幼儿园科学发现室设计方案

一、宗旨和意义

儿童是祖国的未来，这句话在21世纪更被赋予了深刻的寓意。在科学技术发展、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在21世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才培养。而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接班人，责任非常重大。如何培养幼儿的科学素质，最大限度地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课题。因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将是非常重要的。
　　幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重要形式，是以幼儿心理发展特点为基础，在遵循幼儿教育规律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科技活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。

二、我们的理念

▲从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。

▲激发幼儿的好奇心和探究欲望。

▲强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。

▲关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。

▲注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中的意义。

▲既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作材料。

▲让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展历史。

三、我们的目的

情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活动中出现

的问题，勇敢面对困难。

态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。

能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。

知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当中。

技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能力。

四、管理制度

1、幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内不大声喧哗、不追逐打闹。
      2、保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。
      3、在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做到活动结束后物归原处。
      4、活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣好。
      5、发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理和添置。

五、科学发现室功能

任何科学发现都不是偶然的，灵感的梦来自于长期艰苦的探索与思考，只有经常认真思考的人才会抓住一丝灵感，并勇于投入实验，从而获得成功。

科学发现室是幼儿进行科学探索活动的广阔天地，也是幼儿园开展科学教育的有利场所，孩子们不仅能获取广泛的科学经验和科学方法，也激发了孩子积极探索的精神，激发起孩子们学习的兴趣。

1.科技产品展示

2.科普活动开展

3.科技教学课程

4.科技比赛活动

六、产品配置方案

幼儿科学发现室

 （基本配置）

幼儿科学发现室

（中等配置）

幼儿科学发现室

（高级配置）

七、功能描述

1.科学发现模块

智慧学堂幼儿教育课程体系是基于建构主义和STS（科学、技术、社会）理论而研发的一系列幼儿教研工具和活动。由“幼儿科学发现课程系列”、“幼儿科学探究课程系列”、“幼儿玩具课程”三大部分构成。构建主义和STS理论重在将科学知识、动手技能、社会能力融合于教育体系之中，奠定大脑发展基础，促进系统性思维形成，在兴趣的基础上将学习与活动科学结合，是西方国家前沿而成熟的幼儿教育理念。

“幼儿科学发现课程系列”完全遵循《幼儿园教育指导纲要》，贴近幼儿园教育课程及情境。针对系列课程和游戏，配有《教师指导手册》、《幼儿游戏指导手册》、《游戏记录表》等全套教学资料，教师上手极快，并可与时下园内教育紧密结合，系统的对不同年龄段孩子进行授课指导。发现课程作为国内幼教领域最系统的科学教育体系课程，是幼儿园内教育的必要补充。

2.科学探索模块

“幼儿科学探究课程系列”重在培养幼儿的手脑结合，以丰富多彩的游戏、活动为主体教学内容，系统化的培养孩子的动手能力及创新思维。通过符合、吸引年龄段孩子的各类教具和活动，鼓励、启迪幼儿主动求知和思考，在娱乐和思考中掌握各类知识、技能及各类社会能力。是将幼儿想象、思维等心理过程转向行为的重要支柱。根据孩子的年龄特点实现小手运动从简单到精密动作的灵活和协调性。

3.科技创新模块

幼儿虽然不明白科技创新的内在含义，但是科技产品对幼儿的思维发育有重要作用。不但着眼于记忆力、理解力和逻辑思维能力的提高，而且要特别重视想象力、直觉思维能力、创造思维能力、实际操作能力的培养。

4.展示模型

我们展示模型的目的是激发孩子的求知欲望，通过实物的展示，让孩子直观的了解模型的功能、使用方法。培养孩子的好奇心和探索精神，熟悉社会人物角色、培养团体协作精神、安全意识、时间观念等思维，支持孩子在探索中产生的新想法，训练知觉、激发想象力和语言表达能力。在探索中掌握知识，在学习知识的同时，成为一个个小小的科学家，体现自我价值和成就感。

 

第二篇：科学发现室活动计划

大班：科学发现室活动计划

一、活动宗旨：

1、培养幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲；

2、引导幼儿主动运用各种感官探究问题，寻求答案；

3、引导用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

二、活动安排： 活动一：彩色陀螺转起来

活动准备：硬板纸、蜡笔、小棒

活动建议：玩一玩，看看陀螺不转时的颜色和图案，再让陀螺快快转起来，看看旋转的陀螺是什么颜色？

活动二：哪根鱼竿能钓鱼

活动准备：拴上磁铁的鱼竿，纸做的小鱼，回形针

活动建议；把小鱼放在盆中，看谁钓得多？

活动三：水漂墨滴奇妙画

活动准备：一盆清水、墨汁、宣纸、滴管

活动建议；把一小滴墨汁滴入清水中，墨汁在水面上漂散开来，把宣纸覆盖在水面上，看看宣纸上出现了什么画面？搅动清水，让水 1

旋转起来，滴入墨汁，再覆盖宣纸，宣纸上的画面会有什么不同？多试几次，宣纸上的画面是否一样？

活动四：蚕豆宝宝摇啊摇

活动准备：蚕豆、牙签

活动建议：用新鲜的蚕豆和牙签做个蚕豆宝宝，把它立在手指尖上玩一玩，蚕豆宝宝摇啊摇，就是不会倒，为什么会这样呢？

活动五：哪只蜡烛先灭掉

活动准备：大中小三只烧杯，蜡烛

活动建议：三只蜡烛同时盖上三只烧杯，哪只蜡烛会最先灭掉，哪只会最后灭掉？为什么？

活动六：放在哪里滑得远

活动准备：积木、长条的硬纸板、木板和表面不平的板材搭建的高度不同的斜面。

活动建议：先搭两个高度不同的斜面，用两块一样的积木，从最上面的地方滑下去，比比放在哪种斜面上滑得远。如果斜面的高度相同，质地不同。积木滑得一样远吗？试试看。找出答案来。

活动七：种子怎样才发芽

活动准备：黄豆、赤豆、蚕豆种子

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活动建议：把种子分别泡在冷水和开水中，过几天看一看哪些种子发芽了？放入不同量的水，看看哪些种子发芽了？用开水烫过的种子会发芽吗？

活动八：哪个上面放得多

活动准备：积木、挂历纸、积木、玩具汽车

活动建议：用挂历纸折出不同的桥面，试一试哪座桥面上能够放上小汽车？

活动九：变出什么颜色来

活动准备：彩色透明纸、

活动建议：将两种不同颜色的纸叠在一起，会有什么变化？把你发现的颜色新变化记下来，告诉朋友吧。

活动十：弹弹皮筋琴

活动准备：各种空盒子、筷子、铅笔和橡皮筋若干。

活动建议：绷紧的橡皮筋会发出声音，先试试。找个小盒子，套上橡皮筋，再在一端装上竹筷子，皮筋琴做好了，弹一弹，听一听，想办法用皮筋琴弹奏出好听的声音来。

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中班科学发现室活动计划

一、活动宗旨

1. 培养幼儿好奇、好问的品德和积极参加探索、操作活动的

兴趣。

2. 引导幼儿运用多种感官，动手动脑，探究问题

3. 引导幼儿用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己

的发现

二、活动安排 活动一、会吸水的是什么

活动准备：塑料垫板、报纸、两盆清水。

活动建议：大塑料垫板、报纸浸入水中，过一会儿拿出来，看看他们会有什么变化？用干抹布擦一擦，结果怎么样？现在你知道会吸水的是什么吗？还有什么东西也会吸水。

活动二：小车开到外婆家

活动准备：一小块磁铁、画有小路的垫板、回形针、纸做小汽车 活动建议；你能够用磁铁、回形针帮忙，让小车开到外婆家吗？

活动三：美丽的蜡烛花

活动准备：蜡烛、一碗清水。

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活动建议：蜡烛油滴到清水里是沉还是浮？你能够使滴下的蜡烛油变成美丽的蜡烛花吗？蜡烛油比水轻。它会浮在水面上。

活动四：鸡蛋为啥沉和浮

活动准备；鸡蛋、半杯清水、盐

活动建议：把鸡蛋放进清水，它会怎么样？调一杯浓盐水，把鸡蛋放进去，会怎么样？在往浓盐水中不断加入清水，鸡蛋在里面会有什么变化？

活动五：吹不走的乒乓球

活动准备：漏斗、乒乓球

活动建议；在漏斗口内放上一只乒乓球，请你用力吹一吹，看看能不能把乒乓球吹走？

活动六：吸管巧搬乒乓球

活动准备：乒乓球、两只空盒、一根粗吸管

活动建议：用吸管把盒子里的乒乓球都搬到另一只盒子里去。

活动七：哪个转的时间长

活动准备；三组不同形状的陀螺、每组有大、中、小三只

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活动建议：同样的形状，但大小不同的陀螺，哪个转的时间长？形状不同大小相同的陀螺，哪一种转的时间长？先试一试。再把你的发现告诉别人。

活动八：把回形针取出来

活动准备；酒瓶、一串回形针、磁铁

活动建议：酒瓶里有一串回形针，如果不把瓶子倒过来，不能直接用手拿的话，你有什么好办法，把回形针取出来吗？

活动九：哪种纸团沉得快

活动准备：各种各样的纸，团成纸团

活动建议：猜一猜纸团放在水面上，会发生什么事情？这些纸团同时放在水面上，它们下沉的先后一样吗？为什么？

活动十：小小纸片烧一烧

活动准备：几张颜色，厚薄，质地都不一样的纸张，拿出两张浸泡在水里．镊子，酒精灯

活动建议：把纸片放在火上烧一烧，看看哪些纸烧的快？哪些纸烧的慢？哪些纸不容易燃烧？纸片烧完了，会变成什么呢？

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小班科学发现室活动计划

一、活动宗旨

1. 对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动

2. 学习运用感官感知日常生活中的事物和现象

3. 学习用语言、动作表达探索过程 二、活动安排

活动一：做个喇叭说说话

活动准备：扇形挂历纸、剪刀、胶布

活动建议：用挂历纸做成小喇叭，对着喇叭说话，听到的声音和平时一样吗？再用其他的纸做喇叭，试一试，用不同的纸喇叭说话，声音是否都一样。

活动二：印出指纹比一比

活动准备：放大镜、印泥、白纸

活动建议：用放大镜照照看看，自己的指纹什么样。每个手指的指纹都一样吗？请大家指纹印出来，仔细看一看、比一比，是否都一样？原来，每个人的指纹都不同。

活动三：水的形状怎么样

活动准备：各种形状的容器、清水、勺子。

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活动建议：水的形状怎么样？水的形状同装它的瓶瓶罐罐的形状一个样，请你玩一玩，看看是不是这个样。

活动四：变成彩色水

活动准备：彩色皱纸、一杯清水及搅拌棒。

活动建议：把各种颜色的皱纸分别放到清水里，会发生什么变化啊？仔细看看变成彩色水的过程是怎么样的？为什么会变成彩色水呢？因为皱纸会褪色。

活动五：哪些东西是铁的

活动准备；玻璃杯、橡皮块、铅笔头、糖果、铁图钉、铁刀片、回形针、缝衣针等物品和一块磁铁。

活动建议；铁做的东西是磁铁宝宝的好朋友，请你用磁铁把铁的东西找出来。

活动六：纸飞机飞得高

活动准备；各种正方形纸张

活动建议：你会这纸飞机吗？找几张纸折成一些纸飞机，玩一玩，比一比，看看什么样的纸飞机飞得高、飞得远？

活动七：花生娃娃跳舞蹈

活动准备：大鼓一面、花生若干

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活动建议；一边敲击鼓面，一边用手摸摸鼓面，说说有什么感觉？在大鼓鼓面上放些花生，轻轻的敲，重重的敲，看看比比花生娃娃在大鼓上做什么？

活动八：镜子里变魔术

活动准备：小方镜、粘胶带、玩具熊。

活动建议；先用一面镜子照照小熊，看看镜子里有几只小熊？把两面镜子连起来，让小熊站在中间，把两面镜子慢慢合拢，看看镜子里有几只小熊，我们的镜子会变魔术。镜子里的小熊越来越多了。

活动九：半个变成一个

活动准备；一些半个的物体、镜子。

活动建议；把一面镜子放在半个物体的直线上，照照看看就能找到答案了。

活动十：什么形状滚得快

活动准备：各种形状的积木、搭好一个斜面。

活动建议：将两块不同形状的积木同时从最高的地方放下去，什么形状滚得快？试一试、把你的积木从快到慢排个队。

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