国培感言集萃（二）

《国培洗礼了我的心灵，提升了我的精神境界》

吴忠市利通区开元小学 李丽

不知不觉，紧张充实的“国培”学习一晃就结束了，回想这期间学习的点点滴滴，心中盛满了喜悦和感动。还清楚地记得，当培训中心的老师将这一新颖的学习方式告知我们时心中的那份惊喜，于是，我流连于网络这一自由平台，学习着，快乐着，收获着??

本次培训，不但全面而且细致、精辟。既有各领域的专家在理论方面的精彩阐述，又有课堂实录、教学案例供参与培训的教师观摩、学习。很荣幸能有这样的学习机会。几个月的培训虽然短暂，但却使我的思想有了质的飞跃。多位教育名家的讲座不仅带给我全新的教育理念，还有情感的熏陶、精神上的享受、心灵的震撼以及思维火花的碰撞。

本次的培训给我提供了一次很好的提升机会，让我既能倾心聆听专家学者们的精辟言论，又能静下心来结合讲座反思自己的教学，我觉得与我现在的课堂教学相比有了很大的转变，我充分体会到在新课改中首先转变的是教学观念的转变。

这次网络培训洗礼了我的心灵，提升了我的精神境界。

2010国培计划远程培训感言

扁担沟中心学校：蔡建兵

这次，我有幸参加了国培农村中小学数学教师的培训，在忙忙碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自己各种知识技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。以后，我将准备从以下几方面着手去努力：

1、教学设计能力。教学设计工作是教学工作最基础的环节。教师要根据教学计划设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，设计出克服困难的办法和有助于学生掌握知识、技能、技巧的活动方式，根据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。

2、掌握和运用教材能力。 教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。

3、实用、运用能力。教师的教学活动除传授知识外，还要培养学生的技能技巧，这就要求教师具有较强的专业实用能力。如果只传授学生书本知识，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。

4、培养学生学习兴趣的能力。学生的学习兴趣来自教师对教育事

业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关怀。

5、启发学生思维，独立解决问题。学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。

6、因材施教的能力。教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，而且个性差异是客观存在的。只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。

7、教学研究和教育科研的能力。 在科学和教育发展的今天，教育与科研的关系越来越紧密，科学知识越来越多，也渗透到教育领域中，给教育科学带来许多新的科研课题。比如数学计算能力的提高策略，学困生的转化策略等。

8、转化差生的能力。差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或那方面是弱项，但他肯定也会有闪光的地方，教师就要对差生怀有爱心，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因所在，找到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们

对学生品德评价鉴定的能力。教师要对学生已经形成的优良品质，作出肯定评价，以引起他们巩固和发展的信心和愿望；对学生的不良行为或不良倾向，作出否定和暗示的评价，让学生及时警戒并认真改正，决不可以不闻不问，认为和教学内容无关就不管它，那你就大错特错了。这就要

求教师要有较高的评价素质，既要出于公正、实事求是，又要关怀备致，有一片爱心。

9、组织管理课堂的能力。课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。优秀的教师都十分注意学生注意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性。此外，教师还必须会灵活处理各种偶发事件，本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原则，使课堂教学始终处于和谐的状态之中。

总之，我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。

国培随感

宁夏吴忠市高闸中心学校 鲁少辉

参加“国培”四月有余，细细回想，感悟颇深。有人总抱怨平时工作忙，没时间培训，一天累得头重脚轻，哪还有心思去上网学习。可作业临近，不得已匆匆忙忙疲于应付。明知只有学习才能不会成为“新时代的文盲”，明知那些教育专家和高级教师讲座精彩、课例很值得借鉴，却就是放不下闲聊的告白、生活的琐碎以及那似乎总是不够的瞌睡。于是乎，每逢作业倍焦急。可光阴似箭，学时告急，期末放假，再想去认真研读教材、分析课例，心思却飘乎其外。

深深懂得“责任胜于能力”。当一名好教师，只要拥有一份强大的责任心就足够了。可能力是基础，责任心再强，能力得不到锻炼仍旧得原地踏步。看看给我们培训的专家、名师，哪一个不是通过理论刻苦研修和在岗踏实实践、自身不断反思才成功的？

反思自我，只有潜心研究、静心学习、细心教学，爱心对生，才能实现自我价值。

培 训 总 结

高闸李桥小学 马海军

一转眼，培训学习已结束。这次的培训，让我激动、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。

一、教师要进行知识更新

今天，在我们这些农村中小学可能还不能体现，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以

应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。

二、积极实践，提高教育教学

新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，在教学中应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

三、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春。

四、善于在教学中反思

教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

总之，作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

《潜力无限 快乐无限 不虚此行》

吴忠市利通区开东塔中心学校 王烨

“国培计划远程”培训的学习犹如清风活水，给我注入了新的活力，也让我们教师看到了提高教育教学质量的时机，为我们教师的成长提供了一条新路径。 “学而不思则罔，思而不学则殆”虽然培训很短暂，可是，忘不了，指导老师那极其耐心的讲授令我们敬佩；忘不了，他的严格管理、认真负责感动了我们每一位学员；另外，能和其它学校的老师相互学习、交流经验，得到了许多老师的真诚帮助，让我受益匪浅。真的希望能够再次拥有这样的培训机会，让我的专业技能和综合素质都得到大幅度的提高，能够不负学生，家长以及领导的众望，学以致用。

伴随着“国培计划”的学习，对我们教师的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和教育教研的蓬勃开展，我们是推进素质教育的强大动力，成为提高自己教学质量的重要手段。

“国培计划远程”犹如雨后春笋般的浮现在我的眼见，通过几个月来孜孜以求的学习，让我想了很多，也思考了很多。如何在数学课上培养学生说话的严密性？头脑中的困惑在今后的教学中如果进行进一步研究实施。通过参加研修我茅塞顿开：大家能畅所欲言，各自提出自己的看法，成功之处提出来，不足之处指出来，这都有利于我们教师的专业成长，在有效研修学习中，我深深感受到，要想学有所获必须要做到，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。认真钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处，不断反思自己的课堂，找出不足加以改进。在新课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同事们学习她们的先进教学方法。积极参加各种各样有组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，并学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。 总之，这次网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。参加《国培计划远程培训》培训以来，我们通过网络这个虚拟的世界，进行这个现实世界中最大交流与探讨，和

专家、管理者、一线教师进行交流学习，每个我们要求下载观看研修专题视频，在观看中我们积累了不少个教学经验和方法，每天都有一个新的主题，学习内容既新颖又实用，专家们解答、一线教师的经典案例及点评都是我们在实施新课程中的困惑，遇到疑点和难点问题时我们们互相交流解决方式方法，及时完成专题作业，互相学习。探讨一些在实际教学中的问题，你是否使用合作学习?为什么使用或者为什么不使用？反思你对学生的态度及其对学生产生的影响；你认为应该如何建立师生共同发展的教学关系等等。这次培训中，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解。课程专家从理论到实际，进行了深入浅出的讲解，我们能较深刻地理解专家的思想，理解新课程的精神实质，并结合自己的教学实际进行及时地反思与总结，发现自身的优缺点，为即将到来的教育教学做好准备。通过培训、交流、探讨，我学会了从学生的角度出发考虑问题，懂得去分析学生的心理特征，深刻体会到教师的综合素质的提高是影响学生学习的重要因素，更学到了如何从课堂教学的各个环节去设计，如何使我的教学达到事半功倍的效果。

总结此次培训的点点滴滴，不由地感慨万千，仍记得开班仪式上学员们开心介绍的情景，仍记得两位指导老师培训时对我们的谆谆教诲，??但是更令我难以忘怀的是与小学四班的120名学员共度的几个月时间，其中有酸、有苦、有甜??经过这次的培训，真正让我体会到了——潜力无限，快乐无限。不虚此行。培训办得好啊因为是在网上学习，时间很自由，大大节约了时间成本，不受时间和空间的限制；增加了交互性，对各方面的观点都可以进行浏览评价，尤其是可以和专家零距离接触、交流，并且经过参与讨论解决了心中不少的疑问；大大拓展了培训的内容。网络的空间很大，任何形式的文件都可以随时下载浏览，除此之外，本次培训适合时代的要求，在不断变化的节奏加快的时代，教育也在不断的发展着，所以尤其需要加强交流，不断学习，不断创新。所以，这样的培训应该大力推广并得到不断发展，作为教师也应该跟上时代发展的步伐。本次培训缩短了时间和空间的距离，有利于不同区域的老师互相交流。经过讨论，解决心中存有的疑惑。这次的远程培训使我们的交流得到加强，资源得以共享，通过这几天的培训,我收获的不仅仅是知识的增长、理念的提升，还有智慧的启迪、人格的完善，愿我们共同提高！

《国培----我收获了，进步了！》

吴忠市利通区开元小学.徐煜

早就听说“国培”，每次听到同事谈“国培”，心中不免失落，总在想：怎么没有我呢。没想到这次我很荣幸随着这个“大浪”也走进了国培。终于到了结束的时候又感叹这个培训的速度太快，我们还没来得及认真的瞧上一眼，就已成过眼云烟。这短短的俩月时间，我在学习与上班之间忙碌——备课、上课、批改作业、观看视屏、浏览课程资源，品读同仁的佳作，认真完成每一篇作业，也确实有点累了，有点倦了，与此同时，我也收获了，进步了。

通过这紧张有序的学习·交流·研讨·培训，给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的认识，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去。这是一次相互学习、相互交流提高的平台，是一次与同伴分享教育智慧的机会，是一次提升自己理论素养的机会；这次国培为我们新开启了通往网络的一扇窗。

《学习 反思 改进 成功》

郭桥中心学校 马丽华

本次我有幸参加国培计划的远程培训，在听了专家的讲座后受益非浅，想想自己的教学，有时确实需要加强的地方很多。现在我就这次培训做以下总结。

能过这次培训，我清楚地了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育教学工作，不断提高自身素质的教育教学水平，不断地总结自己的工作得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多，可以说网页学习的即时性，有利我自主安排学习，减少工作与学习的矛盾。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些问题。这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育进行反思，找到了自身折不足之处，对于今后更好的提高自己将起到巨大的推动作用。

《学思加知行 走好教学路》

郭桥中心小学 赵雪琴

我非常荣幸参加了20xx年“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训活动。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终严格要求自己，积极参加每一模块的学习。虽然培训的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这段时间的学习作如下总结：

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。面对这种情况，我们老师也要不断的学习新的科学文化知识才可以应对。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

在教学中，努力发扬自己在数学知识方面掌握得比较好的长处，形成有自己特色的教学风格。在教学中要注重知识的教学，注意活动形式的创新，力争做一个既有自己教学风格，又能最大限度调动学生积极性的教师；要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把探究的机会交给他们，他们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并让他们充分思考，给他们充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

三、改变原有的工作方式，在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

四、教师应善于反思

荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。

因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人，我会积极主动积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教。认真学习新课程理念，踏踏实实的工作；积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，实现自己的教育梦想。

《学习 反思 研究 实践》

寒冬瑟瑟,深夜静静。回想国培的这段时间里，虽然每次都是在匆忙之中参与学

习，也让我得到了很多收获，使我不断提高，不断充实。经过专家、学者的的指点，我几年固定的教学方法和业绩竟然有了动摇，经过短暂的阵痛之后,面向新时代的数学教学思维方向更加明确、方式有了新的突破，跟着老师练会了基本功，又学会了好的方法，我思维上添了新的羽翼,教学之路将会更悠长。

国培让我认识到我在以后的教学中，要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

来去也匆匆。似乎在不经意之间，国培已经结束。 这次培训让我受益匪浅，由于诸多的原因，自己有些做得不到位，生发出很多遗憾。现在空闲时进入国培平台，才发现有很多精彩的内容没有观摩，没有品味，没有和大家深入交流。感谢教育部为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！嗟叹之中，又催生出一些坚决：如果还有下一次，我会做得更好！

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