润物无声，以文化人

——包钢实验中学德育工作总结

包钢实验中学紧紧围绕“让每一位实验中学人拥有自豪感、幸福感”的办学宗旨，把握有效教育内涵，以参与、展示为核心，以人为本，突出主体，坚持“课堂渗透，文化育人”的思路。强化常规管理，实施“五个一”常规教育，养成升旗、间操、集会、仪表、卫生等基本规范。以课堂教学为德育渗透的主阵地，充分发挥课堂的德育主渠道作用。开展丰富有效的德育活动，加强学生公民素养、法制、理想、信念等教育。以校风、学风建设为主导，加强班级文化建设，以儒雅的校园文化教育人，以鲜明的人文理念塑造人，形成全员、全面的德育模式。

加强德育队伍建设，努力培养人人参与、人人合作的德育工作格局。 提倡人人都是德育工作者参与者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全员育人，岗位育人的意识，落实立德树人的思想。在实际工作中形成了班主任、任课老师、行政人员共建的德育网络。每月定期召开班主任例会、班主任沙龙，探讨交流班级管理经验，就班级管理过程中一些具体的问题进行探讨，在交流中碰撞，在碰撞中产生思想，通过这样一种合作探讨的模式不断提升班主任工作能力。同时，通过青蓝工程加快年青班主任的成长步伐，为学校德育管理不断的增加生力军。进一步明确班主任、任课老师、政教处、教务处以及其他行政人员的德育

职责，形成人人参与的德育模式。

抓常规教育，提升中学生的公民素养。坚持以行为规范养成教育为基础，从抓好班级“五个一”的训练入手，即：整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到仪表整洁、语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。通过抓平时，抓细节，面对存在的问题，突出重点，逐个解决。通过纪律约束、主题班会教育、国旗下的讲话等形式每月或者每周重点解决一个问题，例如：乱吃、乱扔、乱跑等现象，规范学生言行，塑造儒雅的实验中学学生形象。

发挥课堂德育渗透作用。课堂也是德育的主阵地，学校把建立和谐的师生关系，以儒雅的文化去影响人，熏陶人作为德育渗透的重要途径，坚持以德施教，强化教师的职业道德，提高教师素养，提出“教育质量=K〃教师人格魅力”，人格魅力包括：丰富的学识；沉稳的性格；良好的品德；宽容的胸怀；平淡的利益观；突出的能力；一定的奉献精神。就目前而言，以“关爱、责任、温暖、规范”为核心的师德观初步形成，师生关系更加融洽，这也从一定程度上推动了德育的有效性，同时发挥政治、历史、语文等学科在德育中的作用，渗透德育思想，培养儒雅的实验中学人。

积极开展丰富多彩的主题教育活动。我校主题教育活动突出有效教育的思想内涵，着力于学生的参与与自主，强调让更多的学生体验自我教育的过程，反对零散的、应景的活动，例如我校运动会，通过项目的设置，让90%以上的学生能体会运动的乐趣，包括我校举办的艺术节、韵律操比赛、书画现场活动、唱红歌比赛等等，都力求保证学生的参与率。同时开展大量的主题教育活动，如：向雷锋学习做一个有道德的人、“我的中国梦”、纪念抗日战争胜利70周年主题教育活动、“三爱”教育活动、争做美德少年评选表彰活动、“童心向党”歌咏活动、经典诵读、自编“节日小报”活动、道德讲堂、“网上祭英烈”活动、诚信、感恩教育、青春期教育、环保、消防、交通安全、生命教育、国防教育、禁毒、反邪教教育等。通过系列化的德育活动的开展，引导未成年人积极践行社会主义核心价值观，有利于学生人格的完善，促进了校风、学风建设的形成和积淀。

推动学生德育水平梯度式进步。德育是一个漫长的过程，不能一蹴而就，要在尊重学生发展的规律的前提下，逐步实现学生德育水平的梯度式进步，最终达到立德树人的目标。我校通过总结德育经验确立了我校的德育梯度育人目标，初一年级：打基础、讲规范、养习惯、自律成人；初二年级:抓巩固、防分化、树理想、自强成才；初三年级：讲前途、定目标、迎挑战、自信成功。同时强化分年级教育主题，初一年级加强学生公民素养教育、养成良好的行为习惯，

初二年级加强法制教育、规范自身的行为，初三毕业年级加强理想、信念教育，努力实现自我的超越。假如初一年级入学前教育和第一次主题班会，主要是进行学校基本规范的教育，班会主题设置也都有所侧重，初二年级开展“法在我心中”主题班会，初三年级召开中考誓师大会，提振学生冲刺中考的信心，通过在具体的德育工作中我校围绕梯度教育目标和分年级德育主题开展的一系列卓有成效的教育活动，大大提高了德育的针对性和实效性。

激发学生积极参与、自主管理的热情。我校实行班级量化管理制度，制订《包钢实验中学班主任工作考核评估方案》和《包钢实验中学文明班级评比细则》，由学生会参与对班级日常工作的考评，每周一的班会学生自己主持；学生会楼道里的值周；随处可见的志愿者；升旗仪式等等。通过这些举措大大提高了学校管理的效率和质量，有利于调动学生参与的积极性、主动性，真正发挥了学生的主体作用，

加强校园文化建设。我校校园占地面积较小，但我们还是最大化的营造优美的校园环境，努力营造浓郁的文化氛围。学校在校门入口处，建设“追寻……”的荣誉展示墙，在班级布置教室文化，在教学楼创建走廊文化、干净整洁的校园，修剪整齐的花木，宽敞明亮的教室，楼道里独具匠心设计出的教育名言、格言、警句图画，楼梯间的文明提示语、校园中的爱护花草的标识牌等这些都起到了“无声胜有声”的育人效果，熏陶感染着师生，丰富净化着师生的灵魂，同

时把开展丰富的校园精神文化活动作为校园文化建设的核心内容，积极开展“诚信在我心中”、“我的中国心“弘扬和培育民族精神”、“学习美德少年“等德育活动，进一步建立健全学校制度文化，规范学生言行，优化校风学风，注重文化积累，营造出一个健康优雅、凝聚人心、积极向上的校园文化氛围。

作为教育一线的实践者，我校将继续依托有效教育，用担当与使命、追寻与求新，努力优化校园育人环境，提升校园文化品位。让学生自豪、幸福的成长。

 

第二篇：德育副校长汇报材料定稿

德育副校长汇报材料

静海县良王庄乡中学 杨振林

尊敬的各位专家：

几年来，我们良王庄中学在“德育为首、教学为主、育人为本”办学思想指导下，始终把德育工作放在学校工作的首要位置。坚持以德育促教育，以德育为依托促进学校各项工作的健康持续发展。先后被评为天津市落实守则规范示范学校、天津市法制教育先进学校、静海县劳动教育先进学校、优秀家长学校、师德先进学校等多项荣誉。初步形成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育教育特色。下面我把我校在德育方面粗浅的做法汇报如下，恳请专家指正。

一、加强领导、健全制度、落实评价，组建一支师德高尚的教师队伍

1、学校成立了以德育副校长为组长、德育主任、团支部书记、年级组长、班主任为成员的德育领导小组，定期召开德育工作会议，研究学校的德育工作。2、健全德育制度，为使我校各项德育工作有章可循、有规可依。建立健全了一系列德育规章制度，编撰了《良王庄中学制度汇编》一书。学校的德育工作有了量化考核标准。3、加强师德学习，每学期组织教师学习教师职业道德规范、与教育相关的法律法规，教育局文件等。要求每位教师写出10000字的学习笔记和心得体会。4、加强考核、监督和评价。每学年开学初组

织教师在深入学习师德规范的基础上签署下列协议和承诺书：《五项承诺、八项要求协议》、《良王庄中学关于教师严禁体罚或变相体罚学生的规定》、《教师安全责任书》、《良王庄中学为学生减负的协议书》等，通过签字和承诺提高教师的自我约束力；学年末组织学生、学生家长对教师的师德表现满意度进行评价；同时学校也对教师的师德进行考核对有悖师德要求的教师实行晋级、评优一票否决制。近几年来，我校共20名教师荣获县乡级优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任等称号。

二、加强思想道德教育促进学生行为习惯的养成。

1、狠抓常规教育。每年暑假开学对新生进行入学教育活动，以守则规范宣传周和教育月为契机对学生进行常规教育，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《五尊、五不、五远离和新五不》内容。由学校德育处牵头对每个班级进行抽查背诵，和守则规范测试。每周严格按照守则、规范的要求对学生的头型、服饰、仪表、行为举止进行检查打分。把这些作为期末班级考核的重要内容。建立监督岗，对不良行为及时纠正。2、发挥环境育人的作用。我校坚持环境育人、文化育人，注重对学生潜移默化的教育。文化石、名人雕塑、洋溢着文化气息，校园踊路两侧文化长廊布置有历史文化、民族常识、以及五个教育的相关内容；进入教学楼大厅内有五旗、五徽、一版图、校训、校

风、办学理念等，一楼楼道主要是礼仪教育、二楼主要是励志教育、三楼是理想教育。教室左右墙壁悬挂名言警句，渲染营造学习氛围。板报、学习园地、工具摆放等内容体现班级人文环境，增进了学生荣誉感激发了他们的上进心。每个班要制定班规、班级奋斗目标，以此激励自己不断进步。在每一位学生的心中牢固树立学校的观念、班级的观念。使每一个学生明白自己的一言一行都代表着自己所在的班级，代表着良王庄中学。3、活动育人。利用升旗仪式、开学典礼、学雷锋纪念日、清明节祭扫烈士墓、教师节、国庆节、艺术节、运动会、综合社会实践活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育、集体主义、感恩教育、艺术教育、安全法制教育。通过一系列教育活动，促进了学生良好道德情操的形成。今年我们还开展“我来动手做家务”的活动，（与五个教育相结合）让学生从劳动中体验父母的艰辛，从而学会感恩、懂得尊重、学会理解、懂得珍惜。培养学生具有一颗感谢家长、感谢学校、感谢社会的心灵。近两年，我校有33人次荣获市级三好学生、市级优秀学生干部、市级文明学生。

三、调动社会和家庭力量对学生进行教育，形成教育合力。

除每年组织学生到静海县中小学社综合会实践基地进行活动外，我们还先后和乡派出所、敬老院、变电站、自来水厂等单位建立共建关系，组织学生到那里进行参观、劳动

等实践活动。学校成立了家长委员会，办起了家长学校，通过对家长的培训，家长的教育水平普遍提高，树立了正确的人才观、教育观，有效的发挥了家庭教育和学校教育的合力，提高了教育质量。

四、注重加强德育科研的研究。

我校坚持德育科研与实践，承担了《和谐进取的班级文化建设研究》乡级立项课题并取得一定的成果。安永德、魏克江、胡玉娟、王建芬等教师撰写的德育论文荣获国家级奖励。

我校的德育工作，虽然取得了一定的成绩，但与其他兄弟学校相比，还有一定差距，我们要以此次“现代化学校达标”建设为契机，逐渐探索出一条适合自己校情、学情的德育特色之路。

我的汇报完了，不当之处恳请各位专家给予指正！