格言伴我成长

（奎聚中学 马桂玉）

一、活动背景

为了让同学们从心开始，感受生命之美，呵护美丽心灵，分享、接受、给予爱与友谊，用良好的心态面对人生，积极总结人生成长经历中的心灵感悟。根据我校“五个一”成长工程实施方案，让每位学生至少确立一条人生格言。如古今中外格言、名人名言、熟语警句等。从中学会求知、学会生存、学会做人。开展“我喜欢的格言”征集、“我喜欢的格言”演讲、“我写自己的格言、座右铭”等活动，并结合校园文化建设，通过适当形式，让学生诵读、熟记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。

二、活动目标

1、确立一条激励向上的人生格言。

2、使学生明确积极向上的格言对一个人成长的激励作用。

3、各班要开展“我喜欢的格言”征集、“我喜欢的格言”演讲、“我写自己的格言、座右铭”等活动，通过适当形式，让学生诵读、熟记有价值的格言。

三、活动设计

（一）、请同学们结合课外资料，在同学们中间展开激烈讨论，“到底怎样才算激励向上的人生格言”，然后再确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，使每位学生至少确立一条，如古今中外格言、

名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和作者的详细资料（如国籍、代表作品、生辰等）。

同学们在朗读各自搜集的名人名言

（二）、推广“每天一句格言”活动。要求班级同学按照座次每天一人在黑板上书写一句自己收集的名言、警句、格言等，每位同学准备一个“格言专用本”记录下来，作为自己的材料集锦，便于使用。

（三）、为配合“朝阳读书活动”的开展，在班级内进行记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。

（四）、请同学们把自己确立的激励向上的人生格言做成卡片，便于自己使用和在班级内交流展示。

（五）、成立活动监管小组：班主任任组长，班长、学生代表任成员。检查书写、记录、应用、背诵格言情况，确保活动有序进行。

（六） 、 学生用演讲的形式将自己用格言激励自己奋斗的典型事迹和感悟讲给大家听，交流好的做法，互相鼓励，互相启发，互相教育。

四、活动成果展示

（一）话说格言的魅力

格言是智慧的闪光，是岁月的珍藏，是一种神性的力量。 一个人的人生可以暗淡无光，却不可没有格言的滋养；一个人拥有格言的岁月，无论如何也不会暗淡无光。 童年时代，能够沐浴在格言的光辉里，是一种深刻的幸福。 因为，每一句格言都是一盏照亮未来的路灯。 那些伟大的人物之所以伟大，是因为他们有自己的人生格言。而人生的格言，通常是他们一生遵循的航标。 那些成功的人物，之所以能够获得成功，是因为他们有自己坚定的信仰。而人生的格言，

就是他们永恒的信仰。

格言是精神的金币，它能和理想、勇气、拼搏、坚毅、忍耐、信心进行亲密的交易。它所换取的财富，足以让我们挥霍一生。 假如人类没有格言，许多足以让我们产生敬畏之情的词汇将从人类的词典上消失。比如说：历史、精神、杰出、精英、信念…… 一句自己喜欢的格言，通常是一个人人生的通行证。 然后，他用一生的时间，再把自己塑造成一句格言。 一代一代人口耳相传的，也许只有一句格言。人类最精炼的历史，也许只是一句格言。 我们的一生，充其量也不过是一句格言。 但，格言却是人类的希望和信心。 能被格言照耀的人生，虽然简单但绝对不会平凡。 因为，他具有了神性的力量，他一定会给这个世界创造点什么或者留下点什么。

格言的力量在于：用不多文字，震撼你的心灵，激荡你的思维，它们是经过祖祖辈辈接力萃取的思维精华，是适应时代逐渐简化、优化的精神坐标，引领我们走正确的路，给我们更高远的视野、更开阔的胸襟，小到成为我们个人和企业座右铭，大到成为一个国家的文化核心。充分体现：浓缩就是精华。我们没有理由不继承和发扬它。

（二）欣赏格言图片

（三）记住这些话 他会帮你变得更完美

一滴墨水引发千万人的思考，一句格言可以改变你的一生。

【理想】

1、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——托尔斯泰

2、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。 ——雨果

3、理想使现实透明，美好的憧憬使生命充实，而人类也就有所寄托，使历史随 岁月延续于无穷。 ——柯灵

4、如果一个人的头上缺少一颗指路明星——理想，那他的生活将会是醉生梦死的。 ——苏霍姆林斯基

5、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁 。 ——克雷洛夫

【谦虚与骄傲】

1．骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

2．创业艰辛须努力，求知深广要谦虚。

【目标与追求】

1．激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。

2．天空的蔚蓝是你对未来的追求，大海的茫茫是你对未来的向往；只要坚持不懈地奋斗，你终将创造美好的明天。

3．礁石因为信念坚定，所以能激起美丽的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外绚丽多彩。

4．人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

5．不要等每一盏灯都熄灭，才期盼光明；不要等折断了翅膀，才怀念广阔的蓝天。

【快乐与痛苦】

1．人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

2．一朵花儿不可能永远盛开，一颗小草不可能永远翠绿，人的一生不可能永远一帆风顺。但是，我知道，花儿凋谢了花蕾还会开放；小草枯黄了新的萌芽春来还会发芽；人生的不顺不久还会撑起继续前进的风帆。朋友们，不要让泪痕永驻面庞，不要让悲伤占据心灵，不要让绝望阻挡我们前进的步伐。让我们在痛苦时换个角度来看待世界，你会觉得：这个世界原来竟如此绚丽多彩！

3．你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

4．两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两下欢乐。

【意志与毅力】

1．最简单的事是坚持，最难的事还是坚持。

2．学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！

宽容与美德

1．请注意宽容与忍让的区别，前者是平静的大海，后者是待喷的火山。

2．世界上最大的容器叫胸怀。

3．宽容是停泊爱心的港湾。

【朋友与交友】

1．很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的人倒不显得像朋友。

2．像朽木最易燃烧，老马最为温驯，古书最富意趣，陈酒最为醇厚一样，老朋友是最可信赖的。

3．友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们压力的流泄口，我们灾难时的庇难所，是我们猜疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。

4．有一扇窗，分开了你和我。窗外是你，窗内是我。在那

阳光明媚的日子里，我推开窗，任凭风吹着我的头发。这时，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一转身，看到了窗内的我。我们默默注视，不用言语也都知道，彼此在为对方送去衷诚的祝福……

5．愿每一缕春风都带去我对你的思念，每一滴夏雨都映出我的真诚，每一颗秋果都代表我与你的快乐，每一片冬雪都象征我对你的祝福。

6．一片叶子跟毛毛虫交朋友，整棵树都要遭殃了。

7．检验两只鸡的友谊，要等出现一条虫子的时候。

【理想与信念】

1．信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至只是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

2．志当存高远，真诚写春秋。

3．理想是一面旗帜，信念是一枚火炬。

4．用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。

【风度与魅力】

1．风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮荫的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的脚步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

2．魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微

笑；魅力是迈克尔〃乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……

3．魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是拳王泰森刚劲的拳……

【过程与结果】

1．“天道酬勤”，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

2．落叶很在乎自己的舞姿；流星很注重那最后一刻的光芒；我们更应该珍惜我们人生的全过程。

3．对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。

4．流星之所以美丽在于燃烧的过程，人生之所以美丽在于奋斗的过程。

五、活动感悟

学校无闲处，处处熏陶人。学校环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦：我们动员各年级学生收集格言警句，要求在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才：热爱祖国，

 

第二篇：初二《格言伴我行》校本课程

主题二：格言伴我成长  

一、活动背景

健康向上的校园文化具有积极的德育功能，本着“让文化氛围充满校园，让多彩校园处处体现教育”的原则，我们将校园文化建设作为提升学校品位、塑造品牌形象的重要载体。

丰富多彩的校园文化活动是学校为学生营造的最具吸引力的阳光，开展“送你一句激励向上的人生格言”等构思新颖、内容丰富的实践活动，让学生在这样的教育环境中去陶冶情操，培养积极向上、尚进、尚书、尚美、尚善的阳光生活态度；形成和谐、尚美、包容、高品质的阳光校园文化。

二、活动目标

1、在全体学生中开展“我写我自己的格言、座右铭”等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，作为自己的座右铭。

2、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。

3、举办以“我喜爱的一句格言”为主题的手抄报比赛

4、举办“我喜爱的一句格言”演讲比赛

三、活动设计

（一）做好宣传动员工作，让学生明确“我写我自己的格言、座右铭”的活动意义。让每位学生至少确立一条人生格言，作为自己的座右铭。

学生通过读书、上网查询等多种形式，收集古今中外的名人轶事、格言、对联、诗词等，分门别类进行整理，互相借鉴和学习。将自己认为最有教育启发意义的一条作为自己的座右铭，时刻激励自己。

（二）七嘴八舌谈格言。

1、第一次小组讨论：

每位小组成员在小组内介绍自己最喜欢的格言并陈述喜欢的原因，其他组员认真倾听，可以提问、点评。

2、全班交流：各小组长将本组成员最喜欢的格言用投影机向全班展示并进行适当点评。

3、全班同学一起朗读选出的格言。

4、教师小结：

中国历史悠久，格言浩如烟海。为了便于大家学习和记忆，老师将常用的格言分为如下五类。

①珍惜时间：

②学习求知

③为人处事

④理想志向

⑤品德修养

教师总结：大家依靠自己的能力搜集了不少格言，也从格言中受到了教育和启发，拓展了自己的知识面，

①将你最喜欢的格言制作成一张书签，作为你的座右铭，或送给你的一位同学。

②将评选出的“十佳格言”张贴于班级

（三）举办“我喜欢的一句格言”为主题的手抄报比赛，评选出班级里最好的手抄报，利用班会展览。

（四）学生用演讲的形式将自己用格言激励自己奋斗的典型事迹和感悟讲给大家听，交流好的做法，互相鼓励，互相启发，互相教育。举办“格言伴我行”演讲比赛．

四、活动成果展示  

           

（一）利用班会晒晒我搜集的格言。

①珍惜时间：

②学习求知

③为人处事

④理想志向

⑤品德修养

（二）利用班会展览“我喜欢的一句激励向上的人生格言”为主题的手抄报。

（三）欣赏格言，陶冶情操 。

一滴墨水引发千万人的思考，一句格言可以改变你的一生。

1、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

  3、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

  4、、有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心 实现自己的目标。伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

7、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

8、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

五、格言伴我行   

以“我喜爱的一句格言”为内容写一篇演讲稿，示例如下：

格言： 退步原来是向前

演讲稿：退步原来是向前

“手把青秧插满田，低头便见水中天，六根清净方为道，退步原来是向前”这首禅诗在人生的哲理上阐释了以退为进的道理，亦说明了谦冲为怀的宏大心胸。

班上学生常常为了绿豆芝麻小事，吵得沸沸扬扬，有时甚至闹得不可开交。因此我经常会劝他们以退为进，不要斤斤计较，有时候其实吃亏就是占便宜，先哲曾经告诫我们“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。

其实在日常生活中，有许多“退后其实就是向前”的现象。例如扔石头，手臂一定要往后拉一下，再往前扔，才会扔得远；再如：立定跳远，一定要先蹲下来，再往上跳，才会跳得远。我们再仔细瞧瞧农夫插秧的动作，他们是一排一排退后插的，动作看来是向后退，其实成就是向前推进的，因此我们就不难理解这首禅诗的意境了。

有一句话“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，十年寒窗苦心钻研，韬光养晦，潜心修持，专心致志，戮力奋发，在艰辛寂寞的道路中，终于淬练出迈向高峰的能力与勇气，诸如此例，不胜枚举。

越王句践决心兴越灭吴，励精图治，卧薪尝胆，与越民同甘共苦，十年如一日，终于完成了十年前的愿望，复兴自己的国家。

举凡古今中外，在专业领域上卓然有成的科学家、艺术家，乃至企业家，往往都是尝尽了无数的辛酸和艰苦而造就的。

美国大发明家爱迪生，在研究电灯的过程中，有过上千次失败的纪录，因失败累积了无数的经验，终于获得成功。王羲之刻苦自学的精神，在在令人动容；他精湛的书法艺术，来自长久的、潜心的训练，终于成就一代“书圣”。进德修业，如果有谦冲、礼让、自我要求的心，就会不断的向前进步。其实以退为进的“退”，是一种谦冲、礼让、自我要求的决心与毅力，不是退缩、胆怯、呆滞不进的鼠辈之类。

美国总统林肯十分重视大众对政府及他本人的批评，即便是骂自己的，只要言之有理，必定欣然接受。有一次他和儿子驱车上街，遇到一列军队通过街市，林肯随口问一个路人：“这是什么？”他原本想问的是“这是哪个州的兵团？”，但没说清楚，路人以为他不认识军队，便粗鲁的回答他：“这是联邦的军队，你真是个他妈的大笨蛋。”林肯面对路人的斥责，只说了声“谢谢”，毫无半点怒容。大哉！林肯总统！豁达的胸襟，优雅的风度，何等高明的政治家呀！

明代杨守陈的官职是洗马，是太子外出活动的先行官。有一次，他告假返乡探亲，途中住在驿站，驿站长不知洗马是什么官，跟他平起平坐，并且冒冒失失的问道：“你官职是洗马，一天要洗几匹？”杨守陈故意答道：“勤快就多洗，偷懒就少洗，没有定数。”不久，驿站长接到通报，说一位御史要来，他就叫杨守陈让出上房，杨守陈说：“等他来了，再让也不迟。”御史到了，一见是自己的老师，立即向他行礼请安。驿站长见状，慌忙扑倒在地，乞求饶恕，杨守陈却一点也不怪罪他。

雍容大度的人，无须逞口舌之争，只要有一些雅量，就能够换取他人的感激和信任。

五、活动感悟              

举办“我喜爱的一句激励向上的人生格言”综合实践活动有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。让学生诵读、熟记有价值的格言，激励学生时常诫勉自己，养成良好的道德情操。

（奎聚中学 马桂玉）