教师参训感言

桑植四中 罗永红

为期五天的中国教师报高效课堂的培训是我从教以来心灵上的一次震撼。每天都能感受到思想火花的碰撞，让我对自己有了一个新的认识，让我对教师的真正角色有了一个新的认识。现将参训感言小结如下：

一、教育理念的转变

通过这次培训，使我耳目一新，深深地认识到自己以前的那种传统教学已跟不上时代。传统教育以师为中心，以控制学生、满足教师的表现欲望为中心，在教学中忽略了学生的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的能力，不利于学生的成长与发展。而高效课堂是以学生为中心，重视学生的主体地位，充分利用学生、全方位地培养学生的能力，所以说实施新的课堂改革，打造高效课堂是大势所趋，迫在眉睫，我们要打破以教师为中心的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积多年的传统的专制思想观念，搞好小组文化建设。只有这样，我们才能真正建立起改变学生生命状态的新课堂，才能真正解放学生，发展学生。

二、教学模式的转变

通过这次培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教模方式，采用以学生为主体的三步五查教学模式，抛弃学生被动接受知识的教学模式。学生通过三步五查教学模式的学习，可以促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不再是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在此过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、

合作学习的促进者。

二、课堂改革的内涵

课堂改革是改人、改观念，而不是改技术，改方法；课堂改革是一种回归，回到正常的教育规律上来，而不是课堂的创新；课堂改革是以人为本、把以教师为中心改为以学生为中心，教师的作用是点燃、唤醒、激励和服务；课堂改革是从油锅里捞孩子，是拯救与放生；课堂改革是让学生主动参与、全员参与、亲身经历；课堂改革是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切准备。

三、高效课堂的认识

高效课堂要注重小组建设，要充分利用组与组之间的竞争，最大限度地调动每位学生主动参与的积极性；要研究评价的方法；要尽可能地根据教学内容和学生实际，编写导学案；要搭建探究平台，利用一定的诱因激发学生的探究动机，点燃学生探究问题的灵感和热情。

五、加强专业文化学习

听了几位专家和同行的讲座，让我暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。特别是李局长的讲座通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

总之，通过这次培训，用受益匪浅难以言尽培训的感受，以感受颇深无法描述内心的充实。五天的培训虽然短暂，却是沉甸甸的收获，犹如经历了一次精神洗礼，它把我从校园的象牙塔领到了教育现实，让我领悟到了一个真正的教师不是二传手而应该是一传手。这一次培训为我打开了一扇门，让我明白了教师在课堂上到底是一个什么样的角色，让我清晰地洞察到了自己的不足。终有一天，我会成为那个让孩子们的梦绚烂绽放，爱满心田的启迪者。

 

第二篇：新教师交流感言

新教师交流会感言

20xx年6月16日，20xx年新教师的交流中，我倾听了各位和我一样刚刚入职的新教师对这半年工作的总结和体会，让我感触很深。

作为一名经验还并不丰富的新教师，大家的交流和心得让我了解到和我同一年走上教师这一岗位的同仁们，和我一样有着这样或者那样的问题，同样也遇到了许多的困惑。这使我有了一种和大家一起奋斗的感觉。

身为新教师的我，在这一个学期的教学工作中，也遇到了许多的困难。我也很清楚的了解到自己存在哪些问题。这次交流会中，我发现，我身上存在的问题，我的新教师同事们也和我一样面对类似的苦难。比如，刚刚开始面对三四年级的孩子时，原来教大孩子的我，竟然有些手足无措的感觉。听大家的交流，刚开始也有同样的感觉。另外，对孩子们的心理的了解和把握也是我正在面临的一大问题。每课时，我望着窗外操场上快乐玩耍的孩子们想：这些有着天使面庞的孩子们脑子里到底在想什么呢？ 他们的内心世界时怎样的呢？ 那天下午和军训时同一寝室的董斌婷交流了一下，她也感叹，现在的孩子的心理实在是不好琢磨。

我想，是因为我入职的时间不长，身为教师的我，还不谙熟为师之道。但我坚信，身为一名教师，认真观察、了解孩子，努力走近孩子，真正的走进他们的内心世界，是成为一名孩子喜欢的老师的前提和必要条件。我会努力朝着这个方向努力的。

一下午的交流时间虽然很短暂，但我在同事们的身上学到了很多东西： 在体育教师李华鹏的交流中，让我了解了原来孩子们在上不同的课时的状态时完全不同的，原来孩子们还有这么多变而且调皮的

一面；听卢慧婷交流时，我被她认真的态度和身为人师、耐心对待每一个孩子的耐心而打动；在周宁的交流中，我发现，原本枯燥、无生命的文字，在她的讲述中，竟也变得如此动听，相信她班级的孩子在上她的课时，一定都陶醉在她用音乐和她美妙歌声构筑起来的美好世界里。

在这里，我要真诚的对继续教育学校的侯主任、苗老师

、班主任张老师说声“谢谢！” 这样的一个交流会给了新教师群体一个坐下来交流的机会，给了我们一个互相了解和学习的机会。希望继续教育学校以后还能为我们搭建这样的交流学习的平台。