清

的合作

2、交流反馈。作者的行学生自由表达文思路。 自己的见解。 学生阅读 齐读

反复诵读

准确、流利、有感情地朗读。（“听”和“读”是学生接触课文的开始，也是学生自主与文本进行情感交流最

2、点评肯定学生的见解。

多媒体展示作者写作本文的契机之 一：

“我与柯尔特先生中西文化异同浅

层次交谈。”的语段。

多媒体展示作者写作本文的契机之

一：

“我与柯尔特先生中西文化异同浅观看感受 层次交谈。”的语段。

四、拓展阅读升华亲情（25分钟）

1、指导阅读、适时点拨课文最后一

句话的深刻含义

2、多媒体播放中央电视台的公益广

告《将爱心传递下去》

五、真诚行动抒发亲情 多媒体配乐《常回家看看》播放： 家因为有了深深的爱而温馨，家庭生

活因为有了浓浓的亲情而美好。

爱家可以为亲人做什么？

爱亲人可以对亲人说什么？ ?? 听乐感受思考打个电话告诉家人，你很爱他们 交流

直接的方式。所以，在这一过程教师要给予学生充分的时间，让学生深入到文本中去，理解文本、品味语言而不是流于形式。） 问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的平台