学校：荥阳市第四初级中学 科目：七年级语文 编号：017

课题： 第二单元 第10课 《论语》十二章 第二课时

编写人：王倩瑜 审核组长：苏新萍 审核领导： 使用人： 温馨寄语：温故而知新，可以为师矣。

【学习目标】

1.通过诵读会灵活运用《论语》中关于学习的名言警句。

2.联系自身学习经历，身体力行孔子的思想并端正学习态度，改进学习方法。

【学习重点】

通过诵读会灵活运用《论语》中关于学习的名言警句。

【学习难点】

联系自身学习经历，身体力行孔子的思想并端正学习态度，改进学习方法。

【学法指导】

反复诵读，以读促解，并在理解的基础上感悟升华。

【学习过程】

一.复习旧课：

1.孔子，名________,字_________,______________人，我国古代伟大的_______家，_________家。宋代朱熹把___________ ____________ __________ _______________归为“四书”。

2.提问背诵。

3.翻译句子：

（1）人不知而不愠,不亦君子乎?

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）择其善者而从之，其不善者而改之。

二．自主学习：

1.概括归类每则内容的大意。指导学生运用“_____________与学习态度（学习方法，修身做人）有关”句式说话。例如：“学而时习之”与学习方法有关。

学习方法：

学习态度：

修身做人：

2.深入理解课文并根据提示填空。

（1）《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________。

（2）谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________, ____________。

（3）《论语》中告诉我们一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是：

_______________,_____________。

（4）在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“____________,____________.”

对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴,欢迎大家来大连！

（5）《论语》中告诫我们要珍惜时间的句子是_______________,_____________。

（6）《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_______________________。

（7）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是__________________________。

(8).生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话（也是与“取长补短”意思相近的句子）_________________________________________。

（9）表现学了知识后要及时复习的句子是：_______________,_____________。

（10）当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》十二章中所说的：“_______________,_____________。”

三.合作学习，共同探讨以下三个问题：

1.这篇文章中有很多成语、格言对我们今天仍然极有借鉴意义，大家找一找归纳出来。

2.第一则中“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这样的人配称为君子吗?联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？

3. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话揭示了怎样的学习内涵？

四.拓展延伸：

在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？

五.课堂小结：

可从学习内容和获得能力两方面进行总结。

六.当堂检测：

1.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_______________________。

2.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是__________________________。

3.《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________。

4. 谈“学”与“思”辨证关系的句子 __________, ____________。

5.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话揭示了怎样的学习内涵？

七.课后反思：

 

第二篇：016 10课《论语》十二章第一课时

离石江阴高级中学 七年级语文备课组 2013.9.26 编号016 班级 姓名

10 《论语》十二章（第1课时）

【学习目标】

1、了解有关《论语》以及孔子的文学常识，积累文言词语，疏通、理解课文大

意。

2、参照注释，抓住关键词，以诵读为主，掌握阅读文言文的方法。

3、理解文章的深刻道理，批判吸收儒家的哲学思想。

【学习重难点】

1、理解文中重点实词的意思及有关句子的含义。

2、反复诵读的基础上，归纳每则语录的中心意思。

【知识链接】

作者作品

孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想

家和教育家，儒家学派的创始人。他是以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被尊称为“圣人”。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。

【诵读课文】（要求：读准字音，读准节奏、停顿）

【预习导学】

1、给加点字注音

论（ ）语 不亦说（ ） 乎 愠（ ） 三省（ ） ．．．．

传（ ）不习乎 曾（ ）子 罔（ ） 殆（ ） ．．．．

1

离石江阴高级中学 七年级语文备课组 2013.9.26 编号016 班级 姓名

箪（ ） 好（ ）之者 肱（ ） 笃（ ） ．．．．

2、对照注释，借助工具书，解释加点字词，疏通文意

（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知．．．．．

而不愠，不亦君子乎？” ．

词语：时习： 说： 朋： 知： 愠：

译文：

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传．．．．．

不习乎？”

词语：吾： 日： 三： 信： 传：

译文：

（3）子曰：“吾十有五而志於学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，

六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

词语：有： 立： 惑：

逾： 矩：

译文：

（4）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ．．．．

词语：故： 知： 可以：

译文：

（5）子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。" ．．

词语：罔： 殆：

译文：

（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也

不改其乐。贤哉，回也！”

词语：箪： 堪：

译文：

2

离石江阴高级中学 七年级语文备课组 2013.9.26 编号016 班级 姓名

（7）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

词语：好： 乐：

译文：

（8）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，

于我如浮云。”

词语:饭： 疏食： 水： 肱： 译文：

（9）子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 词语：三： 行： 从：

译文：

（10）子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

词语：川： 逝： 斯： 舍：

译文：

（11）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

词语：匹夫：

译文：

（12）子夏曰；“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

词语：笃： 仁：

译文：

【文言知识积累】

1.概括归纳文中的几种文言现象

（1）通假字

不亦说乎：“说”通“悦”，愉悦，高兴

（2）古今异义

3

离石江阴高级中学 七年级语文备课组 2013.9.26 编号016 班级 姓名 有朋自远方来 古义：志同道合的人；今义：朋友。 人不知而不愠 古义：了解；今义：知道。

吾日三省吾身 古义：泛指多数，虚数；今义：数词，三。 可以为师矣 古义：可以凭借；今义：表许可 。

2. “而”的用法

①表顺接关系：温故而知新

学而时习之

②表转折关系：人不知而不愠

学而不思则罔

思而不学则殆

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