小班语言:好玩的气球
小班语言:好玩的气球
活动目标:
1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。
活动准备:气球、大图书
设计意图:
这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。
活动过程:
一、玩气球
1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。
师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?
(1)有哪些形状呢?
(2)红气球有几个?
师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的颜色、大小、形状都不同。
2、取气球、玩气球
(1)取气球
师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。
(引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)
(2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。
(3)放气球
师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。
3、小实验
师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。
小实验:(1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化
(2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。
(3)放走气球内的部分气,使气球变小。
师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。
二、欣赏故事《红气球》
师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。
(1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)
A、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?
B、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?
C、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。
D、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?
E、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?
F、你喜欢小兔吗?为什么?
三、玩一玩、说一说
提供气球让幼儿自由选择活动
1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?
2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?
(引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)
科学活动:《好玩的气球》
活动目标:
1.喜欢玩气球,探索让气球飞起来的办法。
活动准备:
经验准备:幼儿曾经玩过气球。
物质准备:摸箱一个,内装充气和未充气的气球的彩色气球若干。
操作材料:亲自手册《领域活动·玩气球》
活动过程:
1. 猜一猜。
·出示装有气球的摸箱,激发幼儿的兴趣。
·引导语:老师带来了百宝箱,猜猜里面会有什么?幼儿自由猜,老师也可以摇摇箱子,让幼儿听后再猜。
·请幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。
·引导幼儿说说摸上去的感受,如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的……
2. 玩一玩。
·提问:你玩过的气球是什么样的?怎样让气球鼓起来?
·引导幼儿自由表达自己的意见。示范吹气球,让幼儿感知气球充气后会鼓起来的秘密。 ·引导幼儿自由选取一个气球,说说自己的气球:宝宝的气球是什么颜色的? ·找气球:找找和你一样颜色的气球,好朋友站在一起。
3. 试一试。
(1) 创设环境,激发幼儿探索的欲望。
·引导语:想想气球还可以怎么玩呢?有什么办法可以让气球飞起起来?幼儿自由玩球,玩法。教师巡视;
·鼓励幼儿用向上抛、轻拍、吹的方式让气球飞起来。
·交流玩法,分享经验。
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