完美自己，为教育事业奉献自己

------暑假培训感言

苏州叶圣陶实验小学 沈芳

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局在暑假组织了教师培训，作为一名吴中区的小学教师，我很荣幸地参加了这次培训活动，这次培训真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。

培训活动上下午分别聆听了姑苏区教师发展中心的李琴专家的“基于文体和学情智慧开掘议论文教学价值”和太仓市教师发展中心薛丽芬专家的“新课标视域下写景类散文谈”。对教育教学工作很有见解的这两位专家以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。这次专家讲座让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要钻研教材，教材中的每一种文体，都要好好研究，学高为师，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，这二十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验??激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才

会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

这次培训，是教育局给我们的机会，是领导提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当听到专家们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

 

第二篇：感悟奉献

感悟奉献，积累沉淀

陈虹虹 发表于 2012-4-10 14:32:00

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人们都说教师是太阳底下最无私的职业！虽然我也是这个队伍中的一员，但是自己对这个职业的付出还是远远不够的！当我看到身边中年教师的工作状态，才真切地体会到什么叫无私，什么叫奉献！我们在学校里经常能目睹年轻教师的风采，总是有这样那样的机会让年轻教师去展示，却很少看到中年教师的身影！他们并不是不优秀，只是把这样宝贵的机会让给了年轻人，让他们在更多的历练中成长。而中年教师则在自己的工作岗位上默默付出，无私奉献！每年区里都会组织奉献杯赛课，让中年教师把对教学的感悟，通过自己的方式诠释出来，让更多的人能感受到他们多年教学经验的沉淀！今年我非常有幸地担当了我校奉献杯赛课的评委。身为一名数学教师，我不仅观摩了同学科老师带来的数学课，还走进了英语和体育的课堂，感受到了不一样的课堂氛围和气息！我不去评论每节课的得与失，单单就是能走进这些中年教师的课堂，就让我有了不一样的收获。

数学课——数学的课堂相对抽象，枯燥，但是我校三位参赛的老师都用自己的方式，把数学课堂变换成了学生探索的乐园，让数学知识变成了树上一只只累累的硕果，让学生抱着非常大的热情踮起脚尖，亦或是高高地跳起，去采摘数学的果实！刘向芝老师带来了二年级的《比较数的大小》。低年级孩子的课堂注意力保持的程度是比较低的，但是刘老师课堂的设计由易到难，让孩子们非常有热情地去回答。每次提问，总有许多高举的小手，争先恐后地向大家展示自己的发现！低年级的数学课堂除了有趣外，还要注意教学的扎实，夯实学生的学习基础。刘老师对每个知识点的讲解都非常的细致，不仅有细节处的把握，更有工整的示范，还有对学生回答的仔细聆听，

让我这从没教过低年级的老师，对如何把握低年级的数学课堂有了些许的收获！吕江萍老师带来的是四年级的《不含括号的三步混合运算》。吕老师的课让我们能感觉到她对学生探求知识主动性的尊重和肯定！每个问题的抛出，她总是给学生足够的时间去思考，学生的每种解题方式只要是正确地，老师都会给予肯定！这样的数学课堂正是我们所追求的，让孩子想其所想，做其所做，激发出了学生开动脑筋，探索真知的积极性！整堂课的设计，我们不难看出吕老师是经过精心准备的，这不仅体现在课的环节上，还体现在课堂的细节中。课件制作精美，最后的总结回顾环节，吕老师还设置了音乐，让学生在愉悦的环境中结束今天这节课。王淑梅老师带来的是六年级的《圆柱的表面积》。这节课给我们听课老师的印象尤为深刻！很多其他学科的老师都说：“听了王老师的课，我们对圆柱的表面积该怎么求都掌握的非常好哩！”是啊，王老师的课不仅扎实，而且能很好地引导学生进行思考，分析！在动手操作，探索圆柱侧面积的环节，老师给学生提出了三个要求①如果把圆柱的侧面剪开，侧面展开后的形状是（ ）②展开后得到的图形与圆柱有什么关系③怎样计算圆柱的侧面积。这三个问题的设置，有表及里，有浅入深，不仅符合学生的认知规律，也能有效地指导学生有序的进行探索！整堂课中，像这样的设计还有很多，无不体现数学教师的巧思！不仅如此，王老师还特别注意在细节处渗透数学知识前后联系的思想！在计算圆柱罐头的侧面积时，学生列出的算式是3.14×6×15，在这里老师就提醒学生要用简算的方法，可以先算6×15的积，再和3.14相乘。这个地方的教学，看似不经意，但是却能感受到王老师对数学课堂教学的缜密思考，任何一个环节的处理，都是有想法，有目的的，让学生体会到了数学知识的无处不在！ 英语课——因为学科的关系，我第一次走进英语课堂，觉得很新奇，很有趣！不仅让我回味了自己童年时学英语的场景，也感受到了现代小学英语课堂的高要求！陈良丽老师教的是二年级孩子的英语口语课。课中老师通过自己的示范，让孩子进

行单词的练读！因为低年级学生的英语口语课每周相对来说，比较少！所以陈老师非常重视课中的复习和单词读音的标准，让一个个准确清晰的英语单词从孩子们嘴巴里发出！丁健老师带来的是中年级的英语课，高茂琼老师和姚理玫老师带来的高年级的英语课！通过这次听课，我才发现现在英语课的内容真是很难，特别是六年级孩子所要学习的内容，都快赶上我们中学那会学习的知识了！不禁感叹孩子们学习的不易和英语老师的辛苦！这三位老师在课中通过示范读，学生小组练读，开火车练读等多种形式，让学生掌握英语单词和句型！在课堂中，英语老师几乎都是用英语和学生交流，让我们领略到这些老师的口语风采之余，也体会到了她们辛勤的付出，整堂课的示范读和提问，是非常辛苦的！但是丝毫没有影响这些老师的教学热情，每一个单词，每一个句子，都非常响亮，清晰而又有热情地从她们的口中蹦出，特别有感染力，给我们在场的所有人都营造了一个学习英语的氛围！

体育课——在我的印象里，特别是小学时的体育课，老师好像都是让我们自由活动为主的，现在的体育课是什么样子呢！带着这样的疑问，我走进了胡恒强老师的体育课堂《投掷纸球》。在还没上课时，胡老师已经布置好了场地，准备好了教学用具纸球。我还特别注意到这样一个小细节，胡老师低头很仔细的检查活动场地，把有可能磕到学生的小石子，一一捡走，他为了让孩子避免不必要的伤害，在课前认真负责地完成这样的工作，虽然不起眼，但在老师的看来却是非常重要的事情！孩子们的安全时时刻刻印在老师的心中！课中的投掷纸球的活动，胡老师按拿纸球——拍纸球——侧手投球——脚投球，这样的过程，让学生进行活动！你看，简单的投球活动，被老师细心的分解成了这么多环节，让学生眼，手，腿，脚，脑全都运用了起来，锻炼了学生的协调能力！听了这节课，我真心感觉到体育老师的不容易，场地大，学生小，老师要用很大的声音进行整堂的教学，不仅这样，还要在保证学生安全的前提下，组织教学，让体育课不仅能锻炼学生的身体，掌握活动技巧，

还能体会到运动的乐趣！真是不容易啊！

听完这些老师的课，我突然能明白，为什么这样的教学比赛冠上奉献的名字！每位老师对自己课堂的设计是不一样的，内容是不一样的，上课的风格也是不一样的！但是都能让人感受到到她们对这份事业的奉献，对孩子的爱！作为一名年轻教师，从这样的听课中，汲取了很多经验，更多得收获是感动。过了多少年以后，我也会成为奉献杯比赛中的一员，希望到那个时候，也会让我的沉淀为我的课堂增色，增彩！