《应用书法》课的听课感言

在本学期，我选择了《应用书法》课作为选修课。起初，我选修《应用书法》

课，仅仅是因为觉得上书法课不用动脑子，只用写写字、用耳朵去听就可以了，

课堂内容以及课外任务也会很轻松。但在上过几堂课之后，我的想法有了些变化。

我对应用书法这门课有了更深刻的理解，明白应用书法的应用范围远不止是普通

的写字，还有字体设计、漫画等。

在学习《应用书法》课前，我对书法的认识更多是在各种字体方面，而对于

其它方面的书法，我则是一知半解，而这学期的《应用书法》课使我开阔了眼界。

在《应用书法》课上，我们是以“实践”的方式进行学习的，实践是认知的开始。

在整个学习的过程中，我觉得老师的角色像是一个导游，引导着我们直接面对书

法，体验书法，同时也给我们留有想像的空间，这使我们能够很好的感受书法、

欣赏书法。在课上，邹老师为我们介绍了基本的书法理论知识。我们欣赏了扇子、

艺术字、漫画以及各种书法元素。

时间过得很快，一个学期的选修课就要结束了。虽然《应用书法》课程学习

的时间并不是很长，但我的收获却非常多，这门课程对我的影响也很大，我对书

法应用的看法不再是那么简单了。通过上《应用书法》课激发了我对书法艺术的

兴趣，使我更加注意去观察、去想、去感受每一份书法艺术，使我懂得了在欣赏

书法的过程中去陶冶性情和品格。

我想，今后我会经常利用闲暇时间去收集各种书法文化资料，学习书法知识，

多看、多实践、多接触优秀的书法作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

最后，我想说：应用书法是应用范围广泛的艺术，不同的书法形式就像是各式各

样的色彩，接触的越多，生活就会增添更多的色彩，使我们的世界五彩缤纷，因

而人们的生活离不开书法。这就是我学习了《应用书法》课后最深的感受。

 

第二篇：书法课感悟

书法课感悟

当时选修报书法课时并没有想太多，想着我们在江大南区上课，很少去北区，还想着将来学会了毛笔字后自己在家写对联，就报了这门课。

但是第一次上这门课时，老师却说我们的课不仅是书法还有法欣赏。不能只教怎么写字。我当时就郁闷到了，这还不如让我上书法欣赏课。一节书法光讲各种书法常识与来源就要花掉大半节课时间，那剩下的时间再看老师演示，还有我们的时间吗？

但是后来我就明白了什么要学书法欣赏了，应为书法欣赏与实践是相互联系的。“眼高手低”的书法家绝对没有。对书法艺术的喜欢和爱好，是学好书法的前提和基础。所以要学好书法就必须学会鉴赏，懂得各个书法家的作品的优劣之处，懂得欣赏和评判。所以从这个层面来看，学习书法鉴赏也是必不可少的。 我很幸运觉得我学了书法鉴赏，因为对书法艺术的喜欢和爱好，是学好书法的前提和基础。但要有爱好，首先就得有了解。书法作为我国艺术领域内的一颗闪亮明珠，历史悠久，博大精深。无论是研究历史价值，还是品味文学意义，他都对我们民族乃至国家的演绎和发展产生了巨大的影响。

从最初的甲骨文到我们现在的汉字，从篆书到行楷草书，从王羲之到颜真卿到八大山人到扬州八怪，以及各个朝代各位大家的书法特色我都有所了解。晋代书圣王羲之，唐代颜真卿柳公权，宋代黄庭坚，以及后来的元明清书法家特色我都多多少知道一些。虽然不精通，但也不至于一无所知。

中国的书法艺术博大精深，需要多年潜心于此才能获得些许成就。可是现在不少人把书法仅仅理解成是一门技法，那是远远没有领悟书法的实质。中国传统书法包含厚重的文化思想内涵，甚至儒释道三家思想在经典书法作品中都有所体现。这种文化内涵反映在书家身上，那就是学养。因此有人说大书法家都是文学家，实际上是不无道理的。

可是现在呢，一切都不一样了。古代书法家写字时大多写自己的诗作或是文章，创作起来得心应手，甚至有种荣耀感。当代人大多已经没有创作文言文的功底，创作时只能是抄录古人的作品。所以呢，如果不对中国古代文化艺术有一定的了解与研究的话就不可能写出好的书法作品来。书法被称为是线条的艺术。一根线条的确可以囊括出许多的内容，所以说 ，古代书法家大多数都不仅会书法，

绘画，文章都有所涉及。古代的书法作品大都是藏在深闺用来把玩自赏，即使是有买卖的现象也没有成气候。现在艺术品交易市场十分火爆，甚至有买艺术品就是买股票的说法。在当前巨大的经济利益驱使下，很多书家已经不再沉于书法本身的创作，而更多地汲汲以求“字外的功夫”，头衔是越多越好，价钱是越高越好，追求所谓的名利双收。真正的书法艺术需要的是十年磨一剑的功夫，而不是看什么流行就一味地跟风。