第一课 唐诗五首 送杜少府之任蜀州

（1）给下列加点字注音

蜀州（ ） 城阙（ ） 五津（ ） 宦（ ）游人 歧（ ）路 ．．．．．

（2）辨析下列形近字并注音组词

辅（ ） 津（ ） 宦（ ） 涯（ ） 歧（ ） 哺（ ） 律（ ） 官（ ） 崖（ ） 岐（ ） 捕（ ） 聿（ ） 宫（ ） 赈（ ） 枝（ ） （３）解释下列字词。 ①少府（ ） ②之：（ ） ③城阙（ ） ④君（ ） ⑤宦游（ ） ⑥海内（ ）

⑦天涯（ ） ⑧无为（ ） ⑨比邻（ ）

⑩歧路（ ）

[提示：（１）蜀（shǔ） 阙（qu? ）津（jīn） 宦（huàn） 歧（qí） ．．．．．

（2）辅fǔ辅导 津jīn 津津有味 宦 huàn宦官 涯 yá 天涯 歧qí 分歧 哺bǔ哺育 律 lǜ 纪律 官 guān 官员 崖yá 山崖 岐qí岐山 捕 bǔ捕捉 聿yù（用于人名） 宫 gōng 宫殿 赈zh?n赈济 枝zhī树枝

(3)①少府：官名。 ②之：到、往。 ③城阙，帝王居住的城，指唐代京师长安城。 ④君：对人的尊称，这里指“你”。 ⑤宦游：出外做官。 ⑥海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。 ⑦天涯：天边，这里比喻极远的地方。 ⑧无为：无须、不必。 ⑨比邻：并邻，近邻。 ⑩歧路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。]

（一）积累与运用 1.诗句默写

（１）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ， ”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

（2）点明送别之地和游人将去之地，渲染气氛，表达诗人离别时的依依深情和感伤的句子是：__________________________，__________________________。

（3）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：

__________________________，__________________________。

（4）诗中劝慰友人分手时不必不要因为离别而伤感的诗句是：

， 。

2.标题中的“之任”的意思是 ，“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是 ，“风烟望五津”的“津”的意思是 。

3.文学常识填空：王勃， 代诗人，字 ，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“ 。

（二）课外古诗词阅读

欣赏下面一首古诗，回答问题.

送灵澈上人

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

1

荷笠带夕阳，青山独归远。

(1)用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。

(2)这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?

登幽州台歌

（１）给下列形近字注音组词

怆（ ） 涕（ ）

疮（ ） 悌（ ）

枪（ ） 梯（ ）

（２）解释下列加点词语

①悠悠 。 ②念 。

③怆然 。 ④涕 。

[提示：（１）怆chuàng然 涕tì破涕而笑

疮chāng疮疤 悌tì孝悌

枪qiāng手枪 梯tī梯子

（２）①悠悠：形容时间的久远和空间的广大。②念：想到。

③怆然：伤感的样子。④涕：古时指眼泪。]

（一）积累与运用

1.名句默写

（１） ，独怆然而涕下！

（２）前不见古人， 。

（３）诗人追古俯今，表达心中对赏贤任能的英明君王的渴盼的诗句是：

， 。

（４）诗人想起宇宙茫茫，天长地久，自己却生不逢时，不由得独自伤心流泪，表现在诗句： ， 。

2.文学常识填空

《登幽州台歌》作者是 ，字 ， 代 家。

（二）课外古诗词阅读

阅读下面这首诗，回答问题。

燕昭王

陈子昂

南登碣石馆，遥望黄金台。

丘陵尽禾木，昭王安在哉？

霸图今已矣，驱马复归来。

（１）这首怀古诗，开往即点出凭吊的地点是 和凭吊的事物是 。 （２）“黄金台”又叫 ，即课文里说的 。

（３）“丘陵尽禾木”描写了怎样的景象？

2

（４）“昭王安在哉？”运用哪种语气？表达了诗人怎样的心情？

（５）诗歌抚今追昔，吊古抒情，表达了作者怎样的思想感情？

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（一）积累与运用

1.名句默写

（１）我寄愁心与明月， 。（20xx年浙江省宁波市中考） （２）表现对远方朋友的慰问，表现挂念友人命运之情无时不在，并有此心明月可以作证的诗句：

_____________________，____________________。

（３）通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关切思念之情的诗句是： _____________________，____________________。

（４）诗中寓情于景，点明时节渲染萧条黯淡气氛，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：

_____________________，____________________。

3.首句中有哪些意象，请写出来。（2012广东湛江中考）

4.诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2012广东湛江中考）

5.请指出“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”运用了什么修辞方法？用自己的话表述一下这两句诗的意思。

6.文学常识填空：

李白，字 ，自号 。 代最杰出的 主义诗人，与杜甫并称“ ”，世称 。王昌龄， 代诗人。

（二）课外古诗词阅读

阅读下面这首诗，回答后面问题。（2012山东滨州中考试题）

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，去到四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。

（1）诗的前两句郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。

3

（2）“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。

滁州西涧

1.名句默写

（1）借描绘优美景物表现诗人恬淡胸襟的诗句： ， 。

（2）诗中表现诗人不在其位，不得其用的无奈、忧伤情怀的诗句：

， 。

（3）与李商隐《晚晴》中“天意怜幽草，人间重晚晴”抒发同样的恬淡之情的诗句 ， 。

（4）诗中运用对比手法，表现诗人虽有志改革却无回天之力，思归又不能的两难境地的诗句： ， 。

（５）《滁州西涧》中捕捉到一个特殊的情景，描绘出小船横在水流中的画面，写出了作者悠闲的心态，也给人一种寂寥的感觉的句子是： ， 。

2.这首诗写使人春游滁州西涧所见到的情景，前两句写的景象有：______和______，后两句以___________衬托闲淡宁静之景。

3.文学常识填空：

《滁州西涧》作者 ， 代诗人。

课外古诗词阅读

阅读韦应物的《秋夜寄丘二十二员外》，回答问题。

秋夜寄丘二十二员外

怀君属秋夜，散步咏凉天。

山空松子落，幽人应未眠。

[注释：①丘二十二员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。②属：正值，适逢，恰好]

（１）“怀君属秋夜”，交待了哪些内容？

（２）“凉天”照应了上句中的“ ”。

（３）诗中描写了哪几个意象？

（４）作者运用写实与虚构相结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，进而表达了异地相思的深情。诗中哪些诗句是写实？哪些诗句是想象？分别表现了什么内容？

实景： 想象之景：

早春呈水部张十八员外

（１）给下列形近字或近义字注音组词

街（ ） 润（ ） 酥（ ） 遥（ ） 绝（ ） 衔（ ） 闰（ ） 酷（ ） 摇（ ） 决（ ） 4

（２)解释下列词语在诗中的意思。

①呈 ②天街 ③酥 ④最是 ⑤处 ⑥绝胜

[提示：（１）街jiē街道 润rùn滋润 酥sū酥脆 遥yáo遥远 绝ju?绝对 衔xián衔接 闰rùn闰月 酷kù残酷 摇yáo摇动 决ju?决定 ①呈有“赠给某人看”的意思② 天街京城（长安）的街道。 ③酥用牛羊奶制成的油。 ④最是正是。 ⑤处时候，只在诗词里才这样用。 ⑥绝胜远远超过。]

（一）积累与运用

1.名句默写

（1）采用比喻手法表现早春的朦胧，描画出小雨的油滑、润泽，小草的若有若无、稀疏矮小，表现出诗人的无限喜悦之情的句子是：

______________________，_________________________。

（2）运用对比手法，把春草与烟柳相比，表现诗人对初春景色大加赞美的诗句是： ______________________，_________________________。

（3）诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在《早春呈水部张十八员外》中用“__________________，________________。”两句诗想象地描绘了雨后春草初生的色彩，让我们懂得只有细心观察，才能妙笔生花。

2.请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。（2012云南曲靖中考）

3.诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。

4.“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“ ”这句格言。

5.文学常识填空。

韩愈，字 ，河南河阳（今河南孟州）人， 代 家。《早春呈水部张十八员外》选自作品《 》。

（二）课外古诗词阅读

1.早春呈水部张十八员外（第二首）

韩愈

莫道官忙身老大，即无年少逐春心。

凭君先到江头看，柳色如今深未深？

（１）这首是韩愈的《早春呈水部张十八员外二首》中的第二首。两首诗都是写春天的诗，第一首侧重写景，这一首注重哪种表达方式？

（２）这首表达了诗人怎样的思想感情？

2.城东早春

（唐）杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

5

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。

（１）请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。

（２）诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？

（2012浙江衢州中考）

第二课 词三首 相见欢

（１）给形近字注音组词

寂（ ） 锁（ ） 梧（ ）

椒（ ） 唢（ ） 晤（ ）

淑（ ） 琐（ ） 悟（ ）

（２）解释下列词语

①锁

②清秋

③剪不断，理还乱，是离愁

④别是一般 。

[提示：（１）寂（jì）寂寞 锁（suǒ）锁链 梧（wú）梧桐

椒（jiāo）辣椒 唢（suǒ）唢呐 晤(wù)会晤

淑（shū）淑女 琐（suǒ）琐屑 悟（wù）省悟

（２）①锁：锁住，笼罩。 ②清秋：清冷的秋天。③剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起 ④别是一般：另有一种。]

【题组训练】

（一）积累与运用

1.名句默写

（１）借助比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：

__________，________________，__________________。

（２）以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是：________________________。

（３）情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是：

________________，________________________。

（４）稼轩词有“欲说还休”一言，在本词中词人也有无法言说，想说不能说的难奈，词人在词中说：______________。

2.文中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。

3.“一般”是什么意思？为什么说“别是一般滋味”？换成“亡国之痛在心头”好不好？

4.“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？

5.文学常识填空：

本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位， 6

被称为“ ”。这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基是 。

6.如果你是李煜，你会怎样独上西楼？请仿照例句，续写两句，想象李煜登楼时的步履和神情。

例句：词人踽踽凉凉，步履是那样的滞缓，神情是那样的委顿。

词人愁绪满怀， ， 。

（二）课外古诗词阅读

1.阅读《相见欢·林花谢了春红》，回答问题。

相见欢·林花谢了春红

李煜

林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。

（１）词中选取了哪几个意象？

（２）“花谢匆匆”的原因是什么？

（３）“自是人生长恨水长东”表达了词人怎样的思想感情？

醉花阴

【题组训练】

（一）积累与运用

1.名句默写

（１）描写天气，渲染了一种阴沉忧郁的氛围，表现词人的愁苦的句子是：

。

（２）以生动的形象来表达相思之苦，并将‘为伊消得人憔悴’的含义蕴涵其中的词句： ， ， 。

（３）“每逢佳节倍思亲”呢！词中借助重阳节的到来突出地表达她的伤感情绪的词句是： 。

（４）描写词人的切肤之感，因思念丈夫而子夜无眠的词句是：

， 。

（５）未着一个“菊”字，却将“菊”的色、香、形态俱现纸上，烘染了词人雅淡如菊的情怀的词句是： ， 。

（６）词中的千古名句是：

， ， 。

2.文学常识填空： 这首词选自《 》作者 ， 宋女词人号 。

（二）课外古诗词阅读

阅读李清照的《武陵春》，回答问题。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）上片中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过 7

描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。

（2）全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？

（20xx年四川内江中考试题）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

给加点字注音

陈同甫（ ） 挑（ ） 麾（ ）下炙（ ） 五十弦（ ） ．．．．．

塞（ ）外声 的（ ）卢 霹（ ） 雳（ ） 了（ ） 却 ．．．．．

【题组训练】

1.积累与运用

（1）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中“_________________，_________________”两个细节中可以读出。

（2）运用典故，表现雄壮军营生活和士兵们高昂战斗情绪的词句是：

_________________，________________，______________。

（3）运用比喻、典故描绘惊险激烈战斗场面的词句是：

____________________， _____________________。

（4）词中感情急转直下一落千丈从而表达作者壮志未酬的抑郁、愤慨之情的语句是： _________________，________________，______________。

（5）中回顾军旅生活画面的句子是：_________________，________________，______________。

（6）表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志（直接表达词人的报国情怀和人生追求）的词句是_________________，_________________。

2.（1）《破阵子》中“五十弦翻塞外声”一句的意思是：_________________（20xx年四川自贡中考）

（2）这词首融______与_______于一体，富于浪漫色彩。（2010湖南省娄底中考）

3.对上面两首诗词中加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（20xx年四川自贡中考）

A．八百里：牛的代称。 B．麾下：指军旗下面，指军中

C．沙场：平旷的沙丘。 D．天下事：指收复中原统一天下的大业。

4．对这首词赏析不当的一项是（ ）。（2011广西桂林）

A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了凄凉之气。

B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。

C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。

D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。

（二）课外古诗词阅读

阅读《丑奴儿.书博山道中壁》回答问题。

丑奴儿.书博山道中壁

辛弃疾

少年不知愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道“天凉好个秋”。

（1）解释下列词语在词中的意思：

识尽 欲说还休

8

（2）用原文语句回答：

（3）“欲说还休”四字重复出现，总结了上句中的“识尽愁滋味”，表达了作者怎样的情感？

第三课 孩童之道

（一）积累与运用

1. 给下列加点字注音

乞求（ ） 即使 （ ） 一隅 （ ） ．．．

祈求（ ） 既然 （ ） 喁喁私语（ ） ．．．

2.给下列多音字注音并组词 ）臂 ）3.下列语段有3个错别字，找出来并改正。

孩子在纤小的新月的世界里，是一切束傅都没有的。

他所以放弃了他的自由，并不是没有原故。

他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一禺里，被妈妈亲爱的手臂所拥抱，其甜美远胜过自由。

——（ ） ——（ ） ——（ ）

4.正确填写文学常识

《孩童之道》的体裁是 ，选自被称作是“世界最优秀的儿童诗集”的《 》，作者是 （国别）诗人 ，19xx年因诗集《 》获诺贝尔文学奖。

5.读名篇背名句，根据诗歌内容填空。

（1） ，虽然世间的人很少懂得这些话的意义。

（2） ，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈妈的爱的财富。

（3）他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里，被妈妈亲爱的手臂所拥抱， 。

第四课 给我的孩子们

（1）给加点字注音： 普陀（ ） 腋下（ ） 憧憬 （ ） 龌龊 （ ） ．．．．．．

考妣（ ） 刬袜（ ） 姊姊 （ ） 菩萨（ ） ．．．．．

（2）解词：憧憬 龌龊 委曲 鞠躬尽瘁 如丧考妣 刬袜

1． 给加点的字注音。

（1）考妣（ ） （2）刬袜（ ） （3）龌龊（ ） ．．．．

（4）惊骇（ ） （5）憧憬（ ） （6）痴心（ ） ．．．

2．解释下列词语的含义。

龌龊： ______________________________________________

9

多多益善：_____________________________________________

局促不安：____________________________________________________

刬袜：_____________________________________________________________

3．指出下列 说法欠妥的一句是（ ）

Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到。

Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”。

Ｃ、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。

Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。

4．选词填空。

（1）可惜到你们懂得我的话意思的时候，你们将不复是可以使我 （憧憬、羡慕）的人了。

（2）憧憬你们的生活的我， （痴心、真心）要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。

（3）你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地 （擒、拿）了两手。

5．指出下列各句所使用的描写人物的方法。

（1）你何等认真的看待，挺直了嗓子叫“汪 ”“咕咕咕??”以此来代替汽笛。 （ ）

（2）最是今年夏天，你坐在我膝上发见我腋下的长毛，当做黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对判定了死罪的亲友一样。（ ）

（3）当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！ （ ）

第五课 在梦的远方

（１）查字典，给下列词语中加点的字注音或按拼音写汉字。

番仔油（ ） 囡仔（ ） 疝气（ ） 麻痹（ ） 腌渍（ ） ．．．．．

qí求（ ） nì爱（ ） 夭折（ ） 心有余悸（ ） ．．

（2）查词典，解释词语。

夭折 心有余悸 盘踞 溺爱 饥荒 遥不可及

[提示：（1）fān nān shàn bì 祈 溺 zì yāo jì

（2）夭折——指未成年而死。也说夭逝、夭殇。常用来比喻事情中途失败。 心有余悸——指可怕的事情虽已过去；心里还感到害怕。悸：因为害怕而心跳。 遥不可及——指非常遥远、遥远而不可到达。

盘踞——非法占据，霸占(地方)。也作盘踞

溺爱——过分宠爱（自己的孩子）。

饥荒——庄稼收成不好或没有收成。也指经济困难；周转不灵。口语常指债务。]

（一）积累与运用

1.给下列加点字注音

麻痹（ ） 撩起 （ ） 盘踞（ ） ．．

囡仔（ ） 腌渍 （ ） 遥不可及（ ） ．．．

２.根据拼音填写汉字

10

心有余jì（ ） nì（ ）爱 yāo（ ）折 qí（ ）求

３.文学常识填空

《在梦的远方》是一篇 体裁），作者是当代作家 ， 人。

４.根据课文，在下列语句的空白处填上恰当的词语。

①有时候想起来，我母亲对我们的期待，并不像父亲那么 而 。

②母亲说这段时，喜欢把我的头发撩起，看我的耳后，那里有一道二十厘米长的疤痕，像蜈蚣 着。

③因为她们那时代的妈妈，是 不会想到自己的苦。

④有很多梦是 的，但只要 ，就可能实现。

５.参照例句，以“母爱”为主题，拟写两个句子。 例：母爱是我人生岔路口上的指南针，在我迷茫无助的时候给予我希望。

母爱是 母爱是

６.根据上联，填写下联。

①谁言寸草心， 。

第六课 从百草园到三味书屋

（１）查字典，给下列词语中加点的字注音。

确凿（ ） 菜畦（ ） 桑葚（ ） 轻捷（ ）油蛉（ ） 斑蝥（ ） ．．．．．．

攒成（ ） 豁（ ） 敛（ ）在 脑髓（ ） 陌（ ）生 觅（ ）食 ．．．．．．

竹筛（ ） 秕（ ）谷 人迹罕（ ）至 书塾（ ） 蝉蜕（ ） 渊（ ）博 ．．．．．．

人声鼎沸（ ） 宿儒（ ） 盔（ ）甲 倜傥（ ） 窦（ ） ．．．．．．

倘（ ）若 臃（ ）肿 柚（ ） 长（ ）妈妈 ．．．．

叵（ ）测 拗（ ）过去 噫（ ） 厥（ ） 锡箔（ ） ．．．．．

（２）解释词语

①机关

②人声鼎沸

③倜傥

[提示：（１）凿（záo） 畦（qí） 葚（sh?n） 捷（ji?）蛉（líng） 蝥（máo） 攒（cuán）（此字读音非常重要，也是多音字，另一个音为zǎn）豁（huō）

敛（liǎn） 髓（suǐ）（容易误为suí，重点提醒） 陌（m?） 觅（mì）

筛（shāi）秕（bǐ） 罕（hǎn) 塾（shú) 蜕（tuì) 渊（yuān）

鼎（dǐng）儒（rú） 盔（kuī） 倜傥（tì tǎnɡ） 窦（d?u）

倘（tǎng）臃（yōng） 柚（y?u） 长（cháng)

叵（pǒ） 拗（ǎo） 噫(ài) 厥（ju?) 箔（b?）

（2）①这里是秘密的意思。②人声喧闹的意思。③洒脱;不拘束。]

【题组训练】

（一）积累与运用

1.本文是一篇回忆童年生活的___ （体裁），选自__ ，作者鲁迅，原名 11

__ ，字__ ，__ 人（籍贯）。是我国现代_ 、__ 。

2.给加点的字注音或根据拼音写汉字

确凿_ 油蛉_ 觅食_ 倜傥_ ．菜qí_ jiàn_ 赏 蝉tuì_ kuī_ 甲

3.形似字注音组词

躁( )__ 博( )__ 瞪( )__

燥( )__ 搏( )__ 澄( )__

澡( )__ 膊( )__ 蹬( )__

臊( )__ 薄( )__ 橙( )__

4.用成语概括句意。

①人声嘈杂，如同水在鼎中沸腾一般_________。

②不转眼珠地看_________。

③保持在脑子里的过去事物的印象还很清新________。

④形容有的人语言、行为使人无法理解__________。

5.背诵课文第二段，回答问题。

不必说______的菜畦，______的石井栏，______的皂荚树，______的桑椹；也不必说鸣蝉______，肥胖的黄蜂______，轻捷的叫天子忽然从草间______里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里______，蟋蟀们在这里______，翻开断砖来，有时

(14)会遇见______，还有______，倘若用手指按住它的脊梁，便会______，从后窍喷出一阵烟

雾。何首乌藤和木莲藤______，木莲有______的果实，何首乌有______的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，______，色味都比桑椹要好得远。

①按原文在选文的空白处填空。

②“不必说??也不必说??”这样安排的主要目的是 。 ③“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”是_______的修辞方法。这样写，洋溢着对虫儿们的_______，是童年生活_________________________________________________。

6.阅读下面文字，回答问题。

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，??都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！??

①说说这段文字在全文结构上所起的作用。

②在原文上画出排比句，抓住关键词语谈谈表达了少年鲁迅怎样的思想感情。

③作者为什么在这里用上两个德语单词？

12