麦玉中学校长任期

目标责任制度

依据《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》校长负责制有关文件的规定，为了进一步有效地推行校长负责制，落实学校法人地位和权责，扩大学校的办学自主权，推进校长选拔、任用、考核制度的改革，建立干部“能上能下”健康成长的用人机制，特在本校试行校长任期目标责任制。

一、指导思想

以《中小学校长工作意见》为指导，树立“以学校发展”的教育管理理念，构建校长任期目标管理规范有序、合理运作的工作机制，强化校长办学的主体责任，落实校长依法自主办学，增强校长的目标意识、责任意识和竞争意识，发挥校长办学的积极性、主动性和创造性，促进校长专业素质的提高和学校的内涵发展；同时，为区域逐步形成教育决策，执行和监督相协调的行政管理体制奠定基础。

二、实施对象

本校在职在岗正职校长与主持日常工作的副校长。

三、实施原则

1、校长任期目标责任制与学校发展规划实施相结合。校长任期年限与学校三年发展规划实施期限同步，为校长逐步形成办学思想，检验改革举措的可行性和促进学校稳步、持续发展创设条件。

2、校长任期目标责任制与校长任期目标考核制度相结合。通过评价对校长任期目标达成状况进行全面考核，发挥考核的诊断、改进的功能进一步增强校长履行目标的责任意识，竞争意识，提升校长的工作水准。

3、校长任期目标责任制与校长职级制度相结合。把校长履行任期目标的绩效与校长职级的晋升与否挂钩，激励校长在任期内加强自我发展和专业发展，更有效地发挥校长在学校改革发展中的引领作用。

四、实施内容与要求

1、校长实行任期制。(原已在岗的校长任期统一为已通过评审规划的起始时段为准)

2、校长任期目标的内容是校长在任期内学校要达到的发展目标和工作目标。校长应根据党的方针、政策和国家的法律、法规及教育行政部门的要求，在学校发展背景现状分析、发动教职员工共同参与和听取社区、家长意见的基础上，制订体现现代教育理念和办学思想，体现教育改革发展要求，体现学校、教师、学生共同发展的学校发展规划和每学年的工作计划，明确任期内的发展目标和每学年的具体工作目标，以目标来统一教职员工的思想，凝聚人心，并将学校先进的办学理念和发展目标落实到各项办学活动之中，落实到教职员工具体的教育教学行为中。

校长、分管校长分别任学校发展规划审核工作组正、副组长，并领导相关科室组织审核、认定。学校每学年工作计划应在开学第一周内提交相关部门。

3、校长在任期内，经考核确认工作严重失职或犯有严重错误以及确实不适宜担任现任职务的，经校委会研究报上级相关部门可以免职，调离或中止任期。

4、校长任期届满，所任职务自然终止。经考核符合任职条件和要求的，由教育党工委重新任命职务，可以连任，调任或转任其他相应职务。

5、校长任期届满后未再重新任命职务的，一般不再保留原有待遇。

6、经考核，校长任期目标的达成度将作为校长职级晋升与否重要依据。

 

第二篇：目标责任考核制度

附1：目标责任考核制度

为正确评价干部德才表现和工作绩效，充分调动工作积极性、主动性和创造性，提高工作效率，增强工作事业心和责任心，正确履行岗位职责，进一步规范中心办公室工作，保证各项规章制度的落实和工作任务的完成，根据《国家公务员考核暂行规定》等有关法律法规的规定，结合本单位实际情况，特制定目标责任考核制度。

干部岗位目标责任制考核的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导、以科学发展观为统领、以创先争优为契机、以培养高素质的干部队伍为目标，依据国家公务员管理办法，对办公室全体干部履行岗位职责、完成工作任务、工作效率和工作质量等方面作出全面、准确、客观、公正的核实和评价，激励广大干部求真务实、开拓创新、与时俱进。

考核坚持客观公正、注重实绩的原则，坚持平时考核与年终考核相结合、定性考核与定量考核相结合、领导考评与干部评议相结合、考核结果同奖惩相结合的原则。考核对象为办公室正式在编的工作人员。干部考核的总体内容为德、能、勤、绩、廉、学六个方面，重点是履行岗位职责情况、工作实绩和工作效率。

德：主要是政治思想素质、职业道德、社会公德。是否坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，努力学习实践邓小平理论、“三个代表”重要思想；是否安心本职，忠于职守，乐于奉献，积极履行岗位职责，对工作认真负责；是否具有依法行政、文明高效、爱岗敬业、团结进取的职业道德规范。

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能:主要指政策理论水平、本职业务工作能力、策划协调能力、开拓创新能力。是否具有组织协调各方面关系的能力；是否顾全大局，坚决执行上级指示，具有适应现职工作需要的政策理论水平和科学决策能力；是否具备履行岗位职责的文化、专业知识和实际工作经验；是否能独当一面开展本职工作，思路清晰，目标明确，能按时完成工作任务。

勤：主要是出勤情况、劳动纪律、工作态度、工作表现、勤奋敬业和进取精神；是否具有事业心和工作责任感，发挥主观能动性，作风深入，善于调查研究；是否具有进取精神，工作中勇于探索，不断创新。

绩：主要是工作数量、工作质量、工作效率和贡献。能否恪尽职守，坚持高标准，落实计划，实现工作目标，按时完成各项工作任务；是否提出过对本职工作有促进作用建设性意见。

廉：主要是廉洁自律。是否自觉遵守党纪国法及廉政建设的各项规定，正确行使权力，为政清廉，严于律己，不以权谋私，自觉抵制不正之风。在廉政建设中涉及违纪事项和发生其他重大事故的，经查实被处以警告以上处分的，采用一票否决制，并给予相应的经济处罚。

学：主要是学习态度、学习效果。是否将不断提升自身政治理论水平和业务素质作为一项常抓不懈的工作，使学习步入制度化、经常化的轨道；是否能自觉坚持各项学习制度，刻苦钻研本职业务知识和现代管理知识，结合实践不断总结工作经验，并能将其以调研报告、心得体会和信息的形式展现出来；是否能保质 2

保量的完成学习制度规定的业务学习与政治学习笔记，及撰写心得体会、调研文章各一篇和发表信息2篇的要求。

一般干部职工考核分季度考核和年度考核，确定基数分为100分，季度考核实行倒扣计分制，年度考核实行附加计分制。

1、按制度规定：受到各级党委、政府表彰的个人，加分标准为：国家级加10分，省级加8分，地级加5分，县级加3分；受到上级业务主管部门表彰的个人，经申请，由中心办公会议认定加分与否，国家级加4分，省级加3分，地级加2分，县级加1分；每发表论文一篇，国家级加4分，省级加3分，地级加2分，县级加1分；信息每完成一篇加0.5分；参与赴外授课工作，每课时加0.5分；外出参加培训，每天加0.25分；办公室工作受到上级组织表彰奖励时，加5分；理论学习笔记不得少于2万字，每少2000字扣1分。

2、鼓励加班，按（加班天数－请假天数）乘0.5加分。每迟到、早退1次扣0.3分，旷工1天扣2分。扫雪每参加1次，加2分，缺1次收取积雪拉运费30元并扣分。

3、鼓励项目征引：为中心引资壹万，奖励现金1000元，加10分。

办公室干部职工考核工作采取“统一领导、分级实施”的办法，即办公室成立考核领导小组，统一领导干部考核工作。考核领导小组由中心常务副主任任组长、党委副书记、办公室主任任副组长。考核领导小组的主要工作职责是：年终对办公室副主任科员以下的正是在册人员进行考核；听取干部职工对考核工作的意见和建议；受理干部职工考核结果的申诉、复核等事宜。 3

凡在考核中弄虚作假或采取不正当手段骗取荣誉和奖励的，经调查核实后作严肃处理，并追究主要责任者的责任，考核结果一律定为不称职。

附2：考核细则

一、考核内容

依据中心考核制度及各项工作制度落实和年度目标管理责任书完成情况，分为三大块进行。即以个人目标责任书考核分值为依据，考核目标责任书完成情况；以全体干部职工民主测评为依据，考核德、能、勤、绩、廉、学等方面情况；以中心领导民主评价为依据，考核工作态度、工作质量、工作效率、组织观念及工作任务完成情况。采取百分加权计分法计算总分，标准分别为40分、30分和30分。

二、考核方式

1、目标责任书定量考核。召开全体干部职工会议，个人对照工作目标责任书，汇报个人本年度工作任务完成情况。中心考核领导小组，根据目标任务完成情况和平时掌握情况，采取背靠背方式对个人责任书中各项工作按照A、B、C（计分系数分别为1.0、0.9、0.8）三个等次逐项进行定量打分，取平均值计算出各分项分值，最后计算出个人目标责任书分值，按40%的比例计入个人总分值。

2、干部职工定性评价。召开全体干部职工会议，对干部职工德、能、勤、绩、廉、学等方面的情况进行民主测评，定性评 4

价为A、B、C（计分系数分别为1.0、0.9、0.8），按30%的比例计入个人总分值。

3、中心领导定性评价。在全体干部职工会议上，有中心领导对干部职工工作态度、工作质量、工作效率、组织观念及工作任务完成情况进行民主测评，定性评价为A、B、C（计分系数分别为1.0、0.9、0.8），按30%的比例计入个人总分值。

三、说明事项

加分项按考核制度的规定另行加分，不再参与百分比的计算。

四、组织领导

本考核办法在中心主任的领导下组织实施并负责解释，接受全体干部职工的监督。

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