勤俭节约 循环经济 你我共享

——小学生跳蚤市场实践活动方案

一、活动目的

本次活动主旨目标在于创设情境，让学生体验角色的同时，学会交流、合作，养成关心他人、帮助伙伴的习惯；结合自身知识技能，培养学生的分辨能力、表达能力、组织能力、应变能力等；综合应用知识，推广“循环经济”的思想，让学生在体验环保的同时，学会语言交际、数学统计及计算，进一步懂得适应利用环境、旧物循环利用，树立节约的高尚意识，且富有娱乐性质。

二、领导小组

谭自云 刘育康 付小波 肖艳芳 陈红青 姚凌 刘纯志

姚凌主任负责宣传标语印制。

三、活动地点：一楼走廊及小一、小二前面的操坪，各年级具体区域划分由游桂明负总责，带领各年级纪律干事一起操作实施。

四、摊位：各班用6—8张课桌摆成，摊位摆放各具特色，如一字柜、回字柜等

五、各班摊位划分：各年级纪委干事

六、活动时间：第20周星期三下午

七、参加对象：小学部全体师生

八、活动方式：以物易物、购物

九、活动安排

1、活动准备阶段，商品入库，定角色，分工协作。

（1）把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉家长，得到家长的支持和配合后，学生可将自己无需用或不常用的各类文化艺术物品（如旧装饰品、旧书籍、

旧玩具等）或自制的各种小作品或日用品、小零食等，要求所准备的商品0.5元起步，上不超过20元。所有商品应标上意向价（或指导价），标价范围为0.5—10元。用于出售的物品以书籍、文体用品为主，要求成色较新，无破损，以富有价值、健康实用为佳，物品不在多，也可辅以少数绿色食品，活动前入库。

（2）各班通过自荐、推荐或选举等方式，产生掌柜、营业员、收银员、安保员和后勤服务员若干名。（设立2批人选，可替换）

（3）班主任带领学生一起布置活动环境，将物品上柜台，明视价格。

（4）各班班主任做好发动、组织工作，充分发挥学生主体作用，尽可能以学生为主，同时做好安全教育，教育学生注意安全，遵守交流纪律。各班带好班牌，为本班自起一个“商场名称”。做好本班的广告宣传工作，要有与众不同的宣传手段，培养学生的营销策划能力（如：促销展板、海报、标语、条幅、促销口号、小蜜蜂等），并做好必要素质的训练工作如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己出售的商品有卖点？（引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人文价值）怎么为自己的商品打广告？（设计好商品的广告）销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧，摆摊收摊时要有良好的文明习惯。

2、活动程序

（1）各班的展台物品按价位摆放好，由学生参与管理、推销、联络等，其余学生参与物品交流的活动；做到文明促销、诚信交易。

（2）学生自由观展和购买物品。

（3）各班活动结束后，负责撤除展位，清理活动场地。

3、活动后作文书写。语文教师指导学生写一写“我们的跳蚤市场”的主题作文。每班挑出2篇优秀范作发电子稿给肖艳芳，截止时间：第20周星期星期一晚自习前，1月16日。

十、教师分工：

1、班主任驻守本班摊位，尤其是低年级的班主任。

2、安保人员安排：各年级纪律干事、体育老师，尽量在本年级多走动，处理突发事件。 纪律干事随机安排办公室老师到各自楼层巡视。

十一、实施建议

1、各班学生可在配班教师的引导下，逐班交流。

2.没有兑换完的物品，应由教师或班委会妥善保管，还给各学生。 世纪星实验学校小学部

 

第二篇：幼儿园里的“跳蚤市场”

幼儿园里的“跳蚤市场”

20xx年4月2日下午14：30，合肥东方剑桥观湖苑幼儿园一片热闹的景象，孩子们期盼的首届“跳蚤市场”终于拉开了序幕，大厅和走廊道上，还有教室里，数十个“商店”和“地摊”，200多位孩子和家长穿梭于各个摊位，欢声笑语中完成一笔笔交易。

为了迎接这一天，老师、家长、孩子都做了精心的准备，从海报的制作、物品的选择、价格的制定、摊位的布置，到孩子们正儿八经地当起小老板，欢呼雀跃之情无法言表。 “妈妈，4月2日到了没呀？”面对孩子稚嫩的期盼，家长也是满心的期待。

当天下午，孩子们或合股开办商店、或自家经营，各处生意很是红火，“卖自己想卖的”——小老板们大声哟喝，“买自己想买的”——孩子们拉着家长的手，跑前跑后，物色自己喜爱的玩具。买卖双方都很爽快，无论玩具原有价值多少，只要相互称心，就完成交换或买卖。一个由3位小伙伴“合股”开办的“商店”，经营的是“奥特曼”等时兴玩具，店旁围着一群孩子，看样子生意很红火，一位“小股东”边收着一元零钞，边叫着“今天我们发财啦”，逗着大人们开怀大笑。还有小老板做起了二手生意，从这边换了一个望远镜，转手又卖给其他小伙伴，兴奋、喜悦是孩子情绪最好的表达。

自由的市场，低碳教育，让孩子们从小就感受市场，培养公平、诚信意识，对孩子的成长很有裨益。家长也和孩子一起体验了“跳蚤市场”的快乐。