日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。 就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种ldquo;误会rdquo;；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

1．激发兴趣是前提。

“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

2．潜移默化是关键

“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。

3．激励评价是手段

灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的 潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，

思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

4．阅读积累是基础

在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

5．分享举荐是动力

定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。 “读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精

彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

6．迁移引导是保障

习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文 ，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

 

第二篇：日常生活日记

第一组 生活篇 洗 碗 402 赵谢杨

今天，妈妈让我洗碗。我发愁了，心想：我从来只知道端碗吃饭，可没洗过碗，怎么能洗好呢？

我又想：如果碗洗不好，妈妈一定会生气的。姐姐看见我愁眉苦脸的样子，就双手捂着嘴，对着我的耳朵轻轻地说：“别怕，不会的话，我来教你！”我鼓起了勇气，心想：行！我一定要把碗洗干净。

最后，姐姐说：“还要把碗擦干，把桌子抹干净！”姐姐真行，得听她的。我又打了盆水，把碗一个一个擦干净，把桌子抹好。

看着自己洗的碗，一个个亮堂堂的，真开心啊！想不到洗碗也有这么多学问，这么大的乐趣呀！

1

我学会了做酸白菜

赵谢杨 402

今天中午，我突然想起了何老师给我们布置的作业：和妈妈做一样拿手好菜。于是，我高兴地说：“妈妈，今天中午和我一起做一道拿手好菜！对了做酸白菜吧！”妈妈说：“好呀......”

我洗洗手，妈妈让我先把菜洗洗，我来到水池边，由于个子不高，把水开大了。水飞了我一脸。我便成了落汤鸡。菜洗好了，我和妈妈来到菜案子旁。妈妈用手把菜固定，让我用刀把菜叶和菜脉切开。

2

然后，把脉割开并割条。割成2~3厘米，可是我看着白菜，它白白胖胖的，让我无法下手。而且，这把刀子一点也不听话，让我切得长的长，短的短，粗的粗，细的细。而妈妈，“砰砰”几下就切好了。而且，不长不短，不粗不细。哎！真的好难呀！

第二步：炒菜。在锅里放上油，等到油油冒烟了，放入干辣子2个，花椒20粒。加上一小点白糖。在把菜放进去。炒上1分。在大火变小火，放上蒜片，翻几下，出锅！装盘，一盘色香味俱全的酸白菜，大功告成！

中午，我一碗米饭没吃多少，酸白菜已被我吃下了大半盘。 我做的酸白菜真好吃！

我学会了做鸡蛋羹

赵谢杨 402

一个星期天，我在家看电视。突然，妈妈叫我进厨房，我依依不舍地关了电视，走到厨房，对妈妈说：“什么事啊？”原来妈妈想教我做鸡蛋羹。我想：做鸡蛋羹肯定很有趣。于是，我跟妈妈学起了做鸡蛋羹。

3

首先，我从冰箱里拿出两个圆圆的鸡蛋，敲碎了鸡蛋壳后，把里面的鸡蛋倒进碗里。妈妈说：“用两根筷子把鸡蛋搅匀，

再放一些油，不要放多了！” “再放一些水和盐！再搅拌”。这时，我心里开始打退堂鼓了，对妈妈说：“哎，搅拌鸡蛋真难！我不学了！”妈妈听了，对我说：“做事不能半途而废，我相信你能行！”我想了一会儿，终于决定学下去。然后，在锅里加水把用碗盛着的鸡蛋倒进去，5分后就大功告成了。

我尝着自己做的好吃的鸡蛋羹，心里十分高兴，因为我又学会了一个本领。

第二组 应用文篇

妈妈，我长大了

赵谢杨 402

亲爱的妈妈：

4

您好！

妈妈，我感到自己长大了，您每天那么辛苦，所以我感到有些小事就不用您操心了。而且，我也想有一个自己的小天地，有自己的小天地，我就能写一些小秘密了。

比如今天，我们家来了一个小妹妹，叫丫丫，丫丫和我玩了没多长时间，她就想回家。本来是爷爷送我的，可小妹妹哭得厉害，非让爷爷抱。无耐之下我只好自己去韩老师家了。我一个人背着书包走着，一路上人很多，车更多一不留神,一辆车就从 你前面飞过去。把你吓得直冒冷汗。我全神贯注地慢慢走过去.

从我家到韩老师家的路程对大人来说，可能不算远，可是对于只上小学四年级的我来说真的很远！

特别是到了菜市场那边，人山人海。有买菜的、卖菜的即使我不动，人群也把我往前挤。我在人群中挤了好长时间，好不容易挤了出来。一看，离韩老师家已经不远了。顿时，我心中一阵狂喜！这时一种长大了的自豪感油然而生。

有一次，也是去韩老师家，因为家里太忙了，没时间做饭，爸爸就给我两元钱去买饭。可是被您拦住了。您说：“杨杨，你太小了，被车撞了怎没办？”这是爸爸说：“如果不做饭，难道让他饿着吗？”无耐之下您只能答应。

5

妈妈，您说我长大了吗？如果让我说，我会自信的说：“我长大了！请您不要为我操心了！妈妈我爱您！”

祝您:天天快乐！

您的女儿：杨杨

2010 年1月23日

回 信

赵谢杨 402

王红小同学：

6

你好！

你的来信我已经收到了，在信上你说你的同学让你去参加生日聚会，你的父母不让你去，你很难过，一些好友也不和你玩了，我很理解你的心情。

在这件事上，你父母不让你去好友家，可能是因为怕你在回家的路上被车撞到了，而且还是晚上呢！要是碰见坏人了怎么办？俗话讲：不怕一万就怕万一。也可能怕你只顾着玩，跑野了。

下面我们来谈谈自己。我们每个人都在不断成长。可是，做为父母，支持你的

力所能及的事，但是，我们还小，认识问题的能力还要提高。所以，在处理问题上要多问父母。

祝你： 好好学习、天天向上 ！

赵谢杨

2009、12、17

《三国演义》读后感

7

赵谢杨 402

前几天,妈妈给我买了一本《三国演义》,因为我比较喜欢历史一类的书,特别是历史人物的故事,所以我仅花了一个星期不到的时间就看完了这本共300页的书。而且，我还发现了曹操的好多优点！

当我们一提起曹操，人们就会不由自主地想到他那阴险的笑声，想起他那种种恶行。可是，自从我读了这本书后，才觉得曹操有很多优点，比如：曹操打破了汉末以来依照门第高低任用官吏的标准；能求访人才；战争中能以人之长，补己之短------

我看了，也很受启发，学会了取长补短这个道理，还知道了不少历史知识。最后，我还要提醒大家，以后可不要说曹操是白脸奸臣了，那可是些守旧的看法，曹操可是个了不起的人物，我们甚至在某些地方还要向他学习呢！如果有时间的话，也请大家去读一读曹操写的诗《短歌行》，也许你也会体会到曹操那种求才心切的心情。

8

第三组 看图写话篇

胜似亲人

赵谢杨 402

一位奶奶把粗糙的手放在一个小姑娘的脸上。把脸贴在小姑娘的脸上。她们是祖孙俩吗？就看看下面的故事吧！ 小姑娘的邻居是一位少数民族的老奶奶以经八十岁了，可身体不好。她有两个孩子，一年难得回来一次。而老奶奶的老伴，因病去世了。

老奶奶的经济并不困难，困难的是没有人陪她。她毕竟上了年纪手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能马上做。而且，老奶奶又有腰疼病，不能弯腰洗衣服。

小姑娘的妈妈是一个热心肠的人，常常到老奶奶家去看看，帮老奶奶缝缝洗洗。有时给老奶奶买米卖盐这位妈妈常常对小姑娘说：“闲的时侯，你也帮助老奶奶做点事！少先队员应该懂得照顾老人。”小姑娘就把妈妈的话一直记在心中。那时小姑娘还小，只能帮老奶奶扫一扫地。现在小姑娘长大了，可以帮老奶奶多做点事了。

今天是星期天，小姑娘做了功课后，到了老奶奶家。看见床单没洗，就背上竹罗，到河边洗床单。又悄悄回到屋里。这 9

时老奶奶出来了。把脸贴在小姑娘的脸上说：“真比我的亲孙女还要亲呀！谢谢你了！”

听了老奶奶的话小姑娘高兴地笑了。

这真是不是亲人，胜似亲人！

10

第四组 人物篇

我的妈妈

赵谢杨

我的妈妈是我最敬佩的人,在我的眼里,妈妈是世界上最美丽,最完美,最伟大的人.妈妈的脸上早就有了丝丝皱纹,我知道这是妈妈干活劳累的印记,她每天为我们煮饭,洗衣服,总是干着繁重的家务,还要辛勤地工作.唉,妈妈每天从早干到晚,可真累呀!我常常劝妈妈:"妈妈,休息一会儿吧!"她说:"我还要帮你煮饭呢!孩子,只要你读书用心,能考得好成绩,我累一点也是心甘情愿的."都怪我自已不早一点儿长大,不然的话我就可以帮妈妈做家务了,我常常这样想.

有一次,我放学回到了家,向妈妈看了看,她的脸色黄黄的,一点儿精神也没有,妈妈一定是生病了,我很为她担心,可她还是扶着墙准备进厨房,我拦住妈妈:"妈,你生病了,休息一会儿吧!等爸爸回来再说,好吗 ""不!孩子,爸爸工作忙,也许不回家呢 "我含着泪看着妈妈:"只要你把病养好了,我就一点也不觉得饿了."我还是没拦住她,最终妈妈走进厨房??我也跟了进去帮妈妈做事,她还是熟练的淘米,盖上锅盖,把煤气打开,点燃了火.接下来她开始切菜,切菜的动作比以前缓慢了许多,切了一会儿,妈妈用手捶前额,我知道妈妈的头一定痛得厉害.终于 11

饭"熟"了,菜"香"了,我咽着煮糊的饭,含着炒焦的菜,仍然觉得还像以前那么香甜可口??我含着泪吃完妈妈为我做的饭菜,心里说,妈妈,你太辛苦了,你为了我们这个家太不容易了!

12

我的好妈妈

当同学们问我最喜欢谁,我会回答说是妈妈.我的妈妈高高的个子.身材很均匀,圆圆的脸蛋上挂着一双水灵灵的眼睛.一张大大的嘴巴,笑起来两个酒窝就出来了,也露出了洁白的牙齿。

妈妈很勤劳,每天家务事都是妈妈做,妈妈双手敏捷,不一会就把家里打扫的干干净净.妈妈每天很早起来做早饭时,一股香喷喷的味道飘进我的房间.闻到香味后我才起床,起床后，妈妈就给我准备好了热腾腾好吃的早餐.每当我背好书包准备上学时,妈妈总是要叮嘱我上课要认真听讲.

妈妈很善良,记得去年有一次我和妈妈一起上街,看见一位老爷爷,他白发苍苍,可怜兮兮,满脸皱纹,衣着褴褛，走路蹒跚地过马路。此时妈妈立即跑过去搀扶着老爷爷过马路，过了马路后妈妈从口袋里掏出十元钱给老爷爷说：“你拿这些钱买点吃的充一下饥吧。”老爷爷和颜悦色地说“谢谢你，你真善良。”然后我和妈妈继续狂逛街。在路上我问妈妈为什么给老爷爷钱呀！妈妈眉开眼笑地对我说：“这位老爷爷多可怜呀，你知道什么叫助人为乐吗？”意思是：“帮助别人，自己很快乐。’’这件事让我终难忘。

我为我有这样的好妈妈感到骄傲，我爱我的妈妈。

13

第五组 活动篇

溜 冰

每当我看到大哥哥大姐姐们在溜冰场上自由自在，无忧无虑地溜冰时，总有一种羡慕的感觉涌上心头。瞧！他们多自在呀，有的顺溜，有的倒溜，还有的一边喝着饮料，一边张开双臂，犹如轻盈的燕子在空中“翱翔”。而我，只能傻傻地呆在一旁看着看着??

假期的一天，爸爸把我拖到一边，神秘地说：“咱们去溜冰怎样”？“真的？太好了！”我兴奋地答应着，心里又担心自己摔个四脚朝天闹笑话。

来到溜冰场，换上溜冰鞋。爸爸给我讲溜冰的要领：“身体稍微向前倾斜，腿往下弯一点??”爸爸边说边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。于是爸爸又牵着我的手，慢慢向后退，而我紧紧抓着爸爸的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能放手啊！”爸爸见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。”我赶忙说：“不行，不要嘛。”爸爸还是放手了。我后退了几步，又抓紧了扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。爸爸见了，瞪了我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢？”我脸红了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要勇敢点才行。想到这儿，我 14

又一次鼓足勇气，学着爸爸的样滑了起来。谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起来，继续

滑了起来。爸爸在一旁为我鼓掌加油。渐渐地，渐渐地，我好象找到了感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得爸爸直夸我：“杨杨，你真棒！。”

现在，我溜冰的姿态可美了，不信，就来看看吧。

15

游五台山

火车终于停在了五台山站，我激动起来，拉过爸爸的大手跳下火车，准备去尽情饱览这座佛教名山。

俗话说：“去五台，必登菩萨顶。”于是我们首先登上了菩萨顶。这座寺是五台山最完整的寺院。殿宇云集，雄伟壮观，布局严整，独具特色，是不能忽视的古代建筑遗产。

我们来到沥青洞上面还有一座山门，镀金的匾额上有康熙的亲笔题名“灵峰胜境”

通过山门进入正殿，正殿中央摆着一个贴金的香炉，从香炉里冒出一股股香烟。弥漫在宫中。给气氛又增添了一份神秘的气息，绕过正殿又来到中殿，中殿建有许多雕像，其中最吸引人的是七仙。

啊！五台山！是你的美给中国风景再添一綿，我爱你五台山！

16

带表弟

我的表弟只有三岁，十分淘气，动不动就耍脾气，有时候连家长也没有办法。

今天，我去姨妈家。一到家，就看见表弟正在客厅的沙发上玩，我也没太注意。可等我定睛一看，咦？表弟怎么在玩我的小本子？我火冒三丈，准备抢回来。可我又想了想，表弟又小，又不懂事，我做姐姐的应该好好地对她啊。所以，我便不再理睬她。

这时候，姨妈走过来，说她要上市场买菜叫我在家里带表弟玩。我拍拍胸脯说：“放心吧，姨妈！”姨妈走后，我问表弟要玩什么，表弟说要玩电脑。我和表弟上找到电脑游戏网，他挑一个游戏，因为不识字，所以还在磨蹭，我便过去帮他。可是表弟可是，谁知道，他拿了鼠标后还打我。

今天带完表弟后回家，我想了一下，我才发觉我以前也是这样对待爸爸妈妈。所以我决定以后不会跟表弟一样对待爸爸妈妈。

17

钓 鱼 今天爸爸和妈妈带我去钓鱼，我们骑着摩托车就出发了。迎面吹来凉爽的风，真是舒服极了。

我们走到河边，妈妈拿出鱼饵给鱼钩装上。我拿起鱼杆把鱼钩抛进河里。不一会儿，红点开始一上一下地动了起来，但一会儿又不动了。我拉起来一看，鱼饵被鱼吃了，鱼却没有上钩。爸爸那边也“战绩不佳”，让鱼给跑了。妈妈再次给我们装上鱼饵，放进湖里，这次妈妈放了比较多的鱼饵。一会儿我不仅看见红点一上一下地动还看见那鱼吃得正吐着泡泡。一不小心忘记了危险，一口咬下去。“上钩了！”我看见红点沉下去喊了一声，急忙拉起来，可惜鱼太重被我拉跑了。气得我拿起没鱼饵的鱼杆在河里划来划去，提起来一瞧，钓上了个虾苗。我把虾苗当鱼饵挂在鱼钩上。这时，旁边传来爸爸的喊声“上钩了！上钩了！”爸爸把鱼杆拉上来，妈妈把鱼放进鱼篓里，一不小心又让鱼跳进了河里，气得我们一家说河里有个鱼精哩！

我们不灰心，继续钓鱼。我把鱼钩放下，这下可热闹了。河里的鱼抢着吃虾苗，我趁机把鱼杆一拉，一箭双雕——钓上了两条鱼。妈妈小心翼翼地把鱼放进鱼篓里。最后我们共钓了21条鱼！

18

第六组 观察篇

螃 蟹

今天我好开心哦！那天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。

我看见水中有一串明显的泡泡，在清水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。

我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是螃蟹的进气孔! 由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。

19

掉牙之乐

“天啊！我家杨杨的左下牙咋还不掉啊！”妈妈每次板着我的牙齿都失望的叫喊，她恨不得把我的左下牙掰掉。“世上哪有这么大了还不掉牙？这是什么人啊！天啊！”

“是啊,我都快9岁了，竟然还没换一颗牙。每个牙齿都坚固异常，一点没有“换岗”的意思。爸爸妈妈着急的要命，奶奶说：“杨杨发牙就很晚，当然掉的也很晚了。这样的人将来是长寿的，哈哈哈！”奶奶很是高兴。可是我不高兴，看到别的小朋友已经掉牙了，甚至牙都快换够遍了，我竟一颗都没掉，我多急呀！我也多想掉一颗牙呀，因为掉牙就说明自己长大了。

终于我的一颗门牙开始松动了，想着这颗牙就快要掉了，别提我心里有多高兴了。

过了几天，这颗牙越来越松动，可就是不掉，我心里有点着急。又过了几天，这颗牙更加松动，想着它就快“下岗”了，我心里特别高兴。可同时也给我带来很多苦恼：我说话的时候，舌头一碰这颗牙就会很疼，这让我上课少回答很多问题；吃饭的时候一碰到食物，牙就会很疼，我吃饭少了，奶奶则说我是要减肥呢，她不知道，我一看见美味的食物，就馋地直流口水；每天刷牙时，我就会更加小心，稍不留神碰到这颗牙，就会更疼。你说我心里烦不烦，总想它早点掉下来。

等啊，等啊??一天早晨，我刚醒来，就感觉嘴里好象有 20

个东西，吐出来一看，原来是我的牙。我高兴极了，大声叫喊：“爸爸妈妈，快来看呀，快来看呀，我的牙掉了。”爸爸妈妈看了都笑了，妈妈笑的眼泪都出来了！我也笑了，我终于开始长大了！爸爸很细心地把这颗牙齿包起来，写上年月日，把它珍藏起来留作纪念。

21

第七组 想象篇

智能外衣

人人都知道，1+2+3=6。那么，谁知道：外衣+超薄雨衣+智能调节器=？现在就由我来告诉你吧！这就是我发明的“智能外衣”

“智能外衣”的原料十分简单，它是用一件外衣和一件超薄雨衣融合而成的。更妙的是，外衣里藏着一个智能外衣芯片的遥控装置，就放在外衣上面的衣领中。智能外衣调节芯片的遥控装置是一个边长2厘米的三角形盒子，上面有一个显示屏，下面有2个按钮，分别是：“温度调节”、“颜色变换”。 如果，你想让“超能雨衣”冬暖夏凉的话，就按“温度调节”不论春夏秋冬那些温度都由你来定！而且传达信息也不用电脑，不用手机，只要在外衣的袖子上写上你想要的温度，是多少，“智能外衣”的温度就是你要的温度。

别忘了，智能外衣可以吸收阳光，用光发电，然后变色。如果你不喜欢这种颜色，就按“颜色变换”按钮。上万种颜色由你选！

什么？你问我真有这么神奇的外衣吗？我一定能做出来的！等着吧！

22

第八组 回忆篇

难忘的一件事

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”每当我听到这首歌的时候，眼前都会浮现出那个可怜而又幸福的小女孩的形象。

那是我五岁的时候，因为患肠系膜淋巴结肿大而在郑州的医院住院，我们住进医院不久，就有一位小“孕妇”也住进了儿科病房。那是一个不到两岁的小女孩，因为肚子里长了一种奇怪的大肿瘤，把她的肚皮都撑的好大，一直不停的哭泣，听说好几家医院都医治不了小女孩的病，就连她的父母都不想要她了。多么可怜的小女孩呀，她的爷爷不舍得遗弃她，就偷偷的带着这个小女孩来到郑州的大医院求治。

自从她住进了医院，病房里开始有了笑声，很多人都来看望这个可怜的小孩子，逗着孩子玩，还给小孩子买吃的、玩的。有人把小孩子的病情通报了新闻媒体，有电视台和《大河报》的记者也来到病房采访。随后，有更多的人开始关心小女孩的病情，纷纷伸出援助之手，捐款捐物为小女孩治病。爸爸也带我到附近的超市为小女孩买来两个漂亮的玩具，当我把玩具送到小女孩的手里时，我看到她的脸上露出了难得的笑容，她玩起来开心极了，她笑了，我也笑了。

23

每次打吊滴，我俩都哭，声音可大了，这可急坏了医生。于是医生给我们换上了一种可以粘在皮肤上的软针，这样下次再输液的时候，直接把针头插进那个软针头里就可以了。可是给那个小女孩打吊滴的时候，小女孩以为还很疼，就使劲哭。我马上跑过去劝她：“不疼了，你看我打吊滴的时候就不疼了，你试试吧”小女孩听了我的话，半信半疑地让医生扎针，果然不疼了，在我的陪伴下，小女孩又露出了灿烂的笑容。

过了两天，小女孩要做腹部的取瘤手术了，医生要用到一种腹带，可是医院没有这么小的孩子用的腹带，于是，医生让他们去外面的医药超市买一条。那时，爸爸也在旁边，听了医生的话，爸爸主动提出到外面去买。爸爸跑了几家医药商店，都没有买到这么小的孩子用的腹带。爸爸不泄气，终于买到了合适的腹带，当爸爸满头大汗跑回来，把腹带交到他们手里的时候，他们激动地说：“谢谢你啊！真是太感谢你了！”爸爸说：“不要客气，有困难就要互相帮助嘛”手术做得非常成功，小女孩得救了。

虽然这件事已经过去了四年了，可还是深深地印在我的脑海里。同时也让我明白了：“只要人人都献出一点爱，再大的困难也能克服”。

24