政风行风建设自查自评报告

20xx年10月8日

政风行风建设自查自评报告

学校政风行风建设，关系到进一步树立教育和学校的良好形象，关系到教育事业的持续健康发展和素质教育的全面推进，关系到培养社会主义现代化建设者和接班人的千秋大业。教育问题涉及千家万户，与每个学生及家庭有着密不可分的相互联系，与广大人民群众的切身利益密切相关，甚至涉及整个社会的稳定和团结。抓好学校政风行风建设，做好政风行风评议工作，对学校形成良好的育人氛围、提高教育教学质量和提升学校和教育的形象起着积极的、重要的作用。现将本校政风行风建设自查自评情况报告如下：

一、加强学习，端正思想，提高对民主评议政风行风工作的认识。

1、认真落实行评工作。

9月1日学校召开了领导班子会议，校长组织全体行政人员认真学习了会议精神，并就学校开展政风行风评议工作作了部署和安排，研究制定了学校政风行风评议工作的实施计划，并成立了领导小组和工作小组。通过学习，领导班子成员对教育系统开展政风行风民主评议活动的意义有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，政风行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。自觉抵制不正之风对教育事业的腐蚀，纠风治乱工作是深入开展“教师职业道德建设”活动的重要举措。只有把这项工作搞好了，才能树立学校和教育的良好形象，塑造一支高素质的教师队伍，办让人民群众满意的教育。

2、加大宣传力度。

9月26日下午，学校召开了全校教职员工参加的学校政风行风评议工作动员大会，陈校长向全体教职员工传达了市教育局关于“20xx年加强教育系统行风建设实施意见”精神，进行了“正行风、促发展”的民主评议政风行风活动的动员，宣读了我校政风行风活动领导小组，组织教师学习了“ 2015-20xx年政风行风评议工作实施计划”，校长还与每位教师签订了教师师德师风建设承诺书，并要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找社会、学校和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了本校2015--20xx年政风行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。

3、用政策法规规范教师言行。

在活动中，学校要求全体教职员工，采取集中学与自学相结合的方式，认真学习了市教育局关于“20xx年加强教育系统行风建设实施意见”精神，学习《中小学教师职业道德规范》，学习学校制订的“教师一日教育教学常规”，使全校教职员工懂法、守法，树立依法治校、依法执教意识，从而提高教职员工的政策理论水平，坚决杜绝教育实践活动中的违法、违规行为，做到有法必依，令行禁止。同时学校要求教师做到“十不”：

①不迟到、早退和违反校纪校规。

②不体罚和变相体罚学生。

③不搞有偿家教。

④不接受学生和家长赠送的钱物。

⑤不在上班时间炒股、打牌、下棋（包括进行网上游戏）。

⑥不准体罚学生，侮辱学生；

⑦不利用职权乱收费。

⑧不擅自向学生推销书本及学生用品。

⑨不擅离工作岗位，包括开会、学习、值勤等。

⑩不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。

二、加强队伍建设，树立良好校风，创建严谨的教育工作氛围。

1、学校提出了“内强素质，外树形象，为塑造 高素质教师队伍而努力工作”的口号，根据新时期的新特点和新形势，结合学校的实际，结合党风廉政建设和工作作风建设，重点抓了三个方面的工作：一抓领导班子建设，教育全体行政人员树立甘为公仆，甘为人梯的形象；二抓党员队伍建设，教育全体党员树立“一名党员就是一面旗帜”的形象，开展“党员身边无落后群众”的活动，建立党员责任区，提高党员素质，保持新时期党员的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力；三抓教师队伍建设，树立教书育人、为人师表的形象。

2、结合开展教师职业道德建设活动，组织教师积极参加“扬师德，塑形象”、“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”等主题教育活动，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设，引导老师树立以下六个观念：

①树立“正人先正己”严格遵守师德规范的观念，经常学习，经常对照，不断增强遵守规范的自觉性。

②树立终身“忠诚人民教育事业”的观念，热爱教育事业，热爱本职工作，把毕生精力奉献给教育事业。

③树立“教书育人”的观念，做到教育育人并举，把学生培养成为合格的建设人才。

④树立“身教重于言教”的观念，以师德规范检点自己的言行，培养良好的品行。

⑤树立“爱每一个学生”的观念，对存在差异的学生要一视同仁，特别要关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生和外来流动儿童少年，让这些学生享受到爱的温暖，接受到平等的教育。

⑥树立“师生平等”的观念，在班级管理和教育教学过程中，尊重学生的人格，要蹲下身来看学生，创设良好的、愉快地、和谐的、活跃的教育教学环境。

学校还确定每周五为校长接待日，公布了校长接待电话和举报电话，设立了校长信箱，倾听社会、家长和学生对教师师德师风和学校办学的意见，加大了社会、家长监督学校办学力度。

3、学校的校风是由党风、政风、教风和学风等各方面所组成，政廉则风正，政勤则校兴。在校风建设中，我们认真组织党员学习新党章，组织党员进行自身党风的自检自查和党员承诺。在党员教育活动中，主要强化“三个意识”：

（1）强化党员领导干部的公仆意识，树立领导就是服务的思想，做到深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事；

（2）强化党员的自律意识，时刻牢记党的宗旨，在思想上、行动上同党中央保持一致，从身边的小事做起，用自己的行动去树立党员形象，在党风廉政建设、工作作风建设活动中努力做一名合格的党员。

（3）强化工作落实意识，加强反腐倡廉工作任务的落实，定期听取群众意见，开展批评与自我批评，严格执行市教育局有关文件精神，严格规范自己的言行，做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，带头搞好党风廉政建设和工作作风建设。

三、加强领导，强化宣传，增强“五种意识”。

为了加强对学校政风行风评议工作的组织领导，我校成立了政风行风民主评议工作领导小组：

组长： 副组长：

成员：

学校要求各小组认真履行职责，率先垂范，确保“三个到位”，一是组织到位，健全机构；二是思想到位，强化学习。三是措施到位，责任到人，切实做到

“谁主管，谁负责，谁分管，谁落实”，加强对政风行风评议的领导。其次，强化学校的政风行风建设宣传力度，营造良好的舆论氛围，争取社会各届的广泛关注和支持，我们要把这次行评与效能建设结合起来增强五种意识：一是增强领导的全局意识，统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬。二是增强教师的主体意识，全员参与，进一步明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。三是增强学生参与意识，通过“议”（议行评的重要性）、“排”（排查行评的薄弱环节）、“提”（提出行风建设的要求），提高行风建设的针对性。四是强化“社区”的监督意识，积极采用“走出去，请进来”的方式，强化社区监督，把知情权、监督权、裁判权交群众，打造“三个满意”（即让学生满意，让家长满意，让社会满意）。五是增强离退休教师的参与意识，充分利用离退休教师这一不可多得的教育资源，虚心倾听他们的意见和建议，发挥他们的余热，鼓励老同志为学校行评献计献策。构建全员全程参与的行评模式，形成上下联动的工作机制，营造良好的行评氛围。

四、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。

在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校认真排查了本校在政风行风建设中做的好的和存在的问题与不足。

（1）规范收费。

坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的通知》精神，严格按照上级规定的收费项目和收费标准收费，开具正规票据，设立举报电话，自觉接受群众监督。如有违规现象，在年度工作考核、评先、职称及晋升等方面实行一票否决制。成立制止乱收费领导小组，由校长亲自挂帅。一切收费实行收支两条线，管理上做到及时上交财政专户，及时申请批拨支付，不胡支乱花，收入支出帐目公开。

（2）校务公开。

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优、代教代工招聘和解雇等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

（3）师德建设。

狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。学校建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作考核挂钩。

（4）综合治理。

为进一步强化我校安全工作，提高师生安全意识，杜绝事故发生，我校始终把综治、安全、卫生等工作列入学校工作的重要议事日程，把综合治理工作始终当作全面提高教学质量、提高素质教育的可靠保证来抓，坚持全员参与，齐抓共管。与各班主任及每一位教师签定了“安全管理目标责任书”，做到责任到人，管理到位；健全了门卫制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作档案。牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，真正形成群防群治，共同创设安全环境的氛围。

5、存在问题。

学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题，如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和学校形象；还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

五、严格过程，狠抓落实，突出“四个重点”。

整个学校政风行风民主评议工作主要分三个阶段进行。第一阶段是宣传发动，自查自纠，其目的就是营造良好的行评氛围，查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足，在这一基础性阶段中，我们要在创新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走过场，真正把学校问题、领导问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来。第二阶段是民主评议，其任务是广泛向社会各届及家长、学生进行问卷测评，邀请上级领导，主持召开集中评议大会，以评促建，以评促改。第三阶段是建章立制，集中整改，这是行风评议的关键所在，我们应以人民群众满意为目的，动真碰硬，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。

在这次学校政风行风民主评议工作中，根据我校实际应突出抓好四个重点：

1、规范收费行为，坚决杜绝不良现象。

学校以依法行政和依法治教为重点，大力实现“阳光收费”，建立和完善收费公示、收费审计制度，规范过程，加大监督力度，“严”字当头，坚持贯彻和执行上级关于学校收费的各项规定，严格按照物价局为我校核定的价格收取各项费用，坚持“一证”（收费许可证）、“二公开”（标准公开、收费公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的教育专用#5@p、统一由学校集中收费、统一交学校财务室门设立专户储存）、“四不准”（不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不搞帐外帐，不准公款私存）、“一坚持”（坚持收支两条线）。规范收费行为，切实杜绝乱收费。

2、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。

推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展具有重要意义。为此，我们在校务公开问题上，我们要不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。

3、加强师德师风建设，树立学校良好形象。

加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。确立“学评教”制度、“教评教”制度和教学督导制度等，促进优良教风的形成，切实提高教育质量。

4、加强内部管理，不断改进工作作风。

切实加强内部管理，把行风评议工作同各处室、部门的效能建设、党风廉政建设、保持共 产 党员先进性教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全的服务承诺制、效能考评制、失职追究制等，继续推行限时办结制、首问责任制，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强各职能部门的效能建设，提高领导干部和后勤职工的思想政治素质，增强群众观念，强化为人民服务的宗旨意识，切

实改进工作作风，大力提高办事效率和服务水平。在20xx年全市教育系统政风行风评议活动中，我校决心带领全体教职员工要站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，自觉地投入到这次学校政风行风评议活动中来，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校。

 

第二篇：学校政风行风建设述职报告

扬州高等职业技术学校

政风行风建设述职报告

自省、市政府在全省中小学幼儿园（含职业技术学校）中开展群众满意基层学校创建活动以来，我校领导极为重视，按照省、市相关文件精神的要求，加强领导、精心安排、认真组织，按计划、分步骤、扎实推进创建“群众满意学校”工作，确保了创建工作有序推进。现将我校创建工作情况及其成果向各位领导汇报如下：

一、加强领导，建立健全领导体制和工作机制

学校党政领导高度重视创建工作，立即行动，真抓实干，及时召开了党委会学习传达市创建会议精神并成立了以党委书记、校长任组长，党委副书记、副校长任副组长，各处（室）、系（部）主要负责人为成员的领导工作小组，并设立了办公室，由纪检监察审计处负责人任办公室主任，同时制定了切实可行的实施方案，在学校网站对社会公开我们的行风建设承诺。

为确保创建工作取得成效，我校召开了创建“群众满意学校”工作相关部门负责人会议，专题学习扬州市创建“群众满意学校”活动要求，专题研究我校创建“群众满意学校”工作内容和任务分解。根据创建工作的要求和相关部门负责人的意见，我校以群众“四满意”为标准，以规范收费和提升教育教学服务质量为载体，以师德师风建设为重点，以专业建设，师资队伍建设为突破口，拟定了《扬州高等职业技术学校行风评议实施方案》，对创建活动的每个阶段做出部署，精心组织，狠抓落实。

二、 实行民主管理，全面推行校务公开

1、学校改革发展和涉及教职工利益的重大事项的公开 1

在关系到学校发展和全体教职工切身利益的工作过程中，学校充分利用学校网站、公示栏等形式公开了学校各项规章制度、奖罚规定和考核办法，公示与教职工切身利益相关的各项福利待遇规定、年终考评办法各项评优结果、教师职称评聘晋升、学校购房补贴情况等。用不同方法不同层次切实做好校务公开，充分保障教职工的权益。

2、学校招生工作、教育收费、学生管理等事项的公开 认真贯彻执行上级有关文件精神，做到了招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果、宣传奖励等过程的公开，并且有纪检监察部门全过程监督。学校严格执行收费政策，事业性收费，按照主管部门批准的收费项目和标准收费，服务性收费，本着学生自愿的原则，杜绝了对学生强制服务、强制收费。学费按学年收，无跨学年收取学费的情况。实行收费公示制度，在告学生家长书中明确注明收费项目和收费标准，在发放新生录取通知书时，告知有关收费的详细内容，新生入学报到时，在收费现场明示收费项目和标准、设置家长咨询接待室，让学生、家长以及社会了解学校的收费情况，自觉接受政府主管部门和社会监督。在学生管理方面，公开管理制度、奖惩制度和评优制度，特别在学生评优、奖惩、奖学金发放方面公开透明，最终结果通过学校公示栏公示，使学生管理的公开作逐步走向规范化、正常化。

3、学校沟通渠道畅通，公开形式多种多样

学校有教职工代表大会制度、公示制度、会议通报制度，还利用校信通、学校网站、校报等宣传媒体进行公开。同时，学校还设立校长信箱，学校网站设有寄语校长栏目，畅通师生、社会与学校的沟通渠道。

在市教育局的领导下，学校每年9-11月份，召开两次新生家长座谈会，一次在九月份的“千师进万家”活动中，部分家长 2

主动到学校了解学生在校情况，二是每年11月份“校园一日开放和万人评议教育”活动中，我们邀请教育专家、企业代表等专业人士到学校参加活动，向学生家长介绍学校教学、管理相关制度，告知周知事项，接受家长问询等。班主任通过电话联系、家校通短信、告家长书、家校互访等方式履行与学生家长联系沟通制度。班主任每学期与班级每一位学生谈心不少于2次。班主任定期召开学生座谈会和暂时后进生转化座谈会，或通过问卷调查的方式了解学生对学校和教师的教育教学方面的评价。学校注重与五里社区、文昌社区共建，定期组织学生参加社区实践和服务活动，让学生走向社会，了解社会。让学生家长及时了解学生在校动态、学校发展动态、教师育人动态。让社会及时了解我校的各种变化和办学思路及发展动向。学校领导班子清醒的认识到只有积极依托大众的监督，我们才能做得更好。

三、 严格执行收费政策，规范收费行为

1、严格执行收费公示制度

学校为进一步规范教育收费，建立了收费公示制度，并且严格执行公示制度。在学校公示栏公示收费标准和收费项目，每学期开学初都在学校大门显要位置公示放大的收费项目，及时、全面的向社会公开收费项目和标准。

2、严格执行收费承诺制度

学校严格按物价局规定的标准进行收费。收费前，向学生和家长公布收费项目、标准、范围和文件依据，并在收费公示栏长期公布；严格按照上级规定项目收取代办费，按学期结算代办费，并进行公示，下学期多退少补。使用财政部门统一印制的票据，并按实际收费项目出具财政非税票据。

3、严格执行收费许可证制度

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按规定每年接受物价部门的审验。坚持收费报批、备案制度，收费项目和收费标准有调整事项，先向物价部门申请，收到批复后才执行。接受物价部门对收费许可证的年审。

4、严格执行收费票据管理制度

各项收费必须统一使用江苏省财政厅监制的收费票据；收费票据上必须认真填写收费项目及收费金额，加盖财务专用章。严格票据管理，规范票据内部领用制度，明确专人负责，建立本单位购买、缴验、领用、保管、审核票据流程，妥善保管会计凭证、账簿、报表等档案资料。

5、严格执行收支两条线管理制度

严格执行“收支两条线”管理规定，各项事业性收费收入由财务处及时缴纳财政局指定的银行账户，不截留，不坐支，不挪用，保证资金安全。财务处根据解缴收入、往来资金的项目设置台账，逐笔登记，每月同代收银行、财政局结算部门进行对账，保证资金准确不串户，不得以白条抵充库存现金。

6、严格执行收费工作责任制度

严格执行会计人员岗位责任制；明确收费责任，严格执行收费工作责任制度，认真负责各种费用的收缴、结算。建立学生缴费、开票系统，防止非税收入的流失，所有收费统一由财务处收取，其他部门无权收费，并设立举报电话，从源头上预防“小金库”。

7、严格执行收费自查自纠监督制度

严格执行国家有关法律、法规。按时检查和不定期检查相结合；按时进行上级主管部门安排的自查、自纠工作；检查收费与许可证中规定的项目、标准是否相符，收费公示情况、资金解缴情况。

8、严格执行收费信访办理制度

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每学期末我校都会寄给学生家长一封《告家长书》，告知新学期收费标准，公布财务处收费咨询电话，及时答复学生、家长有关收费方面的疑问。对学生及其家长的来信、来访、网上举报等及时给予回复。

四、 优质服务，规范办学

我校坚持依法治校，推进规范管理，按照科学发展观的要求，坚持和谐发展和可持续发展，不断深化和完善各项制度，不断探索高素质技能人才的培养模式，不断完善全方位的服务体系，全面完成了学校既定的工作目标和任务，取得了丰硕的成果。

1、丰富德育工作内容，立足德育常规管理

严格执行学校常规管理制度；建立每周工作安排和检查制度；德育管理干部、班主任辅导员例会制度；辅导员、班主任培训、考核和工作经验交流研讨制度，开展德育课题研讨、论文评比等活动，提升班主任的管理理念。

完善先进班级集体考核和学生综合素质考核管理办法，加强对学生日常行为规范的养成教育，严格执行《学生手册》所规定的各项管理制度，加强学生日常行为规范教育，强化学生宿舍管理，加强对双休日、节假日、重大事件时期的宿舍管理工作，层层落实责任制。

落实文明礼仪、行为规范养成教育，继续加强感恩励志教育和诚信教育，开展廉洁教育和廉政文化建设。组织开展丰富多彩、特色鲜明的主题教育活动。在学生中积极开展生命、安全教育、劳动教育、职业生涯规划教育等，组织各项学生社团活动，提高学生综合素质。

举办学生干部培训班，培养学生自我管理意识。重视后进生转化和法制教育工作。充分发挥家长学校的作用，运用校信通平台，完善学校、家庭和社会三位一体的教育网络。通过班级黑板 5

报,校园广播台,国旗下讲话等形式对学生进行法制宣传和禁毒教育，聘请学校法制副校长、辖区派出所民警等来校对师生进行案例分析和现场解说。建立学生突发性事件（包括违纪、生病、意外事故等）处理机制，及时处理学生偶发事件。

充分利用学生心理访谈的工作职能，开展心理健康访谈、心理健康教育教科研活动,加大教师心理健康教育培训力度,提高教师心理素质，完善学生心理健康档案，设立系部心理健康访谈老师，班级设立学生心理健康访谈员，让心理健康教育工作在学校连成片，形成网。

今年5月，我校有24名学生荣获“扬州市优秀三创学生”荣誉称号， 6名学生荣获“扬州市优秀学生干部”荣誉称号， 3个班级荣获“扬州市先进班集体”荣誉称号。

2、多渠道多途径多举措关爱学生。

近年来，学校注重强化工作作风，增强服务意识，提升管理水平，净化校园风气，营造安全稳定和谐的学习生活环境，力争使家长放心、称心，学生安心、舒心。主要做法有：

（1）加强校园文化建设，丰富学生的课余文化生活，提高学生艺术素养和整体素质，深化学校“优秀+特长”的培养目标，秉承学校传统校园科技校园文化艺术节的成功经验，开展一系列主题鲜明、内容健康、形式活泼、情趣高雅的活动，常态开展“做一个有道德的人”主题活动及“我们的节日”主题活动，利用传统节日对学生进行传统文化教育，积极开展春节、元宵节、清明节、端午节、七夕等“我们的节日”主题实践活动。学校征文活动也开展的有声有色，有近两千名师生参加，增强了师生“以校为荣，视校为家”的信念。

（2）加强学生社团建设和志愿者服务活动。学校从校系两个层面成立若干社团，校级社团由团委负责，专业社团由系部负 6

责。近几年来，学校先后组织成立了100多个社团，多个社团参加了省市各项表演及比赛，并先后在扬州多个社区参加义务演出，切实抓好全国中等职业学校“文明风采大赛”工作。通过竞赛活动，引导学生明辨人生方向，树立职业理想，培育职业情感，增强职业技能，全面提高学生综合职业素养。开展学雷锋月活动；开展“环境保护从我做起”系列公益活动，走上街头协助指挥交通，劝导不文明行为，服务扬州市文明城市创建工作；定期组织学生参加社区实践和服务活动，到敬老院、特殊学校慰问，让学生走向社会，了解社会、服务社会；以无偿献血形式，用实际行动诠释和平年代共建和谐的愿望，收到多方面的好评。

（3）建立德育活动室，学生业余党校、团校活动室。开展创建活动，打造班级、宿舍、板报样板工程，强化班级德育宣传阵地和宿舍文化角的建设。充分利用LED显示屏、校园广播台和学校橱窗对学生“创先争优”、学生奖助学金、校园文化活动、学术讲座、公益宣传片及各类通知等进行了宣传，发挥好校园宣传载体的作用，发挥好班级黑板报的育人功能，宣传橱窗定期更换，班级黑板报定期检查，弘扬健康向上的校园文化。

（4）做好奖学金、助学金发放工作。在做好国家助学金、江苏省联合职业技术学院奖学金、助学金、贫困学生减免学费发放的同时，学校还对特困生学费、代办费予以减免和补助，为有需求的特困生提供勤工俭学岗位，确保特困生按时完成学业。

五、 强化师德师风建设，提高教育教学水平

教育大计，教师为本。教师素质，师德为首。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是人民群众衡量教育工作的重要标尺，为此我们做到：

1、高度重视，强化师德师风建设

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学校认真贯彻落实党的教育方针，切实采取措施，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，办人民满意教育，取得显著成绩。将师德建设工作纳入学校事业总体规划、年度工作计划和教师校本培训计划，将创建“群众满意学校”工作与“创先争优”、“廉政文化进校园”等活动结合起来，促进广大教师自觉加强师德修养，自觉执行师德规范要求，营造学习先进、争当先进的良好氛围。

2、规范管理，提高教育教学水平

积极按照扬州市教育局师德建设“百千万”工程开展各项活动，深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，进一步提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。要求全体教师坚持育人为本，平等对待每一位学生；严格执行教学计划，全面完成教学任务；坚持终身学习，不断提升业务素质与工作能力；文明教风校风，不利用工作之便收受财物；严谨治学，积极投身教科研工作，杜绝学术规范、弄虚作假、抄袭剽窃及侵占他人劳动成果等行为。全校教师爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表，以自己的辛勤劳动，为扬州职业教育事业发展和现代化建设作出了贡献，涌现出张雪梅、顾迎凤等一批模范教师，树立了人民教师的崇高形象，赢得了社会广泛赞誉和普遍尊重。

3、狠抓落实，建立常态管理机制

学校党委高度重视师德建设工作，把师德建设摆在突出的位置常抓不懈，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。建立师德档案，在教师评先评优、职务晋升、干部提拔等方面将教师的师德作风作为必要条件，凡不合格者一票否决。近年来，全体教师严格执行扬州市中小学教师“八不准”规定，未发生一起有偿家教、体罚与变相体罚学生等违反教师“八不准”师德失范行为，实现了师德师风“零违规”、教育教学“零事故”。

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开展创建活动以来，我校先后荣获“江苏省职业教育课程改革实验学校”、“江苏省职业教育主题教研年先进学校”、“江苏省陶行知研究会实验学校”、“江苏省和谐校园”、“江苏省平安校园”、“扬州市学习心理健康咨询示范校”等多项荣誉称号。

20xx年9月

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