罩退车间学习型班组创建汇报材料

-----创建过程及创建亮点

一、让职工明确学习型组织的含义

通过组织职工召开班组建设创建会议，不断集中班组长召开推进会议，让职工明确了解创建学习型班组的真正意义。主要是培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥职工的创造性思维能力，建立一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。

二、更新思想观念 确立班组愿景

把创建学习型班组作为一种全新的班组管理模式，首要破除旧的传统观念，树立与学习型班组建设相适应的新的理念。通过创建活动开展，使整个班组形成合力，充分发挥出每位职工的主观能动性和创造性，促进班组建设，有效地推进各项工作的开展。班组多次召开“深度汇谈”会议，形成了共识，确立了班组共同愿景。

三、利用学习平台 提高技能水平

各班组将学习的目标分解落实到每名职工，建立职工个人学习记录本，并在档案和记录本中要求每人确立一个个人短期具体学习目标。班组根据生产工作的要求，制订和实施内部学习培训计划，根据计划逐步实施。每个职工根据自己的岗位职责提出个

性化的学习计划和目标，班组为他们的学习创造有利条件，帮助他们达到目标。

作好资料的收集、整理、保存工作，把厂、车间下发的各种报刊资料，如《莱钢日报》、《冷轧快讯》《板带家园》。车间的工艺纪律、操作制度、技能培训资料等分门别类收集保存，作为班组安全学习、政治学习、技术学习的资料，既方便全面，还贴近实际。设立了班组“读书角”，用“车间给一点，班组买一点，职工凑一点”的办法，添置了专业书籍、报刊杂志，供班员在工作间隙阅读、学习，为他们提供了一个好的读书学习的去处，在增长知识的同时也使工作时间变得更加充实。开展各类技能培训学习活动，结合岗位特点，提高全员的学习积极性，改善学习方法，促进学习效果。争取年度内全员取得更高一级的岗位资格证书，努力提高技能为车间生产经营提供保障。

四、全员参与 提升班组管理

为给班组成员创造一个干净整洁的工作环境，班组把现场整理、物品定置摆放作为重点工作长期来抓。把每一个区域物件落实到人，建立备件仓库，把日常使用的备件统一存放，由设备员进行专门管理，在季度末进行清点，确定备件上报数量。其他工作如卫生、成本、质量等也有专人负责，在日常工作中发挥两长六大员的作用，使班组管理得到了维护持久、现场整洁，不但使成员的身心长期保持一个良好的状态，而且也能体现凝聚力和责任心。

五、开展信息共享 促进技术创新

为提高职工的创新意识和创新能力，班组积极为成员搭建创新平台。在创建周期有立项、攻关、总结等各项技术创新机制，做到季初有立项、有措施，季中有实施、有考核，季末有总结、有评比。对班组职工提报的设备改造项目、合理化建议、小改小革项目，针对设备特点，提前进行论证，做好设备改造网络图，实现改造项目最优化。改造后项目内容和设备特点，班组要进行汇总，与其他班组进行交流学习，实现成果共享。

------创建效果：

一、班组管理方式向自主化转变

目前，班组已经形成了高度自主管理的特点。班组成员遵守共同制定的班组管理制度已经形成了习惯。班组将“人人都是班组长”的理念贯穿于全班管理工作中，使成员意识到班组是每个人的班组，而不是班长一个人的班组。这种和谐向上的班组工作氛围直接体现在班组的各方面管理上，班长在岗和不在岗一个样，班组工作依然正常运转。

二、学习力大幅提升

通过创建活动的开展，班组成员不但技术水平有了提高，个人学历也大幅提升。从而，提高了班组成员的学习力，管理力等多种能力。

------下一步创建思路：

一、加强班组职工的技术创新能力

二、开展一些有助于增强班组凝聚力的活动

三、对各班组创建情况及时总结，加大对班组创建较好的班组的支持。

四、将班组建设中的一些记录的台账内容，真正发挥作用。

2011-5-10

 

第二篇：学习型班组申报材料(1)

学习型班组申报材料

四工段二班共有员工23人，平均年龄33岁，其中正式工9人，通达派遣工14人，正是这群年轻、带有不同乡音的，来自不同湘土的小伙子们组建了一支思想过硬、组织纪律严明，敢打硬仗，敢与拼搏，勤奋好学的优秀集体是一支技术过硬，活力充盈的年轻化班组，曾连续四届荣获公司级“青年文明号”先进班组。然成绩只能代表过去，班组领导核心——值班主任在年初对班组提出了：“放下一切重新开始，班组要加快提升整体综合素质入手，内部要开展比学习，比指标，比贡献，外部要做到互帮助，互共勉，同进步，立足本岗不断的学习，不断的创新，切实的做到人人争先进，携手共进，创建学习型创新班组。。 在“创建学习型班组、争做知识性职工”的活动中，他们积极树立“今天的努力，明天的能力”的学习理念，推动工作学习化，学习工作化，使班组成员在学习中共同增长才干，加快成长，取得了较好的效果。

一、加强教育引导，持续开展文化教育，创建文明和谐生产氛围，班组为提升人员素质，发动大家利用业余休息时间，学习文化课程，多读书，多看报，以文化修养来提升班组整体素质，班组还利用板报的形式，来宣传精神文明建设及文明现在管理，并付诸于行动。今年x月份，班组利用两周的工余时间，自发的义务将主厂房地面破损处进行修补；班组还自行研发工具支架，将现在管理提升至一个新台阶，十。一期间，班组利用七个班次的工余时间，将19台发生炉汇集器及控制室门窗重新粉刷油漆，维护保养。11月x日这天班组发动全体人员，将主厂房工具重新摆放，

让学习深入人心，思想是行动的先导。为了把班员的注意力都凝聚到创建“学习型班组”中来，四工段二班首先从思想引导大家提高认识，转变观念，明确愿望。把学习变成每个人的自觉行动。1、形成创建共识，二班大部分班员来自农村，基础差，底子薄，文化层次偏低，针对这一情况，二班有计划的组织全体员工培训学习，并多次被工段评为学习型班组，为了继续保持这种良好的学习势头，引导员工自我设计，自觉学习。二班组织全班同志对学习型班组的性质和要素，能不能创建，如何创建等话题开展深入讨论，使大家通过思想引导，进一步认识到新形势“创建学习型班组，争做知识型职工”的重要意义，增强学习的紧迫感和主动性，2、导入学习理念。创建学习型班组，学习是基础，改变习惯思维是关键。二班组织集体学习时，有的员工觉得负担重，加班加点多，业余时间少，认为学习是走形式，只要把本职工作干好就行了，学与不学是一个样，为了改变这种习惯思维，他们在组织大家学习基本知识上注意用身边成材典型开展正面教育，引导班员“今天的努力，明天的能力”的

学习理念。

二、规范学习流程一、一个学习型班组

xx班成员有着良好的自身素质，可对于班组来说，养成好的学习习惯，在班组内形成良好的学习氛围，是班组建设的重要环节之一，为此，班组十分注意每一个成员的学习教育工作，制定了详细的教育培训计划，利用班前后会、周二周五学习会等，挤出时间，学习理论知识，学习岗位操作技能，一方面努力提高班组成员思想政治觉悟，理论文化水平及业务操作技能；另一方面注重加强安全教育培训，班组坚持以人为本，以现场为阵地，以管理为重点，注意引导班员从思想上，从行为上提高控制不安全因素能力。通过利用安规学习考试、技术问答、模拟试验、事故预想、反事故演习等多种手段提高班员的技能水平和安全意识。

把学习作为提升本领的一种手段，坚持集中学习与业余自学并举，二班建立了月度学习制度和工作标准。每个人针对自身的情况，制定出符合自己的学习计划和目标，班组坚持每月开展两次集中学习交流，增强了培训的针对性。

三、注重学习效果

使学习变成锤炼作风的一种动力，在创建学习型班组活动中，注意找准结合点，突出着力点，把学习的效果落实到解决班组生产问题上。

创争活动以来，二班立足班组实际，认真开展技术练兵，营造学习氛围，做了一些有益的探索，学习使每个人都有了长足的进步，也促进了班组管理水平的提高。今后，我们要虚心向兄弟单位学习，全面提升员工的综合素质，为推进职工队伍素质的普通型向知识型、智能型、创新型转变而努力。

激励员工工作热情，有效的投入到实际生产中去。三、坚持文明生产，搞好安全质量标准化现场管理。近年来，该队坚持安全管理不松懈，认真抓好安全制度的落实，在现场施工中，严格按作业技术规程施工，从精细化管理入手，强化职工的安全施工意识，建立了班组安全防范机制，使管理干部、群监网员，各有责任范围并经常性地开展自查活动。去年来，全队共查出整改安全隐患83条，杜绝了不合格施工现象。由于该队注重质量标准化的文明管理与日常安全生产管理相结合，有力推动小井的安全生产。截至目前，所在xx井已实现安全生产23周年，该队杜绝了重伤以上人身事故。 五、开展班队自主管理，根据管理转型要求和矿《关于自主管理的实施意见》，该队结合自身特点，制定了班、队五项管理制度和六项自主管理细则，从根本上规范了干部职工安全生产操作行为，消除由于“三违”所造成的安全隐患和事故，让职工自觉遵守行为规范，通过推行班队自主管理，形成了以班、队抓安全自觉性，使职工操作行为由自发变为自觉规范，人人熟记本岗位的行为准则，推动了班、队各项工作上新台阶“团结互助，有难必帮”是除尘风机班的共同心声和行动，演绎成一种势不可挡的主流，工作中大家各得其所，身体健壮的主动承担力气活，身瘦灵活的登高作业……，设备检修时大家抢着干，互帮联保的事情不计其数。最为可贵的是他们遇到矛盾或者争执时，

总是一句话“都是为了工作”轻松化解、豁然而释。。建立岗位练兵台，互学互助结“对子”等灵活多样的岗位培训活动，营造一个崇尚学习的良好氛围，全面提升岗位人员的技术水平。在工作中提倡“成本管理、人人有责”的思想，鼓励员工多提合理化建议、多搞节约挖潜。为员工创造一个班组节约一度电、一吨油、一把拖布等既抱西瓜又捡芝麻的氛围。四、互助互帮、团结向上，争创先进班组。，不断增强本岗员工队伍的凝聚力，营造温馨环境。师带徒、徒帮师，言传身教，使全岗素质上水平。作为岗长有责任带领大家学习钻研技术；作为技术高手有义务培养技术骨干。出于这样的认识，岗长和技术高手在班站管理中、在“传道、授业、解惑”上着实下了一番功夫。他们带领岗上职工长期坚持搞素质教育和技术小比武活动，教育职工增强责任心，刻苦钻研技术。“只有熟练自己的业务，干起活来才能得心应手！”成了全岗职工的共识为全行DCC一次切换成功上线做出了自己的贡献。该班组思想政治工作扎实有效，班组成员之间互帮互学，有和谐共进的良好班风。班组内部的四位党员更是起到了先锋模范带头作用。班内党员对难度大、时间紧、任务急的工作首当其冲，主动带领其他成员克服困难，积极解决问题从而在班组内部形成了长久的、延续性的团结、协作，互帮互学的良好班风。班组成立至今，班组及其成员因其强烈的主人翁责任感，良好的职业道德和牢固的全局观念多次荣获公司各种奖励，无人违法违纪，甚至连现场安全处罚也没有。班组领导以身做责，规范自己的言行，在他们的带动下，班组全年未出现过一起违纪现象，未出现过人身伤亡事故，未出现过设备事故及操作失误引发的危害生产问题。班组领导班子在班组内切实的做到身先士卒，率先垂范，遇事必亲临现场指挥参与工作，

为了认真贯彻省、市总工会和湘铝公司工会女职工委员会的指示精神，切实开展好女职工素质达标竞赛，二配班围绕提高操作水平，开展岗位练兵、技术比武活动，创造相互学习、相互交流的机会，做到人人参战，培养女职工的积极性和创造性及独立操作的能力，激励女职工争当岗位明星，立足本职，努力工作，使她们在平凡的岗位上闪光发热。同时，鼓励女职工岗位成才，成为专一门，会二门，懂三门的新时代女性，通过素质达标竞赛活动，本班1人通过自学获得大专文凭，个个获得了电工中级等级证书。职工积极参加女职工业余学校的学习及公司主办的各种技术培训及各种技术比武活动。

锌电解厂四工段二班 20xx-11-28