教案检查反馈

为了全面促进学校的教学工作规范，进一步深化学校的课堂教学改革,加强教学管理，确保我校整体教学质量的稳步提高，教务处对我校各教师的教案备课情况进行了集中抽查，共21位教师的教案。主要目的对老师们的工作做一个记载，发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案检查总体是比较满意的，但也存在一定不足。总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，大多数教师能够按照要求制作教案。

2、多数教师撰写教案详细、书写工整，环节齐全，如有些老师在教学目标中把认知目标、技能目标、情感目标写的很清楚、具体；有些教师能充分利用教学资源、使教学更加生动形象。

3、大部分教师的教案具有内容详实规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有生动性，学习形式多样性的特点。

4、多数教师在教案中特别关注学生的认知特点，注重课堂学习过程与方法的设计。

本次检查教案比较优秀的教师是：

郝俊桃 刘静 张广宇 冯立慧 李素琴 邢月仙

二、不足的地方

1、个别教师对教案不够重视，制作的不是一个教学方案，只是重点知识的罗列。

2、个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强，缺乏学法指导。

3、个别教师撰写的教案出现内容少，结构不完整情况。（1）“教学目标”不明确或者理解为教学内容；（2）对“重点”和“难点”不理解，或者区分不清楚；（3）把“教学过程”写成课堂教学实录或流水账，或者只有“要点”而没有具体内容，如只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容。（4）无具体的时间分配（5）有作业布置而无内容（6）无教学后记或流于形式。

4、教学反思有一定的量，但为数不多，思想不够深刻，反思停留在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。有专家提出，21世纪教师最重要的能力之一是自我反思能力，教学反思有利于教师从“一般型”转向“骨干型”，由“教书型”成长为“专家型”，由“学科型”成长为“学者型”。 教学成功=教学过程 反思，一个好的教师在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时、准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，以便改进以后的教学工作，使下一节课上得更好。因此，提倡教师课后在教案的相应空白处或结尾处写反思札记，如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，并有针对性地进行再设计、再实施，以真正达到理想的教学效果。

5、新课标思想不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中，要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需

要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。

6、特色教案少，个别教师教案教学环节不清晰，反馈不及时。在今后的工作中，尤其是在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互交流学习，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学水平。

三、改进措施

1、教务处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。

2、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。

3、教研活动的开展要按计划进行，重质量，不断总结和提高。

4、教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。

以上是教务处本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到不断提高。

 

第二篇：本周语文教案检查反馈

十月份语文教案检查反馈

纸店一中 胡建平

为了进一步加强教学管理，规范教学行为，保证稳定的教学秩序，

本周教导处组织对教师教案撰写进行了严格、认真的检查。我检查了语文组全体老师的教案，现将检查的有关情况及结果通报如下：

一、优点：

1、所有教师的教案全部上交。大部分教案格式正确，环节齐全，

能按照“五环导学”这一教学模式来备课，教学环节清晰。尤以龚爱华、王大梦、赵丹、卢秋红老师的教案最为优秀。

2、大部分教师写有课后反思且详细准确，对今后的课堂教学有

指导意义。其中，王东海、阎保承、郭俊杰老师的反思最有针对性。

3、能体现以抓基础知识教学为主，进行语文课堂教学。以王影、

徐秀丽、王雪洁、黄传贤老师的教案最有代表性。

二、不足：

1、个别教师教案教学环节不够完整。或缺少教学目标，或缺少

教学重、难点，或缺少教学反思，或未按照“五环导学”教学模式来备课，教案设计随意性太强。

2、部分教师的课后反思流于形式，没有挖掘课堂教学的成功或

不足之处，对今后的课堂教学没有什么指导意义。

3、部分教师的作文课教案过于简单，缺少作前指导和作后讲评。

不利于学生作文水平的提高。

三、建议及改进措施

1、在教案书写中，应注意格式的规范化：要有明确的目标、教学重难点、教学过程尽量符合“五环导学”模式， 教学的几个环节中要标明所需教学时间。

2、能较实际、具体、有针对性的撰写课后反思，为今后的课堂教学指明努力方向。

3、教案中要突出学情分析、教法指导、对学生的学法指导，特别是分组合作教学的指导；

4、部分教师的基本功还需进一步加强，比如，钢笔字要加强练习。

希望所有教师能够书写规范，认真备课，学校将不定期开展类似的教案检查。今后的教案检查不仅仅要从备课的数量和形式上进行检查，还要对教案的内容进行更深入的关注。

以上检查反馈中不妥之处请指出，如在教案检查方面有更好的建议，请老师们提出交流讨论，有您的宝贵意见和建议，我们的工作可以做得更好！

2012-11-2日