教师办公室文化建设方案

一、指导思想：

教师办公室是我们教师的日常工作室，也是我们教学的讨论室，老师办公室文化是一所学校文化的重要标志之一，它彰显着一个学校的办学水平和办学品位，凸现着老师的综合素养、职业道德。推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨和谐的办公室，既有利于展现学校风采，提升办学品位，同时也对促进教师发展，形成积极向上的团队，构建和谐校园有着独特的意义。 二：设计原则：

教师办公室布置以“高雅，美观，整洁，实用”为标准，体现“温馨，和谐，学习”的原则，重在营造富有特色的文化氛围。 三：规范要求：

1. 室内清洁卫生，物品摆放有序：

（1）建立卫生清扫值日制度，办公室要保持清洁。地面干净无杂物，

桌面无灰尘，及时清倒垃圾。

（2）教师办公桌上作业、书籍等物品要求摆放条理、整齐。

（3）窗台洁净、门窗光亮，窗帘损坏的及时修理。

（4）办公室内无卫生“死角”，办公桌下不用的凌乱物品及时清理另作安置。

（5）办公室洁具应及时清洗，保持外观清洁，并按指定位置放置，

拖把、扫帚应整齐放置于固定位置。

（6）办公室内吊扇、灯管、电话、空调等电器要定期清洁，保持干

净。注意饮水机卫生，保持水槽清洁。

（7）办公室人员应保持良好卫生习惯，保持室内清洁卫生。

（8）办公室墙壁有鞋印等明显污迹的要及时清理。

（9）离开办公室要将桌面收拾干净，非教学物品放入抽屉内，椅子放到桌子内，并关好门、窗、水、灯空调等电器。

2.布置合理规范，彰显文化品位

（1）环境布置新颖，个性鲜明，有创意，富文化品位。

（2）课程表，作息时间表和室内宣传公布栏要统一规范张贴。

（3）在适当的位置张贴教育名言或标语或美术作品或书画作品，要美观大方，统一布局，不得杂乱无章。

（4）装饰物品要体现教育特色。

3.适当绿化美化，气氛清新活泼

（1）利用室内墙壁、办公（玻璃）桌面等空间开展艺术布置。

（2）各办公室每位老师的桌子上要放置盆景，并放置于合理美观位置上。

（3）利用其他空间合理种养盆栽绿化。

（4）美化和绿化布置要体现所在办公室的个性特征和动态特点，体 现教师的个性创造。

4.成员团结和谐，精神风貌良好

（1）加强办公室文化建设，形成团结、和谐、文明、向上的文化氛围。

（2）办公室成员自觉遵守办公纪律，在办公室里，工作至上，不得做与工作无关的事情，不得三五成群的在一起聊天，更不得上网聊天、妙股、玩游戏、看电影、电视。

（3）着装端庄，佩带得体，尽量使用普通话。

（4）在办公室里，工作至上，不得做与工作无关的事情，不得三五成群的在一起聊天，更不得上网聊天、妙股、玩游戏、看电影、电视。

（5）工作时间不喝酒，办公场所杜绝吸烟。

四、参与对象：全体办公室（含各行政办公室）

五、其它

学校将给予各办公室一定的经费进行办公室文化建设，并在星期五对各办公室文化建设进行检查评比，并给予一定的奖金奖励，望各加办公室认真遵照执行。

2011、5

 

第二篇：北小精心打造教师办公室文化

北街小学精心打造教师办公室文化

宋克虎 走进北街小学教师办公室，你的眼前会不禁一亮，每间办公室不仅窗明几净，整洁有序，而且文化氛围浓厚，墙报图文并茂，美化恰到好处。在窗台和室角的台子上，鲜花绽放，绿叶舒展，淡淡的幽香沁人心脾，这里既有教师职业所特有的工作氛围，又像放松心情，怡然自乐的温馨小屋。

教师办公室是教师每天学习和工作的重要场所，也是教师群体素质、文化品味的集中体现，更是学校常规管理，校园文化建设的展示窗口。本学期北街小学十分重视教师办公室制度建设和环境布置，除了要求全校办公室做到为人师表、卫生整洁外，还要积极打造环境优美、特色鲜明、文化飘香、书卷气浓的教师办公场所，努力营造温馨和谐，充满人文气息的工作环境，以激发教师工作热情，增强学校凝聚力。为此，还开展了“最佳办公室”观摩评比活动加以推动促进，详细地制定了评比条件，即：因室制宜，富有创意，具有鲜明的个性特色；色调匀称，布置精巧，具有怡人的审美情调；体现职业，格调高雅，具有厚重的文化元素。

“最佳办公室”创建活动得到全校教师的积极响应，在各年级组长的组织带领之下，大家群策群力，各显“神通”，纷纷奉献聪明才智。首先他们在营造室内文化氛围上做足文章，尽力让“每一块墙壁都能说话”。有的写上了“教师----太阳下最光辉的职业”教育名言；有的书写了奋斗目标“细节体现素质，细心表达爱心”；让教师耳濡目染，铭记在心。一年级办公室还专门开设了“我们是亲亲的一家人” 教师语言平台：“笑着当老师，蹲着看学生，乐着对同伴”，体现教师对学生的关爱、欣赏和鼓励。少先大队办公室还有“队史介绍”，成了学生最关注的地方；为了美化办公室，教师把办公室布置与绿化美化融为一体。四年级办公室教师独具匠心，他们把老师学生参加各种活动的美丽瞬间巧妙地编排，制作成巨幅写真，不但产生了强烈的视觉冲击力，而且增强了教师的自豪感和光荣感，形成了健康向上、争先创优的主流导向。女教师发挥心灵手巧特长，她们亲自动手制作了一些饰品挂件，点缀雅趣；有的

还买来了开的正艳的鲜花，使办公室绿意盎然，生气勃勃。教师们无不自豪地说：每天在这样优美舒适的环境里工作，真是一种享受！ 办公室文化建设是一件看似平常而非平常的事情。它的优劣有时会左右一个学校的文化风向标，会给学校能否形成正确、科学、和谐的校园文化带来

冲击和潜在的危险信号。因此，办公室文化建设应是一件系统而持久的工程。

这种持久更应该在坚持中得到有效落实和升华，正所谓：

“

坚持——教育的品质。”我们呼唤坚持、持久、高品质的办公室文化。