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1、“言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”是出自哪本古代书书籍？

答：《毛诗序》

2、舞蹈动作的基本元素？

答：动态 动速 动律 动力

3、舞蹈的定义？

答：按照一定的节奏和韵律来表达和交流人类的情感，传达信息、劳动技能和经验的人体动作。

4、在20世纪50—60年代中国有哪些作品在世界获了奖？（3—5个）

答：红绸舞 荷花舞 鄂尔多斯舞 孔雀舞 春江花月夜 5、舞蹈有哪些种类？（3—5种）

答：生活舞蹈 习俗舞蹈 宗教祭祀舞蹈 自于自娱舞蹈 体育舞蹈

6、第四届中国舞蹈“荷花奖”舞剧最佳女主角奖是谁？

答：《额吉》中青年演员王颖

7、你知道《云南映象》的编导和主演是谁吗？

答：杨丽萍

8、芭蕾舞起源于哪个国家？

答：意大利

9、芭蕾舞兴盛于哪个国家？

答：法国

10、《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》三大舞剧音乐的作者是谁？

答：柴科夫斯基

11、你了解世界一流的芭蕾舞团有哪些吗？

答：英国皇家芭蕾舞团 巴黎歌剧院芭蕾舞团 基洛夫芭蕾舞团

莫斯科芭蕾舞团 美国芭蕾舞剧院 纽约城市芭蕾舞团

12、请问谁是“第一个在脚尖上翩翩起舞的芭蕾明星”？

答：法国的塔里奥尼

13、“古典芭蕾之父”是谁？

答：马里于斯—毕季帕

14、你知道《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》属于哪个时期的代表作品？

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答：古典芭蕾

15、谁被称为俄罗斯芭蕾的骄傲？

答：伊万诺夫

16芭蕾等于脚尖舞吗？

答：不等于

17、你知道芭蕾的四大审美原则？

答：开 、绷 、直 、立

18、请问现代舞之母是谁？

答：依莎多拉—邓肯

19、中国古代舞蹈史上有几个舞蹈艺术发展高峰？

答：周代—汉代—唐代

20、中国古代有哪些著名的舞蹈家？

答：西施 、赵飞燕 、杨玉环

21、敦煌舞蹈有哪些艺术特色？

答：西域文化 外来文化 中原文化交融的产物

22、列举3—5种不同风格的秧歌舞？

答：东北秧歌 胶州秧歌 海阳秧歌

23、新中国成立以后最早的芭蕾舞剧是哪一部？

答：《红色娘子军》

24、芭蕾舞有几百年的历史？

答：五百年

25、芭蕾史上第一部芭蕾舞剧是哪一部？

答：《皇后的喜剧芭蕾》

26、浪漫主义芭蕾的代表作品是哪一部？

答：《吉塞尔》

27、谁被称为交响芭蕾之父？

答：巴兰钦

28、新中国成立以后第一部民族舞剧是哪一部？

答：《宝莲灯》

29、

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舞蹈作品的内容指的是什么？

答：题材 主题 人物 情节 环境

30、舞蹈艺术有哪些审美特征？

答：形象性 感染性 功力性 独创性 记忆性

31、舞蹈传播有哪些方式？

答：群众性舞蹈活动 舞蹈教学 塑像和绘画中的舞蹈形式 舞蹈演出

32、美国现代舞之父？

答：泰德—肖恩

33、后现代舞的东方代表有哪两位？

答：武井慧 洪信子

34、锅庄指什么？

答：围着圈歌舞

35、现代芭蕾的早期代表人物？

答：佳吉列夫 福金 尼金斯基

36、现代芭蕾的中期代表人物？

答：巴兰钦 阿西顿

37、现代芭蕾的后期代表人物？

答：贝雅 佩蒂 罗宾思

38、谁是第一个在脚尖上翩翩起舞的的芭蕾明星？

答：玛丽塔里奥尼

39、“拉班舞谱”的创始人是谁？

答：鲁道夫拉班

40、舞蹈的表现形式有哪些？

答：独舞 双人舞 三人舞 群舞 组舞 歌舞 歌舞剧 舞剧等

41、胶州秧歌是哪个地区的舞蹈?

答：山东

42、浪漫芭蕾的处女作是什么？

答：《仙女》

43、中国古代舞蹈史上有几个舞蹈艺术发展高峰？

答：周代 汉代 唐代

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44、中国最早学习欧美舞蹈的是谁？

答：晚清时期的裕容龄

45、中国新舞蹈的开拓者是谁？

答：吴晓邦

46、中国民间舞蹈的文化类型有几种？

答：农耕文化型 草原文化型 海洋文化型 绿洲文化型

47、蒙古族有哪些具有代表性的民间舞蹈？

答：安代舞 筷子舞 盅碗舞等

48、傣族有哪些民间舞蹈形式？

答：嘎光 象脚鼓舞 孔雀舞等

49、朝鲜族有哪些民间舞蹈？

答：农乐舞 杖鼓舞 扇子舞 剑舞等

50、维吾尔族有哪些民间舞蹈？

答：塞乃姆 多郎舞 萨玛舞

51、芭蕾经历了哪几个历史时期？

答：浪漫芭蕾 古典芭蕾 现代芭蕾 当代芭蕾舞大时期

52、“早期芭蕾”的三大改革家是谁?

答：玛丽卡玛戈 玛丽萨莱 让乔治诺维尔

53、中国古代有哪些著名的舞蹈作品？

答：《大武》、《灵星舞》、《盘鼓舞》

54、舞蹈有几种情感形态？

答：情绪型 情感型 情理型

55、舞蹈情感有几种样式？

答：外射式 内敛式

56、舞剧结构有几种类型？

答：哑剧模式 性格化模式 交响模式 风俗模式

57、舞蹈语言有几种组合方式？

答：重复 对比 平衡 变化 复合 拟喻

58、舞蹈形体运动有几种规律？

答：节奏规律 呼吸规律 步伐规律

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59、世界史上最早的舞谱是哪一部？

答：《德寿宫舞谱》

60、法国最早的皇家舞蹈学院是由谁建立的？

答：法国国王 路易十四

61、现代芭蕾的早期代表作品是哪一部？

答：《春之祭》

62 、《春之祭》的编导是谁？

答：尼金斯基

63、《天鹅湖》的女主角叫什么？

答：奥杰塔

64、《天鹅湖》共有几幕？

答：四幕

65、芭蕾史上第一个高潮是哪个时期？

答：“浪漫芭蕾”时期

66、“现代芭蕾”的处女作是哪一部？

答：《仙女们》

67、现代舞的“倒地—爬起”的训练体系是谁发明的？

答：多丽斯—韩芙丽

68、新疆地区有多少个少数民族？（例举3个）

答：维吾尔族 塔吉克族 哈萨克族 塔塔尔族

69、例举四个古典舞作品的名称？

答：《扇舞丹青》、《秦王点兵》、《垓下雄魂》、《春江花月夜》等等

70、第一部比较成功的电视多媒体舞蹈是哪一部？

答：《扇舞丹青》

71、《咱爸咱妈》的编导是谁？

答：肖燕英

72、桃李杯几年一届？

答：三年

73、二十世纪人类艺术三大巨匠？

答：斯特拉文斯基 毕加索 玛莎—格莱姆

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74、在现代舞中第一个不用音乐的舞蹈家是谁？

答：玛丽—魏格曼

75、舞蹈创作的结构三要素？

答：时间 空间 样式

76、林怀民是哪个舞团的编导？

答：台湾“云门舞集”

77、《生命之舞》是哪位外国编导编的？

答：贝雅

78、例举一名俄罗斯著名的芭蕾舞女演员？

答：巴甫洛娃

79、例举毕季帕的三部作品？

答：《唐—吉歌德》、《舞姬》、《天鹅湖》（第三幕）

80、傣族的“孔雀舞”最初是由女子表演还是男子表演？

答：男子

81、“多郎舞”是否可根据舞者的情况随意编排？

答：不可以，因为该舞有非常严谨的结构。

82、“现实主义舞蹈”是谁提出的艺术观？

答：吴晓邦

83、“Ballet”源于哪个国家的词源？

答：意大利

84、“一顺边”是源于哪个地域文化审美特征？

答：高原文化

85、“果谐”是哪个民族舞蹈表现样式？

答：藏族

86、“芦笙舞” 是哪个民族舞蹈表现样式？

答：苗族等

87、布农维尔是哪个国家芭蕾学派的创始人？

答：丹麦学派

88、我国建国以后第一部以少数民族民间舞故事为题材的舞剧是哪一部？ 答：召木屯与喃木偌娜

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89、例举一种维吾尔族民间舞蹈的名称？

答：赛乃姆、多郎

90、深受雕塑家罗丹赞誉的舞蹈家是哪一位？

答：尼金斯基

91、春江花月夜是谁的代表作？

答：陈爱莲

92、刀美兰的表演的《水》是哪个民族的？

答：傣族

93、阿细跳月是哪个民族的民间舞蹈？

答：彝族

94、梁山彝族把情歌称做什么？

答：阿惹妞

95、“毛古斯舞”是哪个民族的民间舞蹈？

答：土家族

96、美国三大现代舞技术体系中谁的体系在世界范围中影响最为深远？

答：玛莎—格蕾姆

97、“积累编舞法”是哪位现代舞蹈家的编舞方法？

答：崔士—布朗

98、手足同边顺的动态是哪个民族的主要动态特征之一？

答：朝鲜族

99、“言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也”是出自哪本古代书书籍？

答：《毛诗序》

 

第二篇：中班常识舞蹈：小铃铛

中班常识教案：小铃铛

一、年龄段：4.5-5岁

二、主题：圣诞节

三、方案名称：铃儿响叮当（2课时）

四、艺术方向：日常知识及舞蹈

五、目标预设：

1、在教师的引导下，对圣诞节进行初步的了解。

2、认识铃铛的构造和发声原理。

3、初步学习脚位，训练肢体的协调性。

六、方案准备：

1、教室布置以圣诞节为背景，营造典型的圣诞场景。

2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。

3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。

4、圣诞节的舒缓音乐，《铃儿响叮当》音乐，《小铃铛》舞蹈音乐。

七、方案操作：

幼儿进入教室，自由活动，熟悉周围环境，教师陪同并熟悉幼儿。

师：小朋友们，到我这来。刚才我们活动了一下，现在我们休息一会儿，老师给你们讲故事。（大家围绕老师做好）

有谁知道今天是什么节?对，是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子，现在我们戴上帽子，一起进入圣诞世界。

下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。（教师讲述圣诞节的故事，伴以圣诞舒缓乐，并展示相关图片）

现在大家了解了圣诞世界，那么现在我们就轻松一下吧。（放《铃儿响叮当》，发给小朋友各式铃铛，随音乐摇动手中铃铛，摆动身体。）

音乐停下来了，我们也要休息了，小朋友们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛，我就给大家将一个小铃铛的故事。

看，老师手里的铃铛摇一摇（伴随摇动），铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。（一起摇铃）

铃铛摇起来真好听，大家开心吗?(生回答)

可是一个小铃铛不会响了，小铃铛很伤心。（拿出坏掉的铃铛）小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公，找了小麋鹿，摘了小星星，找了圣诞树，可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很伤心，小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛，让小朋友看)

你们觉得他怎么了，是少了什么还是多了什么？

对，他和我们这些铃铃响的铃铛比，少了里面的小石头。小朋友，仔细看看手里的铃铛，都有什么？（引导大家观察）。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢？是因为石头可以响吗？(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?（引导大家思考，观察，发现答案）

对，就是这样的。你们说的很对，是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢？好，回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题，自己做一个小铃铛。

那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃（装好石头，摇铃），小铃铛在小朋友的帮助下，重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。

帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心？那老师就教大家一个舞蹈，舞蹈的名字就叫《小铃铛》。

来，像老师一样做个小铃铛（比出舞蹈开始的动作），玲玲玲（舞蹈中摇头的动作，来回晃动的动作）；再做一个小铃铛（舞蹈中手部在下的小铃铛），铃铃铃（来回晃动的动作）。好，一起来跳舞。（放《小铃铛》音乐）

一只小铃铛，叮当叮当响，叮当叮当叮当叮当，叮当响。

…… …… …… ……

（与小朋友一起跳舞，熟悉音乐，学习动作，对脚位进行指导。）

（学成以后）好，今天老师和小朋友都玩的很开心，都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛，一起铃铃铃，让他们也和我们一起开心。（组织下课放学）

八、方案回顾:

本节课是圣诞节期间的一节课，为了让小朋友了解圣诞节，特意准备了与圣诞有关的相关内容，并进行了知识方面的延伸。训练了肢体，开动了头脑，

对幼儿进行了不同方面的提高。

九、家庭拓展：

1、进一步训练脚位和身体的灵活性，巩固舞蹈；

2、陪孩子一起过圣诞，讲述更多与圣诞有关的儿童故事，培养幼儿积极乐观的感情。有条件的家庭，可以给孩子圣诞礼物。

2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况，鼓励幼儿，与幼儿一起进行实践，做自己的小铃铛，培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。