第一篇：

姓名：

焦点问题：您在家是怎么样激发孩子的好奇心和探究欲的呢？

理论支持：《3—6岁儿童学习和发展指南》中提到：家长要真诚的接纳、多方面的支持和鼓励幼儿的探索行为。认真的对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起探索，并引导他们在活动后做好收拾整理。

家长经验：

有一次在家时，我发现帅帅正起劲的拆着崭新的万花筒。于是，疑惑的问道：“帅帅，万花筒怎么变样了？”帅帅回答：“万花筒里有好多漂亮的花，它们是从哪来的？”我明白了，孩子拆万花筒是想知道万花筒里的图案是怎样产生的。拉过帅帅的手，我说：“这个问题太有趣了，我们来一起弄清楚吧！”

我将万花筒的镜片用透明胶粘好，放在碎纸片的前面。用鼓励的语气对他说：“将连在一起的镜片慢慢的打开或关上，看看怎样照出更多的碎纸片？帅帅，来试一试！你就会发现万花筒的秘密了！”帅帅很感兴趣的将镜片反复打开、合拢。渐渐的发现了：“小镜片围在一起时照出的碎纸片最多，转动围在一起的镜片会看到无数的小花。”我们始终一起游戏，共同分享发现的快乐。 发现了万花筒的秘密，我对帅帅提出了新的问题：“你能把玩具重新拼好吗？”他用力地点点头，开始了对拆散的玩具重新组装的探索活动。

第二篇：

姓名：

焦点问题：您在生活中是怎么培养孩子的身体平衡协调能力的？ 理论支持：《3—6岁儿童学习和发展指南》中提到：家长要利用多种活动去发展幼儿身体的平衡和协调能力，使幼儿的动作更加的协调和灵活。

家长经验：

平衡能力对孩子的各方面发展都很有帮助，有助于培养孩子的注意力、专注力和身体体魄等等，在平时的生活中我经常通过以下方法来训练孩子的平衡协调能力：

1.旋转运动：旋转木马、旋转椅子、甚至让孩子在原地打转等游戏都有助于训练孩子的前庭觉。

2.摇晃运动：让孩子采取俯卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等不同的体外进行秋千、吊床等游戏。

3.平衡运动：走平衡木、平衡板等。有些孩子喜欢走花坛、走边边等这也可以训练平衡能力。

4.跳跃性运动：蹦床、翻滚、垫上运动等。

5.儿童踏板车、沙坑、草坪、滑梯腹部爬行等姿势反应性运动。让孩子骑扭扭车、滑板车、自行车等也可以训练孩子的速度感、位置感和距离感。

6.沿着地面走直线、走小斜坡、单脚跳房子和踩高跷等小游戏。

第三篇：

姓名：

焦点问题：您在家是如何培养孩子良好的作息习惯？

理论支持：《3—6岁儿童学习和发展指南》中提到：幼儿的身心健康发展除了要保证为幼儿提供合理均衡的营养海域要有充足的睡眠，要使幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

家长经验：

现在，不少家长不注意孩子的作息习惯，也有些家长只顾忙自己的事情，对孩子什么时候起床、睡觉、吃饭等，不注意也不关心。有的孩子跟家长到10点、11点都还没有睡觉，导致第二天早上不能按时上幼儿园；有的孩子晚上看很长时间的电视，白天还不到午睡时间，就困得睁不开眼了。这样日子一长，既影响孩子的身体健康，又逐步形成了孩子不良的作息习惯。

各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见要养成任何一种习惯就必须持之以恒，按一定的要求坚持去做，从而使这些行为逐步形成条件反射，成为自觉遵循的习惯。要养成幼儿良好的生活习惯，就要坚持按一定的作息时间去做。开始时，教师和家长要互相配合，经常提醒、督促孩子，已形成良好的行为习惯。切不可以“特殊情况”为由，随便打乱作息时间。比如本来安排孩子8点睡觉，因为有好看的电视节目或其他事情，就同意孩子做完之后再去睡；本来规定孩子6点起床，因为家长有事就让孩子迟起床。这样孩子很难养成良好的作息习惯。值得一提的是，培养幼儿良好的习惯最好在学前阶段完成。

第四篇：

姓名：

焦点问题：您在家是如何培养孩子的安全意识？

理论支持：《3—6岁儿童学习和发展指南》中提到：幼儿必须要具备基本的安全知识和自我保护的能力，家长在日常生活中要为幼儿提供安全的生活环境并对幼儿进行一定的安全教育。

家长经验：

1.不要玩电。嘱咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品，不能摸电插座。

2.不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。

3.避免运动受伤。孩子在运动或游戏时，教育他们注意规则，按顺序进行，避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。

6.防止异物入体。教育孩子不随便把小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等东西放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。

7.教育孩子，使它们懂得登高的危险。不可从高处随便跳下，不拿力所不及的东西

8.教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。

9.教育孩子单独在家时，听到敲门声不要随便开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

第五篇：

姓名：

焦点问题：您在家是如何培养孩子自理能力的？

理论支持：《3—6岁儿童学习和发展指南》中提到：幼儿必须要具有基本的生活自理能力，家伙在那个要鼓励幼儿做一些力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。

家长经验：

1.让孩子树立自我服务的意识。

自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在该他自己做了。

2.提供机会，让孩子尽情体验。

能力是在过程中得到发展。孩子只有更多的参与到个人事务的处理过程中，才能发展他们的个人事务自理能力。在生活中，很多事情都可以让3—6岁的孩子自己去决策，自己去做了，比如进餐、选衣服、分配看电视和玩玩具的时间、收拾房间等等。在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。

第六篇：

姓名：

焦点问题：您在家是如何培养孩子的倾听能力？

理论支持：《3—6岁儿童学习和发展指南》中提到：幼儿期是一个人语言发展特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力实在交流和运用中发展起来的。幼儿要学习倾听与表达，要多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

家长经验：

1.激发孩子的倾听兴趣

兴趣是最好的老师，我在家是通过游戏、故事等培养孩子的倾听兴趣。选择的故事等要符合孩子的身心发展水平，具体、生动，富有趣味性；除了倾听的内容具有吸引力外，孩子是通过积极的听来提高倾听能力的，大人在讲述故事时声音要抑扬顿挫，并利用手势、表情、动作等体态语言来调动孩子倾听的积极性，让孩子共同参与。如小动物的童话或故事。

2.家长言传身教、以身作则

家长应该注意自己的言行，在孩子倾诉时，认真倾听，耐心引导孩子解决问题；在向孩子提问时，耐心等待和聆听孩子的回答。不论孩子的话题多么简单，都应以目光、手势、语言来传递听到的感受，表达内心的感受，让孩子觉得家长认真听了，在关注着他。利用各种手段指导孩子耐心倾听别人，不随便插话，培养孩子良好的倾听习惯。

 

第二篇：家教有方--邵晶

家 教 有 方

邵 晶

1.用书香熏陶孩子的书卷气，和孩子一起读书，培养孩子良好的读书习惯。

2.每个儿童的心田里都能播下爱美的种子。它是永生不灭的，会在人的心田里茁壮成长。

3.孩子的成长有两个层面：一是成人，即成为有责任感，品德高尚的人。二是成才，即尊重孩子的兴趣，学有所长，成为祖国建设的人才，回报全社会的关爱。

4.最好的教育不是耳提面命，不是批评斥责，不是强制惩罚，而是淡化教育痕迹，让受教育者在没有觉察的情况下被潜移默化。不教而教，是教育的最高境界。不教而教，就是把教育内容渗透在游戏、谈天、生活之中，在一种和谐、自然的气氛中使孩子不知不觉地接受教育。

5.人们常说：“失败是成功之母。”我要说：“成功也是成功之母。”做父母的要善于发现和不断巩固、发展孩子身上所有好的东西，用成功推动成功。

6.“懒家长”能培育出勤奋的孩子，适当地放手会让孩子跑得更稳，做得更自信，活得更坚强。

7.不要在攀比中视孩子为“笨蛋”，家长应该发现自己孩子独一无二的优势，欣赏自己的孩子，这是培养优秀孩子的前提。

8.学习信心比学习成绩更着急，家长要精心呵护孩子的自信心，让孩

子相信自己能学好，保护孩子的求知性和学习兴趣，这比分数更重要。

9.超越极限，挑战自我！孩子们，如果你跑1000米，在跑到800米就觉得特别困难时，你只要坚持一下，胜利马上就到。生活中许多事都是这样，在忍无可忍的时候，只要你再坚持一下，事件马上就会出现转机，坚持就是胜利！

10.和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友，全面发展的孩子一定会拥有光辉灿烂的明天。

11.教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

12.教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

13.让孩子每天的学习时间比较固定，不要轻易变动。家长应借助规律的作用，使孩子逐渐养成良好的学习习惯。学习，是每天活动中不可或缺的一件事情。这虽然不等同兴趣，却可能“习惯成自然”。

14.对孩子来说，最好的教育方法就是鼓励，鼓励，再鼓励！一句温暖的鼓励就可以激发孩子的自信和激情，而一句负面的批评可能击垮孩子的信心。

15.社会教育是船，学校教育是标，家庭教育是舵。

16.世界上那些最容易的事情中，“拖延时间”最不费力。昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦；今天多下一点功夫，人生少走无数弯路。

17.成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。有望得到的要努力，无望得到的不介意，无论输赢姿态都好看。生活不

是单行线，必须一条路走到头；两点间最近的距离，往往不是直线。

18.每天早上醒来时，我们有两个简单的选择，回头去睡，继续做梦，或者立刻起身去追逐梦想，选择在你。正如泪水和汗水的化学成分相同，后者却可以为你赢来成功。

19.幸福的家长，应该是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的家长；幸福的家长对孩子宽严相济，绝不吝啬自己的表扬和鼓励，绝不放任孩子的父母；幸福的家长，应该是努力配合学校对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐成长的父母。

20.理想的父母，应该是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品质和良好习惯的父母。

21.少为失败找理由，多为成功找方法，大多数人想要改造这个世界，却不知道立即从小事做起。积极的人在每一次忧患中都能看到机会，而消极的人则在每个机会都看到忧患。伟人之所以伟大，是因为共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

22.教育孩子要纠正四大误区：一、责罚教育，即所谓的“不打不成才”；二、奖赏教育，即所谓的“重赏之下必有勇夫”；三、饭桌教育，搞得孩子眼泪汪汪，食欲全无；四、攀比教育，挫伤孩子自尊，压力过大。教育孩子要多宽容，多理解，多鼓励。

23.教育孩子应该是爱和严的结合。爱就是在生活上既要给予孩子应有的父爱和母爱，严就是舍得让孩子到艰苦的环境中去锻炼，在风

雨中成长。这样才锻炼出人才，成为真正有作为的人。

24.教育孩子学会关心体贴别人，不妨从自家做起，当你劳累时，要孩子帮你捶背、洗衣、做饭…….孩子会乐意去做，因为孩子也有同情心，懂孝道，不信，你试试。

25.家庭教育科学方法：一、说服教育，二、表扬激励，三、榜样示范，四、创设氛围，五、心理疏导，六、行为训练。

26.家长应有意识地创设条件和机会，让孩子亲身体验，在实践中有意培养孩子的自信心。

27.好的关心胜过许多教育。多了解孩子的内心，善于发现和赞美孩子。多给孩子倾诉的机会，多与孩子有效地沟通。

28.教育就是表扬的艺术，不要吝啬您的溢美之词，戴上放大镜，及时、具体、真诚地表扬，让孩子在自信中去追求完美，今天，您表扬了没有？

29.父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子影响深远。家长朋友们!家庭和睦从我做起，教育孩子要率先垂范。为了孩子，请规范您的言行！

30.关爱孩子不等于溺爱孩子，孩子是家庭的小主人，家庭建设也有他的责任。自己能做的事自己做，要放手让孩子锻炼锻炼。孩子长大了，成熟了，更能体味到生活的艰辛和乐趣。

31.父母是孩子的老师，要求孩子做到的，你有没有做到，父母是孩子的依靠，关爱不能溺爱，把握好尺度。一份付出，十分收获。

32.父母对子女期望过高所导致的结果，往往是适得其反。

33.一个成功的家长，不光看孩子的成绩，要注重过程，淡化分数，多一份表扬，少一份批评。

34.兴趣是最好的老师，思考是进步的动力，家长应发现孩子的亮点，有意识地表扬学生的兴趣特长，让孩子学有所长。

35.习惯决定孩子的命运，其主要原则是：低起点，严要求，小步走，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

36.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思维活跃的绝妙方法。

37.少看电视多看书，少打游戏多散步。家长的言行对孩子有潜移默化的影响。为了孩子的明天，让我们从自己做起，当好孩子的楷模。

38.教育学生应表扬为主，批评为辅，良好的表现应及时进行表扬，不良的表现也应进行批评，鼓励孩子坚持好的行为。

39.培养孩子的责任感，是每个父母必须加以重视的。因为，人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感受到自我存在的价值和意义，才能正真得到人们的信赖和尊重。

40.细节决定成败，态度决定高度。请您每天抽出一点时间来陪孩子，您是您孩子的第一任老师，也必定是最好的老师之一。

41.作为一个独立的个体，孩子应该学会驾驭自己的思想和行为，学会管理自己的学习和生活以及各种情绪。因为只有懂得自我管理的人，才会成为自己真正的主人。

42.用欣赏的目光赏识孩子，可以激励孩子的上进心，让孩子在生活中扬帆远航。

43.哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地

欣赏他、拥抱他、赞美他。

44.家长不可轻易对孩子下结论，不要给孩子乱贴标签。这样轻则会毒化亲子关系，严重的还可能使孩子向消极方向发展。

45.家长用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却易导致孩子自信心的丧失和崩溃，产生自卑心理。

46.适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

47.吸引、引导孩子热爱学习，是家长的真正魅力所在。寻找孩子的兴趣所在，开发其潜能。

48.兴趣是最好的老师，思考是进步的动力，家长应发现孩子的亮点，有意识地表扬学生的兴趣特长，让学生学有所长。

49.《回家八步曲》放好书包换好鞋，讲究卫生把手洗，适量喝水吃东西，抓紧坐定先复习，再做作业有底气，做完作业要检查，明天课程预习齐，自己收拾心欢喜。你务必每天指导孩子强化训练。

50.平时，父母要利用一切机会与孩子交谈，通过交流来激发孩子的思考。但是，要注意的是，讨论问题时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。对于孩子一时解决不了的问题，父母可以建议他去查资料或者请教别人。让孩子学会思考，善于思考，养成喜欢思考的好习惯。

51.请帮孩子寻找分享的快乐，当孩子从一个分享的行为里感受到自己带给他人的快乐，以及因他人快乐而带给自己的快乐，这个分享行为就促进了他的需要的成长，他感受到自己的价值，也就会想方设法地更多的和别人分享，以获得精神上的成就感。

52.教育孩子就是让孩子有一颗可以在这个世界上独立、自强、生存、发展的心。

53.孩子的未来不仅仅是适应家庭、适应父母，更多的是适应社会。想让孩子在社会上立足，必须有立足社会的本领。

54.人生成功三要素:读好书、交高人、开眼界！

55.好的动机只是一个人去做某件事的推动力，，不能用来控制别人。要求孩子听从你的旨意去做，往往会适得其反。

56.一个人不能要求别人放弃自己独有的一套信念、价值观和习惯，而去接受另外的完全不同的一套。

57.一个人不能“教导”另外一个人。“教”孩子不重要，使孩子“学”到了才是最重要。

58. 一个人不能推动另外一个人，每个家长或孩子都是只能做到自己推动自己，不要把自己的意志强加在别人身上。

59. 一个人不能控制另外一个人。先学会改变自己，孩子才会有可能做出相应的改变。

60.什么是教育？就是帮助孩子学会自己思考，做出独立的判断，做一个负责的人。

61.培养孩子的创造力。一要珍惜孩子的好奇心；二要鼓励孩子大胆提问；三要鼓励和指导孩子多探索；四要鼓励孩子大胆幻想、大胆假设。给孩子讲故事，可以只讲一半，让孩子想象后面可能会怎样发展。多做这样的训练可以培养孩子的想象力。

62.请经常提醒孩子：学习兴趣不是凭空产生的，而是在学习中逐步

培养起来的。不能等有了兴趣才去学习，而要在学习中培养兴趣。要尽量教育孩子学习生动的成语和词语。如吃饭时叫美味可口，大街上叫人头攒动、车水马龙，公园里叫鸟语花香，清泉边叫清澈见底等。

63.请经常提醒孩子：讲台不是舞台，教师不是演员，上课不是看戏，没有那么多的生动有趣，要学会对枯燥的问题感兴趣。

64习惯是养成的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。

65.“唠叨”是孩子反叛的罪魁祸首。