马桥镇小学校园英语节活动方案
一、指导思想:为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,并认真落实县教研室的“开展小学校园英语节的通知”精神,经中心学校研究决定在我镇小学开展“校园英语节”系列活动。并以此为契机,营造浓厚的英语学习氛围,展示学生的英语才能,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动口号:
Happy English, happy life!快乐英语,快乐生活! I believe I can do! 我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、活动时间:20xx年10月8日——11月8日
六、活动方案:
(一)组织领导:各小学要成立校园英语节活动领导小组,重视英语节活动的组织领导工作,利用各种形式做好对广大师生的宣传发动,迅速营造一个说英语用英语的良好氛围。
(二)氛围创设 1、英语节期间,学校广播站利用课间循环播放适宜小学生优美动听的英文歌曲和chant篇目,教师要倡导学生去听去模仿,形成一种大唱英语歌曲的氛围。2、英语任课教师要熟悉基本的英语课堂教学用语,尝试用英语组织教学,由浅入深,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。3、在英语节期间,所有教师要尽可能多的学习
一些相关的英语口语,尽可能多进行师生、生生之间英语交流问候。4、英语节期间,各校尽可能为学生提供合适的经典英语影视作品(原生英语),并督促去观看。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学习纯正的英语提供资源。
(三)活动项目 为使校园英语节活动内容丰富多彩、扎实有效开展,各校除组织以下活动以外,还要结合本校实际多开展相关的英语活动。争取以活动为载体,提高学生学习英语的积极性,更好、更多的去实践英语。
1、英语书写比赛
参赛对象:四、五年级全体学生
活动要求:任课教师要利用课堂或课余时间加强对英语书写的指导,指导学生利用四线三格,进而脱离四线三格能掌握字母的书写位置,正确掌握手写体的规则;可在班内进行优秀书写的展评。
活动时间:10月8---15日
书写内容:四年级重点抄写单词和句子;五年级重点抄写句子和短文或对话。
比赛形式:指定内容书写、听写、默写;自编故事或对话。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
2、英语诵读比赛
参赛对象:四、五年级全体学生
活动要求:任课教师指导学生掌握正确的语音语调、表情等朗读技巧;倡导学生或带领学生多听录音,模仿录音,培养学生的语感。充分利用小组的作用,生生互帮互带,共同促进。
活动时间:10月11---19日
朗诵内容:所学过的课本内容朗读;适当补充小对话、短文等。 比赛形式:限时间限内容;自选内容脱稿。建议各校根据实际分年级进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
3、英语单词训练比赛
参赛对象:三、四、五年级全体学生
活动要求:任课教师教给学生正确的读音;教会学生记忆单词的方法;尽可能增大学生的单词量;使学生能达到听其音思其意的熟练程度。
内容:三年级即所学单词;四五年级即本册单词和以前所学单词。 活动时间:10月17---26日
比赛形式:单词接龙;指定数目的单词听写;英汉互译等形式。建议各校根据实际分年级采取不同的形式进行。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
4、英语手抄报比赛
参赛对象:四--五年级学生
活动要求:教师指导学生手抄报的书写格式,选择适当主题和内容,内容要充实,可读性强,图文并茂;班级可举行手抄报展评。
手抄报内容:反映学生生活的小故事、对话、常识或者学习板块。 活动时间:10月17日---26日
比赛形式:指定作品的规格,可采取限时或不限时两种形式;分年级进行手抄报展评
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
5、英语歌曲大比武
参赛对象:三、四、五年级全体学生
活动要求:教师指导学生掌握简单的英语歌曲唱歌技巧---发音准确,旋律正确;可带领学生多听录音,拓展歌曲面;指导学生chant,培养学生的语感和英语兴趣。
歌曲内容:本年级课本中的所有歌曲和以前所学所有歌曲,教师可适当增加适合本年级学生的英语歌曲以及chant的有关篇目。
活动时间:英语节期间的预备铃响后和10月23日---11月3日 比赛形式:可以采取单人、小组、班级等不同形式的唱歌、chant比赛,内容分指定和自选两种。
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
6、英语情景剧表演
参赛对象:四、五年级全体学生
活动要求:教师指导学生理解对话并对其生活化,指导学生表演情景剧的技巧,进而使学生用英语思维;尽可能多的采用听、说、玩、演、做的形式,表现语言和综合运用语言的能力。
内容:课本或所学过的对话;自编对话等形式
活动时间:10月30日—11月8日
比赛形式:组织学生表演情景剧,指定所演内容和自选内容两种比赛
奖项设置:各校根据实际自行设设置。
注:活动时间各校根据年级的不同情况可作调整。
(四)现场准备
1、英语节开幕式 时间---周一升国旗时间; 开幕式程序---领导小组组长致开幕词,宣布开幕;英语教研组长介绍英语节内容和参与方式
2、英语节闭幕式暨颁奖典礼 时间---大约11月8日—9日;闭幕式程序---领导小组组长宣布比赛结果;为比赛获奖班级和个人颁发奖状;提出要求。
3、悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题的宣传板、黑班报;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;做好宣传报道。
4、材料要求 英语节期间的各项活动学校要下发通知,通知中明确每项活动的要求、内容、组织实施者,并有相应的过程记录材料;学校检查督促要行成检查评价材料;所有材料在页眉中注明xx学校第x届校园英语节字样。
马桥镇中心学校
2012.10
厦门市火炬学校第十一届英语节活动方案
火炬学校英语教研组
【活动目的】通过举办校园英语节,营造浓厚的英语视听环境,与课程相结合,进行交流展示,通过丰富多彩的活动,提高学生学英语的热情,激发学生学英语、用英语的兴趣,增强每个学生开口说英语的自信与能力,努力培养学生的自主合作意识与探究能力,丰富校园文化,建设特色型、学习型校园,让学生在形式多样、内容丰富的英语活动中,感受英语的快乐,享受学英语的乐趣。
【活动目标】充分挖掘每个学生的潜质,全员参与,让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语;让英语走近每个孩子,让每个孩子在活动中找到自信;让英语节成为每一个孩子的节日,积极倡导“想说、敢说、能说”,“动口、动脑、动手”,通过丰富的活动,为孩子们提供展示特长的舞台、锻炼能力的平台、挖掘潜质的前台,培养学生情趣,激发英语兴趣,展示语言能力,让每个孩子在英语节都有收获!
【活动主题】Kiss English! Kiss the world! 亲近英语!拥抱世界!
【活动时间】20xx年12月1日至12月31日
【领导小组成员】
组长:方芳
副组长:季春燕 庄冬惠 纪大鹏
成员:英语组全体老师
【参加对象】:全体师生
【活动项目】
1.一年级:
①songs and chants 竞赛。(检查孩子们歌谣的学习情况,展示他们良
好的语音、语调,节奏感等)。
② 生活中的英语手抄报竞赛
③ 英文影片欣赏(让孩子们在动画中片中感受英语、学习英语)(待定)
2.二年级:
①字母书写竞赛。
②字母手抄报竞赛。
③字母操竞赛
3.三年级:
①课文朗读比赛赛。
②英文书写竞赛。
③英文影片欣赏
1
4.四年级:
①课文朗读比赛(检查孩子的语音、语调、节奏感、朗读的流利程度等) ②英语小明星(考查过去式的运用) ③英文书写竞赛。
5.五年级:
①英文阅读比赛 ②课文背诵竞赛 ③英语书签秀
6.六年级:
①英文阅读竞赛
②名片设计大奖赛(作文竞赛) ③英语书签秀
2
3
备注:
★ 在英语节期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候都使用英文交流,充分营
造“英语校园”的氛围!
★ 英语节期间每天广播时间,校园内播放英文歌曲,课间安排英语播报员:五、六
年级每班一名(老师准备CD)
★ 每项活动结束后,备课组长及时将获奖结果填入点3 / 董黎玲文件夹内
★ 每次竞赛,各备课组长准备相机拍照,并及时将照片整理(附简单的文字说明)
到季春燕文件夹
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