语文，就在您身边

——语文学习的外围突破

一、语文三问：

两个比较

比较一：小学 初中 高中

比较二：语数外 语文与理化生 理科语文的文科待遇

一种怪象：语文的尴尬处境 难？不努力；易？不进取。

没有做借口的资格

三问：直线下降 尴尬处境（学生 老师） 语文的总分是150分还是120分？

二、外围突破的几种尝试：

语文就在身边，发现语文之美。（兴趣 热爱 骨子里的热爱）

广告语

美的，原来生活可以更美的。（美的电器）

要想皮肤好，早晚用大宝。（大宝化妆品）

红依利皮鞋，走出来的品牌。（红依利皮鞋）

美特斯·邦威的广告词“不走寻常路”曾被河南电视台都市频道引用，但对其进行了创新: 不寻常走的路

寻不常走的路

常寻不走的路

路，不寻常的走

歌词

帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。（《青花瓷》）

天青色等烟雨，而我在等你（《青花瓷》）

短信息

您是火种，点燃了学生的心灵之光；您是石阶，承受着我踏实向上攀登的脚步；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我春节时轻轻的问候！ 对联

厚德载物，纳百川之水，育满园桃李芬芳(芬芳桃李)

自强不息，集天地之气，创大同盛世华章（谱） ——大同中学

新世纪新学校育世纪新人

新理念新教法树教坛新风——新世纪学校

不出户知天下事

弹指间晓世间理——微机室

其它

别吻我，我怕羞。（某汽车尾贴）

劝君上当，上当一回。（某饭店招牌）

剪·爱（某理发店）

谢谢惠顾（新峰）与验讫(红豆豆)

看电视 学语文

汶川 三聚氰胺 虞候 老种经略相公 令狐冲 星宿派 纪连海 许其亮

1

徽标解读

下面是电视台的台标，请用简明的语言说明其寓意，并分析其效果。

（每一个台标至少说出两个方面）

中国一汽 东风汽车 奔驰 宝马 中国移动

三、我的关注（人物、事件、学生的关注、节目）（人生成长课）：

乔布斯 李彦宏 李开复 俞敏洪 马云 唐骏 白岩松 商业新闻政治人物

刘翔因伤退赛（平安紧急公关） 李昌镐九连亚 林书豪一夜成名 杜甫很忙 伦敦奥运关键词 现汉词典第六版新词选辑 莫言获奖专题

百家讲坛、（商道）财富故事会、CCTV面对面、名人面对面、鲁豫有约、杨澜访谈录、背后的故事、大学生辩论赛、新年新诗会、名家朗诵

四、附录：

（一）语文获取高分需建立的11种认知

1、我热爱语文，并且我有持久而恒定的热情，因为她将伴我一生。

2、我注重背诵，我注重阅读，我更注重思考。

3、我重视课本，我重视高考，我有多种途径学习语文。

4、我会认真听老师讲，我更会主动学习，我知道态度远比知识重要。

5、我的语文学习目的性强又有计划，我知道高考考什么，怎么考，我也知道自己该怎么去回答。

6、我知道语文学习需要耐心、信心和毅力，我完全可以做到。

7、我能学得会，我就要学得好。我要让语文成为我的优势学科。

8、我坚信，语文提高一分没有那么难，并且我会经常这样想。

9、如果外语可以学好，语文就可以学得更好。

10、虽然取得了一些进步，但面对浩如烟海的语文知识，我所知的永远只是冰山一角。

11、语文，只是自己和自己的较量，要让结局不留遗憾，只有让过程更加完美。

每天读一遍，并落实到每一天的学习中去，高考语文获取高分将唾手可得！

（二）暑假生活八个“一” （三）寒假作业五个“一”

——优秀是一种选择 ——成功源于习惯

读一本好书

写一篇作文 读一本好书

做一点家务 写一篇作文

亲近一下自然 收集一组对联

参加一项活动 收集一组短信

观看一场赛事 收集一组广告词

每天学习一个小时

每天练习一张大字/小字

2

（四）看广告 学修辞

请说出下列句子中使用了何种修辞格，并体会其效果。 先锋沙发，可以依靠的朋友。（先锋牌沙发）

美的，原来生活可以更美的。（美的电器）

要想皮肤好，早晚用大宝。（大宝化妆品）

康必得，得必康。（康必得感冒药）

胃，你好吗？（斯达舒胶囊）

天天盖天力，添钙添活力。（盖天力补钙药）

红依利皮鞋，走出来的品牌。（红依利皮鞋）

波导，手机中的战斗机。（波导手机）

TCL高清电视，清晰看得见未来。（TCL彩电）

新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。（新飞牌冰箱） 车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车） 英雄所饮略同。（古井贡酒）

长城加油卡，一路随行，为您加油！（长城加油卡） 多一些润滑，少一些摩擦。（统一润滑油）

六神有主，一家无忧。（六神花露水）

爱玛？爱就玛上行动。（爱玛电动车）

万事俱备，只欠“东风”。（东风汽车）

靠近你，温暖我。（鸭鸭羽绒服）

千里之行，始于足下。（李宁运动鞋）

买保险就是买平安。中国平安，平安中国。（中国平安保险）中国人寿，保险！（中国人寿保险）

平时一滴水，难时太平洋。（太平洋保险）

玉林柴油机，驱动时代的车轮。（玉林柴油机）

酒不过量，何过之有？宝丰酒，不过是好酒。（宝丰酒） 天天美王天天美。（美王化妆品）

平生只唱一首歌，哪里不平哪有我。（某压路机）

对手，助你成功的另一只手。（CCTV5“对手”栏目） 装得下，世界就是你的（爱华仕箱包）

人靠衣装，美靠亮妆。（亮妆化妆品）

情系中国结，联通四海心。（中国联通）

3

 

第二篇：语文从我身边轻轻走过

记叙文的读写：

1、会读题目与会拟题目；2、弄清要素与交代要素；3、把握中心与确定中心；4、理解内容与选用材料；5、循序读文与按序作文；6、抓线索读与扣线索写；7、分析人物与刻画人物；8、理解事件与叙述事件；9、领会情景与表达情景；10、抓住细节与描写细节；11、划分段落与安排层次；12、细读“开头”与写好“开头”；13、品味“结尾”与写好“结尾”；14、学习使用生动语言。

1、词语积累方法：

平时应做到以下几点：（1）温习教材内词语，留心课外读物新语语；（2）学到的词语与亲身体验沟通（遇事以事找词、遇词以词找事、多角度造句、联词组段）；（3）建立词汇系统（类似相关的如近义词，凉快、凉爽、风凉、清凉、阴凉、凉丝丝、凉飕飕等，还有反义、相关词等）；

2、美句的标划与评点，并点评你喜欢的理由。身边人交往时时吐妙语的摘记。影视作品中的妙语精句。

3、精段的标划与评点，并点评你喜欢的理由。

4、精品美文的收藏。

积累的范围分为：

童年拾趣、人物素描、动物王国、校园时空、社会万象、自然万物、影视天地、学科随笔、心灵轨迹、生活浪花、遐想之光。

从内容上可分为：

1、语言范围：摘记美词、美句、美段、美文；（2）大众口语、活语、妙语；（3）文章剪贴；

2、诗文积累：名文、名诗、名句的诵读；

3、生活积累：勤观察、抓细节、记日记；

4、思想积累：自己思想上有闪光的火花灵感随时记下。

5、创新积累：多质疑、多角度，如文章开头结尾的多角度构思，对一件事的处理想出入种不同的解决方案，文章可一题多作等。

强化生活启迪练笔积累34问题

1、提问题：

（1）我最想探索的10个问题；（2）我反复想过的10个问题；（3）我百思不解的10个问题；（4）我曾千百次录求答案的10个问题。

2、摆想象：

（1）举出两个突然给你以启迪的生活现象；（2）举出两个引起你常常思索的生活现象；（3）举出两个使你进行大胆想猜测的生活现象；（4）举出两个促使你产生发明创造设

想的生活现象。

3、描述情况：

（1）描述一种引人奋发的情景；（2）描述一种催人泪下的情景；（3）描述一种叫人心碎的情景；（4）描述一种令人心醉的情景。

4、采掘强烈印象：

（1）描述某人给你的强烈印象；（2）描述某物给你的强烈印象；（3）描述某事给你的强烈印象；（4）描述某种生活经历给你的强烈印象。

5、搜集奇思幻（妙）想：

（1）由一事引出的突发想象；（2）由一事引出的奇异之见；（3）由一事引出的突发联想；（4）由生活中的一种机遇引发的心灵之光。

6、大胆推测：

（1）对解开一种世界未解之谜的假想；（2）对解答一道数理化难题的几种设想；（3）对一位同学或一组同学的未来发展的几种推测；（4）对自己或世界未来发展的几种预想。

7、提炼见解：

（1）两个曾在我心头的积极闪念；（2）举出两个生活或各种学习中豁然开朗之例；

（3）从两事或两物、群事或群物的对比中引出的想法；（4）这篇文章突然打开了我的心灵之窗。

8、调查题：

（1）你喜欢何种运动？何种文艺活动？何种体育活动？为什么？

（2）你最喜欢的人是谁？你最敬爱的人是谁？为什么？

（3）喜怒哀乐之中，你哪种情感经历最为深刻？请简述。

（4）你常常用什么样的眼光等待你的同学、老师、亲人或周围的人？

（5）社会上哪些事能引起你极大的兴趣？

（6）你认为应用哪些基本观点判断人和事？

写好一篇文章的写作技能：

摄材技能。如观察、调查、访问、记录、感受、体验等。

选材技能。如形象记忆、情感记忆、语言记忆、筛选??

结构技能。如联想、想象、构段、编写提纲、谋篇布局等。

语言技能。如规范、连贯、通顺、得体、准确、生动、优美等。

起草技能。如开头、过渡、层次、波澜、抑扬、铺陈、烘托、象征、结尾等。 修改技能。如炼字、炼句、炼意、修辞、调整结构等。

2、写好常用文体的写作技能：

写好记叙文、说明文、议论文、散文

语文从我身边轻轻走过

如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果

你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑元路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。

语文，如春风，吹拂着世界的每个角落。

春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满以为我这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了！”妈妈笑了说。好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全“暴”出来了么？我问妈妈：“你是如何想到”暴青“这个词的？用的可真绝！”妈妈笑着说：“大伙不都这么说吗？这是咱农家人最本色的话。”原来，乡邻们都是一位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文，语文正从我身边轻轻走过。

语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。

一段“方七百里，高万仞??”的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。“静以修身，俭以养德”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行??瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。

呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂；你如一曲天籁，让我心如止水地聆听；你如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉??

不须“众里寻他千百度”你已“在灯火阑珊处”，落落大方的展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。

满分理由：

读罢此文的感受可以套用法国雕塑家罗丹的一句话：“生活中不是缺少语文，而是缺少一颗感受她的灵动之心。”作者循着“生活中的语文——学科中的语文——考场上

的语文”的行文脉络，向我们娓娓道出了“语文从我身边轻轻走过”的内蕴。文中既有“乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活也读懂了语文”的敏锐洞察，也有“语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过”的真切感悟。尤为难能可贵的是结尾的一笔——“考场上的语文”，看似信手拈来，随意为之，则妙手偶得，睿智聪慧，有四两拨千斤之功，非大手笔实难为之。

语文从我身边轻轻走过

语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是

风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。语文，使人们的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华为一种泰然。

——题记

我爱雨。

子夜，雨水夹杂着风的啸鸣，降临人间，撞击着窗棂。此时的雨，声声敲击着心扉，似“巴山夜雨涨秋池”，似“雨打芭蕉湿红杏”??倾听奋斗目标雨声，仿佛听到了黛玉葬花题帕的啼哭，仿佛听到了陆游铁马冰河的喟叹，仿佛听到了李商隐怀念友人的声声叹惋。雨中，金戈铁马正伴随着震天的战鼓动从那长卷间奔马而来??雨是秦槐汉柏下，仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边，知已依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间，守边将士悉苦寂寥的乡思之泪。

此时，我是多么惊诧，惊诧于语文的魅力。因为语文，人们的情感得以寄托；因为语文，人们的思绪得以承载。语文舞着长袖携着清风，轻轻走过，留下一地芬芳。燕子啊，你说些什么话，教我如何不想她。

我爱风。

不论是春风的和煦，夏风的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动人们情感深处的那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。我想，当年易水之滨，那风定然在呼啸盘旋，撕扯着漫无止境天飞扬的芦花，飘零于易水之上。风中，那一往无前、义无反顾的背影，定然倒映在滚滚东逝的易水之上，透出一股悲怆。

这时，我又不由得感激语文，是语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。 语文啊，你是那么迷人，带着一份独特的浪漫，从我身边轻盈地飞过，使我的心在天地间，飘舞，飞扬??

满分理由：

文化散文既要有文化的内蕴，又要有散文的韵味。但这似乎难不倒作者，艺高人胆大，腹有诗书者，自可奋臂揽明月，随手摘星辰。作者将多年的文化积淀凝聚于构思的焦点

之上，从而迸发出了令人炫目的珠光异彩。与此同时，作者用题记总领全文，用“我爱

雨”“我爱风”两个分起句统摄各层，再用结尾一段收缩全文，缜密的构思使文章既随

兴驱遣，又章法谨严，沉稳之中不乏灵动，灵动之中亦显章法。它启示我们：只有在平

日厚实的文化积淀的高原之上才能矗立起考场大气磅礴之文的高峰。（姜有荣）

语文从我身边轻轻走过

她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语

文。

语文是一位画家。

“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五

彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘

着春意的盎然和生机使我心雨飘飞。

语文是一位音乐家。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她

用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘

衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。

语文是一位诗人。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的

蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用诗化之墨，滋养我的心田。

语文是一位摄影家。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵

的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。

一年四季，语文相伴。

语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。

语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻从我身边走过，飘飘然??

满分理由

本文的最大特色在于化虚为实的机智。语文是一个宽泛、抽象的概念，但作者灵机

一动，于是有了“语文是一位画家??音乐家??诗人??摄影家”一组鲜活的比喻，

于是有了画面之美、韵律之美、诗意之美、镜头之美，更为难得的是这“四美”的演绎

又沿着春、夏、秋、冬的时序逐层铺开，而后以“一年四季，语文相伴”一句加以绾系，给人以形散神聚之感。如果说上述的一组比喻是从生活走向语文，那么结尾部分的“语

文，好比一缕轻风??一轮骄阳??一阵细雨”一组鲜活的比喻则是从语文走向了生活，幻化出生活中语文的哲理诗篇，给人以收放自如之之感。两组比喻交相辉映，相映成趣，把语文中的生活和生活中的语文铺染得熠熠生辉。

语文从我身边轻轻走过 想采撷一波浪涛

编织你飞动的裙角

想收集一捧星光

点缀你飘逸的发梢

想挽留一抹斜阳

定格你醉人的微笑

而你只是从我身边

轻轻走过??

——寄语文

忽然，有种写诗的冲动，仿佛三年的积淀，就在等待此刻喷薄而出，于是，写下上

面的几行小诗，权当请柬，请您登上我的语文快车，直达我心灵深处的水晶天堂。

走进语文，就走进了神话的国度。

崔灏的黄鹤楼与李白的凤凰台究竟谁更富丽堂皇，彰显艺术的绝美？张继的寒山寺

与杜甫的丞相祠堂到底谁更凝重深沉，凝聚历史的感伤？志南和尚的杨柳风、杏花雨是

否打动了白乐天西子湖畔的早莺新怨？稼轩别枝惊鹊的月光是否朗照着摩诘拂琴复长

啸??

踏过几道历史的门槛，语文携着我们去欢笑，去哭泣，去感动，去寻觅??

走进生活，语文不尽然如影随行。

星夜里，轻罗小扇扑流萤；微风中，满架蔷薇一院香；敬畏深秋，菊残犹有傲霜枝；留连春色，百般红紫斗芳菲??

经过几多生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔??

懈怠时，语文告诫我：莫等闲，白了少年头，空悲切！

失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。

无须太多言辞呵

只需深深凝眸

拂去了年少轻狂

只留下丝丝感动

当你轻轻从我身边走过

我已长大

——再寄语文

满分理由

作者似乎与诗结下了不解之缘，否则在紧张的考场之上是很难勃发起四射的诗情的。语文的星空里充溢着诗，它铸就了作者的诗文人生；生活的长河中流淌着诗，它洗礼出作者的诗意人生；考卷的文面上跳动着诗，它演绎着作者的诗化人生。今生有诗为伴，是一种缘分；生活有诗相随，是一种福分。那么，就让我们汲着诗的琼浆上路，去走过人生，走过四季??

精彩读书行 我畅游在书的海洋，坐着轻舟在三峡之中急流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁潸然泪下。两种截然不同的感情荡涤心扉，我不禁大呼“精彩”！

我漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”的动人画卷，令人流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计”的报国思乡之情。军营中羌管悠悠，倾诉思乡之情。此情此景，怎能不令人感动至深，我于是大呼“精彩”！

我在岳阳楼上凭栏伫立，看着长江水滚滚东逝，孤帆远影，旭日东升，我看到了范公笔下“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”的壮阔。中华四大名楼之一的岳阳楼名不虚传，雕梁画栋，给人的是一种气势，一种美感。站在这里，你会感受到什么是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，我不禁大呼“精彩”！

我流泪于雨果的《巴黎圣母院》，因为我亲眼目睹驼背的卡西莫多攀上高高的钟楼，在晨曦中敲响嘹亮的钟声；我亲眼目睹漂亮的爱斯美拉达被一帮坏人拐走，受尽苦难，

终与母亲相认。我更为卡西莫多与爱斯美拉达的死感到沉痛。因为这深深的触动，我感慨流泪，但我仍要大呼“精彩”！

我在荒岛上和鲁滨孙一起冒险，我扛着那杆长枪，巡视岛上的每一个角落，孤独感与寂寞使我更加钦佩鲁滨孙的坚强意志，我从中学到很多东西??当鲁滨孙踏上久违28年的归乡之路，我从心底里为他感到高兴。于是，我还是要大呼“精彩”！

读书就像一次旅行，带我游遍大江南北，古今中外；读书又像是跟随一位博学睿智的老师，一路教我感慨历史的兴衰，让我随着书中的情节或喜或悲??

精彩读书行，精彩了我的人生！

点评： 对于爱书的人来说，畅游书海不啻是赴愉悦舒爽的心灵之约。文章思接千载，神游万里，用充满浪漫想象的文字，激情飞扬地引领读者进行了一个奇妙的文学之旅。一次次驻足流连，一个个短镜头，串联起古今中外的名人佳作，并且融入了自己独特感悟。于是，一个精彩纷呈的文学天地跃然纸上。如此充满创意的构思让人耳目一新，也让人不禁大呼“精彩

精彩语文

一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；

一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。

你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。

伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。

你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。 是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归

于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。 精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！

点评：这实在是一篇精彩的考场佳作！在作者的笔下，语文竟具有如此的魅力，语文竟是如此的精彩。本文的“精彩”之处在于：一、深厚的阅读积累；二、聪明的题材选择；三、老到的语言表达。本文的成功，再次告诉人们一个道理：腹有诗书气自华，厚积才能薄发。丰厚的阅读积淀、扎实的语文素养不仅是语文学习的关键，也是写作成功的关键。（王金海）

想起了破茧成蝶

当春天的翅膀悄悄地托起绿色的希望，万物萌发滋长，野花们在小草的衬托下绽放出了美丽的笑脸，一群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞之时，我的思绪不禁飞回了那次所见的破茧成蝶——震人心弦的一幕。

那是一个春光明媚的早晨，我被妈妈从床上硬拉了出来，叫我和她一起去公园跑步。睡意未消的我和妈妈跑了二圈之后就一屁股坐在了石凳上，看着别人跑。突然，不远处的一个蛹状物吸引住了我的眼球。

由于好奇，我慢慢地朝那“怪物”走云。仔细一看，果然这是一个茧——蝴蝶重生的地方。更加强烈的好奇心使我决定留在那儿继续观察。

大约过了3分钟，我看到了蝴蝶的一根触角破茧而出，渐渐地第二根??就这样，它的两根触角，一只翅膀，半个身体从茧中出来了。我十分欣喜，这是我第一次亲眼所见破茧成蝶。不过，我好像高兴得太早了，我发现它的半个身体与另一只翅膀似乎很难破茧而出。只见它奋力捅着茧，可依然没有使它的剩余部分露出一点点。我的心不禁为它这个小生命而担忧起来，到底要不要帮它的想法在脑海里闪过了许多次，可多次被我否决，最后我决定放弃救助。

正当我准备转向离开的时候，奇迹出现了：经过它的不懈努力，它的翅膀从茧中出来了，然后慢慢地，它的身体也露出了一大部分。可就在这时，它的一小部分身体也好像被什么卡住了，不能露出来。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲击茧，色彩艳丽的鳞片落了下来，布满了厚厚的一层，对它而言，生命比美丽更可贵。就这样不知重复了多少次，它终于破茧而出了。它在茧上停留了一会儿，便挥动着它那残破的羽翼，满意地飞远了，飞去过新生活。

望着蝴蝶远去的身影，看着地上那一层厚厚的鳞片，我的心被震动了，被它那永不放弃的求生信念所震动了。每当看到彩蝶纷飞，我都会想起破茧成蝶，为它那美丽的背

后所经历的磨难感叹，更对它有不灭的信念产生无限的敬意。

评语：八股文式的套文令人生厌，而“豹头”、“虎腹”、“凤尾”的三股文却具有结构完整之美。本文开头“当??之时”中的修饰语“托起??希望”，“绽放??笑脸”，具有大起之气；“静观——担忧——否决——震动——感叹”，环环相扣，饱满而有波澜；结尾“被它那永不放弃的求生信念所震动了”，“对它有不灭的信念产生无限的敬意”，深化了主题，令人回味；“对它而言，生命比美丽更可贵”，具有画龙点睛之神韵。 永康四中胡高忠 叶月莲点评

在困难面前挺胸 蔚蓝的海上雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光，它要到遥远的异地寻找什么，下面涌着白色的浪，上面洒下金色的阳光，不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦!

——题记

蛾在沉默了一冬之后，终于把生命的壮美展现在人们面前，在生命初期便锻造了坚韧的性格。依迷花（编者按：这种什么花，编者亦不太清楚。）在沉默了五年之后，终于将竭尽生命毕生心血的花儿托出，令世人赞叹、惊奇。多少奇妙的故事啊，自然间的生物面对困难，挺起胸，高唱生命的赞歌，我们人类更是在困难面前铸就了不朽的历史! 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

“壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然，喋血秦王阁。”在那个艰难的年代，当头的国难，民族的使命都压在你的身上，你却没有退缩，背后的芦花在风中摇曳，你无悔地倒在秦国的殿堂。你的故事却被世人传唱，荆轲，一位在国难中挺胸的人，放弃生命，实现永恒的价值!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你曾多次携长剑，走田夷，为王进谏，却一次次被人排挤，眼看小人当道、报国无路，你毅然挺胸，以自己的正义之躯作最后的赌注，汩罗江畔的那一掊沙土，两行忧郁的足迹，见证着仰天长啸的你，“沧浪之水清兮，沧浪之水浊兮”。你已随着时间流逝，而你为正义挺胸的精神永远驻足在人们的心间，那片片青青的竹叶寄托着对你的敬仰，屈原，一位在正气面前挺胸而立的人，几次忆及，洒下多少热泪。

时间就是如此的无情，匆匆摧毁了一切又构建了一切，我们只能在时间的记忆中，守望过去产，回顾沧桑，为壮士之举感动，在生活面前挺胸是多么的可贵，是多么伟大的壮举啊!

古人的壮举激励着前人，鼓舞着后人，它告诉人们生活的困难是上帝的败笔，不但要将它修正，而且要上帝加倍赔偿!

那些熟悉亦或陌生的面孔，穿越记忆的长廊，也许长夜漫漫侵蚀了灵魂，黑暗沧桑了容颜，永不可来的是这在人们心中的那一盏心灯，点燃一盏心灯在困难中崛起，在生活中挺胸!

蓝天因为有了白云而变得多彩，蓝白相间多么美丽!生活因为挺胸而变得多姿，像春天穿越寒冬一般，生活多么快乐!

[评语]

这篇文章语言优美、流畅而有文采，并能选用两个历史名人故事来佐证作者的观点，足见作者丰厚的文学底蕴，来点史料，总能让文章更有一种厚重味。前后写景互相照应并深化了文章的中心。（张晓芳点评） 等级：一类文

让我挺胸沐浴春天的阳光

如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久??

老师一句句关心的话语，让我感受到了春天的温暖；父母无微不至的呵护，让我感受到了春雨的滋润；朋友的一份份慰藉，让我感受到了阳光的抚慰。猛的发觉，融化心中的冰河的是那心底无形的雨，抚绿心底荒原的是那心地无形的风。

就像许多人赞美春天如诗一般瑰丽，如酒一般香醇，如梦一般美好，许多人渴望春天的到来。然而春天的风有时会很凉，春天的雨有时会很冷，面对落花流水，有些人选择了刚强，有些人选择了退缩。其实，漫漫人生路，挫折、坎坷无所不有，这时的你不要选择灰心丧气，就请你挺起你的胸怀，张开你的怀抱，沐浴一缕春天的阳光吧！那阳光，犹如一盏明亮的灯，将照亮你心中所有的黑暗，赶走一切的不快，这时的你将会心情舒畅，笑看世界。

朋友，当你遇到挫折时，不要退缩，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了

整个春天。”你的心中还有希望之苗，请不要戴着哭丧的面具，挺起胸怀，沐浴在春天的阳光中吧！你心中的希望之苗也会重新复然，使你的人生之路熠熠生辉！

在我心中，也有那么一颗太阳，它会在我失落时升起，鼓励着我继续向前，照亮我的人生之路。朋友问我：“遇到挫折怎么办？”我便会笑着对他说：“我不害怕，因为我热爱沐浴春天的阳光，我的心中有一颗红太阳，我的人生之旅便不再孤单！”

叶落了，雁走了，花凋零了，可我并不畏惧，因为我已经学会了怎样挺胸沐浴春天的阳光，我的人生也将因此熠熠生辉！

[简评]

本文的美点主要在于其主题紧扣话题“挺胸”的抽象含义，遇到挫折时也应笑看世界。其二，其美点主要表现在小作者的语言功底扎实，妙语迭出。就比方说开头吧，“如果说春天是一组欢快的四季曲，那么阳光便是灵动跳跃的节奏。春天，绿色的使者，希望的象征；阳光，温柔的天使，光明的象征。有了春天，无不生机盎然，繁花似锦；有了阳光，无不温暖人心，心情舒畅。当我漫步在在春天的阳光里，春风轻轻拍打着我的脸，“风儿，吹吧，让我的黑发尽情地飞扬，让我的笑脸尽情地绽放。”忽然觉得，我在这阳光中已沐浴许久……”其语言之生动，没有平时的广泛阅读，是达不到这个水平的。(张晓芳点评 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与

要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。

三、将错就错法。

在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟提纲法。

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。

当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣标题法。

不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以"对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊"来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。

无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。如有一年高考的作文题为《树木？森林？气候》，有位考生以副标题"谈我？家乡？祖国"作文，开头写的是"朋友，你若问我，你爱你的祖国吗？回答当然是肯定的。你再问：你爱你的家乡吗？回答还是肯定的。然而，我还要告诉你：我首先爱我自己。"而结尾则写道："朋友们，用自己的心去爱吧，去爱

这片片森林，去散发自己的氧气吧。如果，你想爱得深，你想爱得多，首先，请你爱你自己吧！"这个结尾用的就是照应开头法。

八、画龙点睛法。

在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。如一篇题为《唠唠叨叨的姥姥》，文章主要通过对姥姥"唠唠叨叨"的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的方法作结的："我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。"这种议论总结的？

九、抒情号召法。

无论记叙文，还是议论文、应用文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。如一篇题为《零用钱》的作文，它是这样结尾的："同学们，让我们一起来发扬勤俭节约的精神，为自己、为他人、为国家节省每一分钱，使我们的生活更甜、更美、更有意义吧！"不过，抒情号召之时，一是最好不要唱过分的高调，二是要比论点更深刻些。 以上所述是考试时应急处理作文的九种方法。不管怎么说，要在极端不利的情况下使作文仍能得到相应的好分数，关键不在于要有临阵不慌的心理素质和思维能力。否则，方法也可能是用不上、用不好的。

在人生这所学校中，挫折是一门必修课。

这门课增加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。

我爱好民乐，喜欢琵琶。刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃琵琶。当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。

我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水；如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢？

也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句"我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服"激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。

司马迁狱中写《史记》；吴承恩在科举中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》；一生不得志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》；鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》；因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……

当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？

其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画；生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……

假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦；假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩！