兴义市教师继续教育培训者培训小学班

培 训 感 悟

怀着激动的心情，我很荣幸参加兴义市教师继续教育培训者培训小学班的学习，同时也深感肩上的重担。在短短的七天里，专家的精心安排和淋漓尽致的讲解，学员们全心投入，充满激情，相互关爱，让我充分地体验到团队的精神。这次培训，我们都有所得，有所思，有所悟，对我而言感触尤为深刻，我将永远受益。将为今后教师继续教育培训和学校的教育教学管理工作指明了方向。

在培训之前，贵州师范学院的领导、教师对本次培训做了精心的准备和科学地部署。兴义市教育局的领导对教师继续教育培训者培训工作高度重视，强调本次培训的重要意义，提出严明的纪律，表达了对这次培训的要求与关怀，保障了培训学习的效果。

通过对“专家指导下的备课与说课、主题式课例研究、新课程背景下有效教学研究及规律、参与式培训的组织与实施、观课议课的策略和方法、教师培训方案设计及实施、教师职业倦怠与心理调整”等专题的学习和实地观摩，使我更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地落实素质教育的培养目标。具体的感悟有以下几点：

第一、教师团队建设至关重要。虽然一个人的力量是弱小的，但队员

之间的相互配合，积极参与，当大家把各自的思维进行交流，整体的力量却是无法想象的。只有团队的智慧和凝聚力才能使学校的工作高效而有序，才能使教育富有生命力和创新。

第二、参与式教学要让学生勇于发现自我﹑表现自我，敢于发表自己的观点﹑体会，逐渐成为具有大胆创新﹑个性丰富的人。因而，在课堂40分钟内，要交给学生充足的时间，把教师的活动时间压下来，最大限度的安排学生参与的时间，让学生有足够的时间谈、思、议、说、写。使每个学生都感到“老师在期待我”。同时要力求采用多种方式评价、鼓励学生，和他们一起讨论，共同学习，走进孩子们的世界，让孩子们在宽松，民主﹑愉悦的氛围中参与教学。

第三、“观课、议课”不能流于形式，在教学中，各种形式的公开课、观摩课等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的议课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望。作为一线的老师观课、议课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，如果都说些没有意义的话，那观课、议课还有什么意义呢？课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是观课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程，“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。只要得到参与者的充分信任和理解，就能对教师改进课堂、促进专业发展起到很重要的作用。

第四、到南明小学实地观摩让我感受到老师们对教育的执着和追求，感受到了教育无小事。教育中的一个细节可能会影响孩子的一生。教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。教育要将孩子的心灵引向真、善、美。

第五、科学地调整职业倦怠。教师职业倦怠不仅严重影响教育效果，而且对教师的身体也是一种摧残，应该引起我们的高度重视。既然选择了教师职业并从事了教育事业，就要对自身的优势作出分析，看是否适合这个职业，倘感觉自己并不适合教师职业，那就应该选择放弃。反之，则要面对现实，安心于自己的本职工作,树立终身从事教育事业的信念，这种信念的支持是解决职业倦怠心理的前提。因此，作为教师要善于调整自己的心态，平和，耐心，宽容，坚持。为了自己的事业，为了自己的身体，好好工作，好好做事。把做一个受学生欢迎的好老师作为自己追求的最朴素的目标,相信自己一定会获得成功。

总之，这次教师继续教育培训者培训对我来说可谓收获多多，是我人生中一笔宝贵的财富。让我知道作为一线的教师，要立足课堂，服务教学，为教育事业贡献绵薄之力。

 

第二篇：沙戈小学“十二五”教师继续教育培训实施意见

大山乡沙戈（片区）小学“十二五”（2011-20xx年）

教师继续教育培训实施意见

根据镇宁自治县教育和科技局下发的《镇宁自治县教育和科技局“十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育工程实施意见》文件及乡中心学校下发的《大山乡 “十二五”（2011-20xx年）小学教师继续教育工程实施意见》的要求，结合我大山乡沙戈（片区）小学教师的实际，制定本实施意见。

一、指导思想

为全面落实省地“十二五”小学教师继续教育的会议精神，完成“十二五”小学教师继续教育的工作目标，真正通过继续教育工程提升教师的整体素质。我校教师的继续教育培训工作结合上级教育行政主管部门相关工作布署，坚持注重实效、联系实际的原则，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、目标要求

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、 1

新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继教工程从20xx年起至20xx年止，用五年时间对我校（片区）教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。

三、培训对象

培训对象为沙戈（片区）小学全体教师。

四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务

（一）提升师德建设水平

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。健全师德建设工作机制。营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”。开展“优秀班主任”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。形成师德建设工作合力。学校在党委的统一领导下，由党政一把手亲自抓，学校对教师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。 2

（二）优化教师队伍结构

根据镇宁县教育和科技局及相关主管部门对教师学历提升的目标，结合我校（片区）的实际情况，完善教师准入制度，严把教师入口关，继续提升教师学历层次。到20xx年，提高专科学历教师在教师队伍中的比例。

（三）骨干引领

加强我校（片区）骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用。希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。

（四）完成国培远程培训工作

“十二五”期间国培远程培训将是一种重要的培训形式，如远程班主任培训、远程中小学骨干教师学科培训、远程教育技术能力培训等等。我校（片区）将根据上级的安排，保质保量完成任务。

（五）健全教师管理制度

根据我校（片区）实际，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制。

五、“十二五”期间教师队伍建设的保障措施

“十二五”期间，我校将进一步完善教师队伍建设工作机制，加 3

强统筹管理，增加经费投入，明确政策导向，完善监督保障体系，为全校教师队伍建设提供强有力的保障。

（一）组织保障

学校成立教师继续教育工程领导小组和办公室，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。要根据教师队伍建设的目标和任务，明确学校各职能部门承担的职责和任务。

（二）经费保障

进一步完善教师队伍建设经费投入机制，教育经费向教师队伍建设倾斜，确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位。 设立教师培训专项经费，确保学校年度公用经费的5 %用于教师培训，并做到教师人均培训经费逐年增长；多渠道筹措教师奖励经费，用于对各类优秀教师的奖励；支持教师开展课题研究，资助优秀教师参加国内外高层次培训进修和教育学术交流活动。

（三）政策保障

我校教师继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。教师每五年须接受不低于240学时的培训。教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法》的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。 五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证”。学校要根据教育和科技局的要求，负责对 4

教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作，确保教师队伍建设各项措施的有效落实，实现每一位教师专业得到提升。

大山乡沙戈小学

20xx年10月8日

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