昌平职业学校培训基地形象宣传专题片

策划方案

■   目录 

一、目标宗旨

二、本片定位

三、目标观众

四、本片结构

五、基本风格

六、制作标准

一、    目标宗旨

【目标】

彰显学校基地特色

总结基地发展经验

展示基地建设成果

塑造良好社会形象

【宗旨】

具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性

面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂

定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻

二、    本片定位

【定位】

是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片

是一部展示特色管理和专业特点的交流片

是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片

【体现】

社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训拓展训练这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。

内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。

三、目标观众

考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等

来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等

观摩者：历次家长会、开学毕业师生大会和相关会议来宾、学校师生等

四、内容结构

结构：

序曲——两个板块——尾声

【序  曲】起步，从这里开始（一分钟）

昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。

【概述篇】激情，从这里点燃（一分钟）

软硬件设施齐备；优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩

【成果篇】奇迹，从这里产生（6分钟）

基地自身的建设成果，拥有的三大产业（详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果）

【尾  声】希望，从这里放飞（1分钟）

昌平职业学校培训基地，期待您的参与！

内容：

(一)    序曲：起步，从这里开始……

推出动态片名

(二)    概述篇：激情，从这里点燃

                        昌平职业学校-主教学楼

北京市昌平职业学校始建于1983年，是教育部首批认定的国家级重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“十一五”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米；教职工248人，现有学生4875人。

学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车修理设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。

学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。

(三)   

成果篇： 奇迹，从这里产生

昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。

餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。

拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格；同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。昌职培训基地是可以接待企事业单位在此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4星级住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。

花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务（拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来）。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。

（在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘）

（四）尾声：希望，从这里放飞

昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。

“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。

“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。

“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范；针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育；位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。

五、基本风格

新形象，新创意，新风格

画面清新秀美，旋律悠扬流畅

语言优美精炼，吟诵饱满激情

字幕突出成就，平实反映真实

宣传片片长最好在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，最大限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。

六、

专题片拍摄流程

1、前期调查——＞ 策略方向——》脚本策划—＞拍摄创意—＞拍摄—＞动画—＞配音—＞非线性编辑—＞出盘

前期调查：当客户有影视制作需求时，请和我们联系，让我们制片组、创意组充分了解客户的需求及了解您的企业、单位、产品的情况。

脚本策划：由我们通过客户充分了解客户需求、目标人群等宣传资料，并实地考察后提出对宣传片的策略方向，包括功能行诉求、形象塑造、产品宣传等。

     创意脚本：客户确定制作方案后，我们按客户的制作要求确定制作形式，。付首期款60%后我们开始拍摄制作

我公司向客户提供创意脚本方案，并开始撰写解说词脚本，分镜头脚本。

前期拍摄：按脚本方案进行实地拍摄。

后期制作：拍摄完成后我们进行后期剪辑制作（录音——剪辑——选曲——编曲——二维特效——三维特效———）

成片输出：粗剪毛片并请客户审查

根据客户审查后的意见进行后期修改及音效合成

请客户审查后向客户提供完成的成品播出带。出带后客户将余款付清。

2、流程说明

拍摄前准备的工作------就经确认的解说词后开始拍摄。

拍摄------按照最终制作准备会的决议，在安排好的时间、地点由摄制组按照拍摄脚本进行拍摄。为了对客户和创意负责，除了摄制组之外，影视部的制片人员会联络客户、有关创作人员等参加拍摄。

总周期约10-15个工作日

脚本文稿：约2天

确定文稿：约1天 客户确定修改后开始拍摄

拍摄时间：约   天，若需要补充镜头请客户配合。

后期制作：约1星期左右

制作标准：国家广播级

制作标准：国家电视广播级

制作形式：素材、拍摄、三维合成

涉及人员：专业编导1人，摄影1人，专业主持人1人，专业制作1人

四：规则

 由小白影视公司负责组织全片的策划、剧本的创作、现场拍摄、后期编辑及制作，所采用的设备为当今顶级的专业高清摄像机和专业后期数字编辑机。摄制时，学校应给予协助，派专人协调处理拍摄过程中的人际关系和提供辅助拍摄人员、工具等

 

第二篇：学校形象识别策划方案

学校形象识别策划方案

塑造新形象 建设新轻院

形象策划小组

目录

一、什么是学校形象识别系统 ................................................................ 3

二、学校为什么需要形象策划 ................................................................ 4

（一）从当前高校发展的竞争态势看 .............................................. 4

（二） 从轻学院的现状看 ................................................................ 4

（三）从学校形象策划的作用来看 .................................................. 5

三、学校形象策划方案内容 .................................................................... 6

（一）学校理念识别策划方案（MI） ............................................. 6

（二）学校行为识别策划方案（BI） .............................................. 7

（三）学校视觉识别系统策划（VI） .............................................. 8

一、什么是学校形象识别系统

CI是CIS的简称，CIS是英文“Corporate Identity System”的缩写，即企业形象识别系统。CI就是将企业的理念、素质、经营方针、开发、生产、商品、流通等企业经营的所有因素，从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业所具有的潜在力，找出它的存在价值及美的价值，加以整合，使它在信息化的社会环境中转换为有效的标识。

从广义上说，企业和学校都属于组织的范畴，CIS也可以指组织形象策划或者是组织形象识别系统。随着，我国市场经济的逐步完善，所有的社会主体和市场主体都要参与到市场竞争中去。高等教育也不例外，学校为了更好的发展也必须提高知名度和美誉度。在高校的竞争中脱颖而出，学校也必须有自己鲜明独特的形象识别系统。也有的学者，把学校的形象识别系统称为UI(University Identity)。

学校形象识别系统简称UIS，也可以泛指为CIS。UIS包括三部分，即MI(理念识别)、BI（行为识别）、VI（视觉识别）。如下图所示：

MI是指导企业行为的具有哲学内涵的思想意识；企业理念识别系统是企业通过阐述这些思想意识而达到行为目的的、让人可感可知的完备系统。它包括经营信念战略、经营计划战略、发展战略、管理原则、精神标语等等。

BI直接反映企业理念的个性和特殊性，包括对内的组织管理和教育、对外的公共关系、促销活动、资助社会性的文化活动等。

VI是企业的视觉识别系统，包括基本要素（企业名称、企业标志、标准字、标准色、企业造型等）和应用要素（产品造型、办公用品、服装、招牌、交通工具等），通过具体符号的视觉传达设计，直接进入人脑，留下对企业的视觉形象。

在CIS战略中，MI、BI、VI之间有着十分密切的关系。MI、BI、VI是一个有机的整体，三者缺一不可。MI企业的宗旨、灵魂，是企业赖以生存的原动力。它是企业独特的价值观的设计，它规定了CI策划系统的整体方向，BI都是由它来引导和发展。如果把CIS战略比喻成一棵花，那么MI——理念识别就是花根；BI——活动识别就是花枝；VI——视觉识别就是花朵和花叶。

二、学校为什么需要形象策划

（一）从当前高校发展的竞争态势看

高等教育处在全面变革的时代，学校必须全面反省和调整自己的教育思想、组织行为。我国的高校竞争越来越激烈，绝大部分高校都注重自己学校品牌的塑造和建设。一些知名高校，一方面加强自己内部建设炼好内功；另一方面进行形象策划、扩大外部宣传，继续想保持领先地位。一些普通高校近几年也逐渐认识到学校品牌的重要性，纷纷采用各种营销策略，提高学校的竞争力。

（二） 从轻工业学院的现状看

轻工业学院目前无论从全国还是从全省的高等教育形式来分析，都处于被动地位。学校的规模太小、硬件条件落后、大部分老师缺少知名度和号召力、学生来源相对较差、学校缺少对外宣传、社会知名度低、外界对学校的认可度较低，学校发展思路保守，存在小富即安的思想。面对上述种种不理条件，面对兄弟学校来势汹汹的挑战，我们学校除了勇敢接受挑战之外，别无所求。

（三）从学校形象策划的作用来看

学校导入形象识别系统以后，会起到巨大的作用：

(1)改善学校的“体质”。 UI通过周密、严谨、有序的系统工程，对学校的各方面进行全面彻底的检讨，并根据发现的问题，设计出解决问题的程序、模式、标准及方向，以帮助学校转变机制，更新观念，规范行为，重塑形象，使学校具有自我适应、自我调整和自我更新的能力，充分挖掘校内的各种办学资源，提高教学、科研、校产及后勤服务的水平和档次，从而推动学校的发展。

(2)统一和提升学校的形象。学校形象是一个包容面非常广泛的综合体，它既包括校名、校徽等有形要素，也包括信誉、办学思想、科研水平、创新精神、人才质量、行为规范等无形要素。UI通过对以办学理念为核心的所有形象要素进行整合，以形成一个统一、独特的学校形象。它或者以一个简单的视觉符号，或者以一句高度精炼的口号，使人一看到或听到它就能马上识别出各个学校，从而形成对“顾客”的“说服力”和“感染力”。

(3)凝聚功能。UI能起到增加内部凝聚力的作用，表现为两个方面：其一，通过对师生员工价值观和行为观的造就与规范，使人们超脱低层次的狭隘眼光，动员其为共同的学校发展理念、发展战略而主动调节个人与集体之间的关系，培养大家的归属意识、群体意识和参与意识，从整体上提升师生员工的创新精神；其二，标准化、规范化的视觉综合设计，可以达到为学校美容的目的。

(4)产生良好的外部办学环境。一所大学良好的形象，犹如一个巨大的磁场，吸引着“顾客”，人才、资金、国内外教学科研合作的伙伴，保持学校持久的、旺盛的创新活力和生命活力。

(5)推动学校的文化建设。高校的文化包括三方面内容：精神文化、制度文化和物质文化。高校的UI工程是其文化建设的重要内容。两者在内容上有着同质的吻合性：MI属于精神文化的范畴；BI属于制度文化的范畴；VI则是紧密地与学校的物质文化层面相连。见下图——UI导入效果图：

三、学校形象策划方案内容

（一）学校理念识别策划方案（MI）

MI是学校最高层思想系统和战略系统。它包括办学宗旨、发展战略、学校特有的精神和信条，以及教育思想、哲学与方针策略等。它对内可以激励广大教职员工众志成城，为学校的办学目标而奋斗；对外可以展示学校办学精神和锐意进取的追求。

1、 学校文化制定：

※ 学校价值观 ※ 信念拟定 ※ 生存的法则 ※ 为人的道理 ※ 处事的原则 ※ 学校物质文化

※ 学校精神文化 ※ 内外部宣传口号

2、 学校行为信念

※ 信念拟定 ※ 目的观

※ 责任观 ※ 服务观

※ 法律观 ※ 人才观

3、 学校组织管理制度建立

※ 向上的管理制度 ※ 向下的管理制度

※ 平行式管理制度 ※ 对共同参与者管理制度

4、学校文化宣传

※ 发行定期刊物

※ 设置意见箱

※ 校歌

（二）学校行为识别策划方案（BI）

BI是学校运行的所有规章策略，是学校实践办学理念与创新的具体行为。它将办学理念渗透到日常工作管理之中，渗透到师生员工的心中，通过校内部门单位的彼此协调、整合，产生整体性的创新活动，塑造学校的完美形象。它包括准则、行为方式、管理方法、教育手段、机构设置、学生的培养方式、公益性与文化性活动等。

1、 对内行为规范

※ 教师、学生守则 ※ 教师、学生奖惩办法

※ 沟通管理办法 ※ 合理化建议提案制度

※ 人才遴选办法 ※ 教师激励制度

※ 竞赛活动办法 ※ 人员培训制度

2、 对外行为规范

※ 服务理念 ※ 服务系统建立

※ 业务流程设计 ※ 服务守则

※ 业务作业标准化 ※ 公关处理原则

※ 社交礼节 ※ 窗口形象

※ 礼貌用语 ※ 生活礼节

（三）学校视觉识别系统策划（VI）

VI是UI中最外在最直观的部分，是传递学校整体信息的最佳手段。同时，又可艺术地提升学校形象，其内容包括校名、校旗、校徽、校歌、标准字、标准色、公务用品、传播媒介、交通工具、公共指示系统以及富有特色的景点、建筑等，其所形成的独特的视觉识别系统，有助于“顾客”迅速寻找。

1、基本系统开发

※ 学校标志设计

※ 学校色彩系统建立

※ 象征图形设计

2、应用系统开发

● 学校事务用品类

※ 名片

※ 资料袋

※ 学校专用纸杯

※ 床单、被单、枕套

※ 办公桌、椅、橱

●学校旗帜类

※ 横式挂旗

※ 小吊旗、桌上旗

● 学校服装类

※ 老师服装

※ 医生制服

※ 保安人员制服

● 学校媒体标志风格类

※ 电视广告风格

※ 学校简介风格

● 学校广告招牌类

※ 造型招牌（室内外）

※ 悬挂式招牌

※ 学校中英文标准字建立 ※ 吉祥物设计 ※ 标志基本编排组合 ※ 信纸/封 ※ 便笺 ※ 工作证等各种证件 ※ 水壶、缸子等生活用品 ※ 办公用笔 ※ 直式立旗 ※学生制服 ※ 清洁工制服 ※ 其他制服 ※ 杂志、报纸广告风格 ※ 室外广告风格 ※ 大楼屋顶招牌 ※ 户外看板（路牌广告）

● 学校指示系统

※ 室内指示系统 ※ 室外指示系统

※ 院系指示牌 ※ 总区域看板

※ 分区域看板 ※ 符号指示系统

● 学校环境风格类

※ 办公家具 ※ 环境色彩标示

※ 垃圾桶 ※ 室内精神标语墙

※ 服务台设计 ※ 公布栏

※ 大楼建筑物外观标志风格 ※ 大门口设计

※ 学校外观色彩 ※ 室内形象墙面

●学校交通运输工具类

※ 班车 ※货车 ※垃圾车处理车

● 学校其它用品

※ 问候卡 ※ 感谢卡、邀请函

※ 贺年卡） ※ 年历