2013中职学校广告设计与制作竞赛试题

主题：一群提倡自行车出行的年轻人组织了一个团队，名称源于自行车的英文单

词“bike”,取其谐音为“拜客”。请为这个团队设计标志、字体及活动推广海报。

要求：一、名称：春城拜客会（Biker Club in Green City）

二、数量及尺寸、规格：

1、标志设计、字体设计各一款，排放在一张竖向A4幅面内。

2、周末活动推广海报一款，排放在一张竖向A4幅面内。

广告主题为：“低碳出行，拜客春城！”

广告口号为：“这个周末，邀你拜客。”

三、终稿要求：

1、格式——JPG.、PDF均可。

2、模式——RGB、CMYK均可。

3、精度——150~300dpi均可。

4、提交-先在桌面建立一个文件夹，命名为“广告竞赛╳╳号”； 将终稿文档存于此文件夹内，并分别以“广告竞赛号╳╳a”、“广告竞赛号╳╳b”??命名。

评分权重：标志=20%，字体=20%，图形创意=30%，广告应用=30%

 

第二篇：广告设计工作室

广告设计工作室发展思路

主旨

1、为在校学生提供真正的社会实践平台，可有效改善学生的实习条件，保证人才培养质量，提高学生就业率，还可以使学校的培养目标与企业的需求趋于一致，学生毕业后能迅速适应工作岗位的要求。

2、教师通过实际工作，可保持对行业发展的敏感性，并将其发展变化反馈到教学中来。

3、成为信息组广告设计专业的对外展示窗口。向社会展示通过学校教育学生可达到的高度；向学生展示通过学习后自身的发展方向和前景；向家长展示本专业的学习内容和目标。扩大专业在社会的影响，提高专业知名度，促进招生工作。

分析

开展工作室需要教师以极大的热情投入到其中来。一方面是不间断的保持对行业发展的关注和学习，以保证对行业动向和新技术的应用。另一方面是在教学中不断修正由于技术的发展变化而变化的教学内容。因此把握好教学和实践的关系是工作室开展的关键，在工作室的发展中要把握好核心点——“教学”，实践服务于教学。

运作

工作室设计： “工作室制”是创建与设计类专业相适应的教学、实训、生产一体化的工学结合人才培养模式。工作室可以看作一个模拟的设计公司，学生除了课程的学习，有的社会实践将在工作室里完成，工作室是学生们的实习基地，也是他们的公司。工作室主要进行基于企业岗位的、任务驱动的生产性实训，进行校内外“工作室”的顶岗实习，提高学生的职业能力和创业能力。

工作室开展项目：

需购入相关设备：

人员养成：

1、指导教师养成。指导教师的养成决定了设计专业的发展，目前我校教师在实践上有一定的能力，但是与市场明显脱节。市场需要毕业生具有什么样的专业知识和动手能力，专业教师不是很清楚，有些能力甚至教师都需要去学习。因而，教师的养成是工作室的初步目标。教师的养成将在工作室开始运作的六个月之内初步完成，分为两个方面，一是参加校外的企业实践，二是在校内的工作中自主摸索。

2、实践中学生养成。学生方面将根据市场需求，在正常行课期间不断调整强化教学重心和技能点。在课余组织学生兴趣小组参加工作室的工作，以提高学生技能，并为其它学生树立榜样。

发展步骤：

1、依托学校：以市场价适当优惠承接所有校内业务（书籍封面设计、名片、布标、展板、照片冲印、毕业照、毕业纪念册、胸卡等），通过在校内业务的实践中，逐步煅炼教师和学生的实际工作能力。所获费用支付材料、工时、外聘人员

费用、设备维护、及下一步发展购置设备等，其它剩余部分按集资比例进行分成及积累。

2、面向社会：当指导教师积累相当经验后，在市面上推出校办产业，开始承接社会业务。也将该工作室作为我校广告设计专业的对外展示窗口。