青春随想

活动目的：1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。2、学习优秀人物的精神品质，以便更好地完善自己。3、了解青春期的知识，以利于学生健康成长，形成良好个性。

一、活动主题(主题语，有的可作标语)：1、释放激情，燃烧青春 2、青春伴我同行 3、把握青春，畅想未来 4、点燃青春，放飞梦想 5、青春放歌 6、青春，在自强不息的奋斗和超越中放飞 7、珍惜青春，笑看生活 8、放飞青春，放飞梦想 9、青春在拼搏中闪光

二、开场白：1、青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春是一首余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧!

2、我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧!3、同学们，青春绚丽多彩，朝气蓬勃，青春是一首流淌的歌．青春是—杯香醇的酒。此时此刻，我们欢聚一堂，让我们以美妙的歌声，轻盈的舞姿展开青春的翅膀，尽情的翱翔吧!

三、有关青春的格言(可以用作座右铭)：青春须早为，岂能长少年。——孟郊 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 花有重开日，人无再少年。——关汉卿 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

四、有关青春的作品：小说：杨沫的《青春之歌》 奥斯物洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 诗歌：徐志摩的诗歌《默境》 王蒙的《青春万岁》 歌曲：《年轻的朋友来相会》 《让我们荡起双浆》 影视：《青春之歌》《十六岁花季》《花季雨季》

诗句：青春须早为，岂能长少年。——孟郊 少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》 花有重开日，人无再少年。——关汉卿 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

五、学校《金星报》准备开辟—个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设 计哪些专题?(不得少于两个)。 专题一：《青春的对话》专题二：《我的青春宣言》 六、请你为《金星报》的“青春论坛”写一个开篇词。(50字左右)

青春是人生最美的花朵，青春是人生最壮丽的篇章。因为在青春的季节我们有的是激情和希望。我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的自由自由血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天。青春的岁月如花似火。朋友，请跟我来，让我们—起踏上青春的快车，去欣赏那—道道亮丽的风景线!

七、(一)你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。 步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座。 步骤二：举行“青春宣言”演讲赛。 步骤三：组织“青春名言”交流会。 步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。 (二) （1）主持人宣布活动的主题及内容。（2）唱有关青春的歌曲（3）将励志青春故事（4）畅谈青春梦想（5）谈活动感受（6）请老师总结。

八、活动方式(形式)：“青春的生理及心理”的知识讲座、“青春宣言”演讲赛、“青春名言”交流会、“青春颂歌”诗歌朗诵会、“青春放歌”联欢会、“青春的颂歌”主题班会

九、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。

示例：①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。 ②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

十、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。

十一、如果上你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种）采访、上网查找、查阅书籍等

十二、你将收集的信息准备用那些方式展示你的实践成果？（列举三种）幻灯片、手抄报、黑板报、调查报告。

十三、在这次综合性学习活动中，同学们已经搜集了关于“青春的风采”的故事，下面请你完成全班交流小步骤(故事会的步骤)：1、主持人致开场白并宣布活动开始 2、同学们讲述故事3、语文老师点评4、主持人致结束语并宣布活动结束。

十四、全班还将举行一次青春的仪式，请写出你的青春宣言：我微笑、乐观、自信、坚强；我轻松、积极 、不卑不亢。我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想；我要不断超越，走向明天，走向辉煌!

十五、青少年心理健康的标志：1、积极向上，有自信心，进取心，自尊心。2有自觉性，自觉完成学习任务，智能发展良好。3、能建立积极的人际关系，在群体中保持和发展互助、融洽、和谐的关系。4、善于适应环境。5、情绪稳定而愉快。6、心理活动完整、协调，能避免各种因素引起的病态症状。

 

第二篇：3、青春随想(学案)

东方中学九年级（ ）班语文学科导学方案

课题：《青春随想》 执笔：谢大明 审核： 学生： 教学目标：

1、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。 2、以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。 3、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。 课时安排 1课时 教学过程： 一、导入新课。

二、按“畅谈青春愿望、积累青春格言、了解青春知识、抒写青春颂歌”四个栏目组织活动。 三、同步训练：

一、假如你是节目主持人，请你写一段激情昂扬的开场白。

二、请你为本次活动设计四个活动栏目：

栏目一： ；栏目二： ； 栏目三： ；栏目四： 。 三、对于青春你有什么渴望？请你说出你的心语。

①我现在最大的心愿：②你近期最苦恼的事情：③我的青春宣言是：四、你最喜欢的青春格言是什么？谈谈理由？

五、你最欣赏的青春偶像是谁？为什么？

六、九年级是初中三年的冲刺阶段，请你写几句话激励同学们：

七、假如你的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷。

八、请你仿照例子仿写两句关于“友情”的句子。

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有 ；拥有 。 九、班级要求你要求你在活动中采访有关人士。备选人物：张娟娟 林丹 杜丽

1、你打算采访的人物是谁？采访的理由是什么？ 2、你准备给采访对象打电话，应该怎么说？要求说明目的，语言得体。 3、请你根据采访需要，拟定三个采访提纲。