班主任工作总结

现对本学期班主任工作总结如下：

一、班级情况

基本情况：高二（3）班是文科普通班，学生底子薄，学习习惯不好，学习动力不足。全班共有47人，有近10人无心学习，他们大都纪律散慢，上课经常睡觉、嬉笑、说话，迟到也较为严重，还有一些生活自理能力较差。本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双困生较多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。我深知稳定成为压倒一切的大事。

二、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

本学期初重新组建班委和团支部，结合德育处和年级量化管理制定班级管理量化评估积分细则，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班级管理建设中，我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、”为舆论向导，将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。 以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的班级，热爱我们的学校，热爱我们的祖国。

以学校大型活动为契机，统一班级同学思想，提高认识，教育他们以积极的心态参加学校、年级的各项活动，充分展现班级的美好形象，努力为班级增光，增强班级的凝聚力、向心力和战斗力。在奥林匹克知识竞赛、英语竞赛、年级足球赛、年级接力赛等各项活动中均取得了良好的成绩，鼓舞了同学们的士气，班级的凝聚力、战斗力进一步增强。在学校团委组织的奥运五色微笑圈实践活动的评比中获得微笑团支部的光荣称号，在团委为组织的迎奥运活动中又喜获优秀团支部的光荣称号，同时连续两次召开校级公开主题班会，效果良好，尤其是在活动中培养了学生的爱国主义情感，以及更多地了解了奥运会的相关知识，关注地震灾区，伸出友爱之手，奉献爱心，表现出良好的精神风貌。

同时，作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。 工作中坚持学习，坚持将自己的工作反思和心得变成文字，积极在教师研修网上与同仁们交流，踊跃投稿，班主任随笔被区级德育刊物刊登。

三、抓典型，以点带面以点补面。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的：像滚动到4班的陶强、刘畅同学）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。学风建设，至关重要；学法指导，必不可少；兴趣引导，事半功倍。班级管理中，我特别注意强化素质教育，促进学生全面发展。在班主任工作中，我一切都围绕“素质教育”这个中心，一切都要服从于教学工作。注意狠抓班级学风建设，激发学生内在的学习兴趣和情感，强化各科综合发展，科学地配合科任老师抓好知识的传授、巩固、运用等环节，狠抓拔尖生、临界生和后进生，努力提高各层次学生的知识水平和综合能力。使得从实验班滚动到我班的两名同学经过半个学期后又成绩又达到实验班学生的成绩，并且又有三名同学能够滚动到实验班。

四、注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论学生多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党，真、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在于我们教育者的正确引导。

学习道路坎坷不平，荆棘遍布，能够顺利走完这条路的人毕竟是少数。我觉得我们教师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续发展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以歧视或是忽视。其实，每位后进生都有很多可爱的长处。他们每天上学，即使什么都听不懂，却还能坚持在椅子上一天天的坐着，这是何等的毅力？他们参加考试屡考屡败，这是何等顽强的抗挫折能力？他们如此劳累、如此艰难，却很少有人同情、理解，还常常受到批评指责。即使这样，学生们吃过饭，背上书包，还能一步步的朝着这个自己从来没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了我们的面，他们常常还憨憨的笑笑，这是何等开阔的胸怀。我想，如果我们每位班主任每位教师都能意识到这一点，多给点我们的后进生以关怀、希望，我想我们的教育是不是会更加完善了呢？ 因此，我经常找学困生谈话，交流，加强沟通，使他们放下包袱，挑战困难，直面学习。注意开展学生思想调研活动，认真倾听学生

心声，帮助学生克服困难。我本学期多次让学生谈谈自己的生活感受，让他们写出自己的生活感受和向对老师说的话。通过这些手段，学生在大兴附中慢慢地成长起来了。 五、树立允许学生犯错误的教育观念。

作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树，又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟，迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。因此，平日里注意与家长及时沟通学生在校的情况，有问题及时交流，共商对策，共同寻求一个令各方都满意的解决问题的办法。

六、虚心请教，勇于实践，敢于创新。

工作中，我时刻保持着清醒的头脑，做好决策的理论化、科学化；时刻保持着谦虚谨慎的工作作风，做好实践活动有条不紊的开展；时刻保持着敏而好学的学习态度，做好新知识和新理念的学习工作。不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。 国家已经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱中。相信通过学校、年级、家长、老师和学生的共同努力，一定会木铎金声！

本年度班级所取得的荣誉：

1、20xx——20xx第一学期期中考试成绩优秀班集体

2、校园首届艺术展示最佳选送奖

3、乒乓球赛团体一等奖

4、20xx——20xx第二学期期中考试成绩优秀班集体

5、微笑团支部

6、优秀团支部

20xx-6-28

 

第二篇：20xx至20xx年上期班主任工作总结

20xx至20xx年上期班主任工作总结

何荣

本学期，我担任三（7）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢地有自己的想法，他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。我学期来，我主要做到了以下几点：

1、狠抓常规管理，规范学生的行为习惯。

我班男生比女生多10人，有几个小男生非常好动。他们做操时喜欢讲话，上课时喜欢开小差，下课时喜欢追逐打闹。作为班主任，我树立了安全第一，育人为本的思想，和孩子们一起制定了《20xx级七班安全公约》。我按照学校的要求及时对学生进行了安全教育，每节课下课讲15秒，每天放学讲30秒，放假前讲3分钟，并在安全工作手册上认真做好了记录。对于个别屡教不改的学生，我耐心地进行教育，并让他们自己做好了安全记录。小学阶段应该注重学生良好习惯的培养，本学期我主要注重培养了学生以下几个方面的习惯：一是一来到学校就开始晨读的习惯；二是课前静息的习惯；三是上课认真倾听老师的讲解和同学的发言的习惯；四是课间文明游戏的习惯。通过让学生参与管理，培养他们的自主性和自觉性。每个学月，我对他们这几个方面的表现进行评价，及时肯定他们的优良表现和指出他们应该改进的地方。此外，我还把孩子在学校的表现拍成照片上传到qq空间反馈给家长，家校合一齐抓共管，帮助孩子养成良好的行为习惯。

2、搞好五个坚持，培养学生的能力

每周一三五，我坚持组织学生进行了书法练习。我班同学的书写有了很大的进步，如李俊晔、谢汶义、文心等，他们的字迹既工整又美观。每周二和周四，我组织学生开展了演讲活动。演讲时，我让学生开始尝试脱稿演讲，并且每次演讲都有主持人，演讲之后由听众

进行投票，这样孩子们及时评价，培养了孩子演讲的兴趣。我尽可能把班上的一些事务去交给学生，如黑板报，我让学生分组进行比赛。组与组之间有了竞争，板报一次比一次办得出色。

3、倡导小组合作，注重班风建设

本学期来，我把学生分成每组六人，中间两个人为常务组长，其余为值周组长。每一周让一组孩子参与班级管理，包括早读、静息、卫生以及课间安全。每一周教师及时总结上一周孩子们的表现。对于带领班级获得流动红旗的小组还专门给他们拍照和颁发奖状。小组合作不仅运用班级管理，而且也运用于教育教学之中。小组成员的交流给予了一些后进生和羞于表达的学生更加宽阔的舞台。他们变得更加自信了。

本学年来，虽然我一直认真地工作，但是也有值得改进的地方：

1、安全工作有待进一步加强

本学期，我班发生了一起安全事故。一个叫李明津的同学课间和王孝云、王星雨追打，结果造成了明津同学牙齿被摔断了。对于此事，我也进行了认真反思，一是继续抓好安全教育工作，并且做好记录；二是要洞察全觉，防患未然；三是下课时深入学生之中，了解学生的思想动态。我相信，只要细心地工作，一定可以把安全工作做得更好。

2、教学水平有待进一步提高

上课时，我发现自己的讲解并不能有效地吸引学生，教育学生的语言还比较枯燥，内容还比较单一，说明我的教学的方式方法有待改变。学生们不能自由地表达，不能自信地交流，这一定是平时我给予学生的展示的机会还不够多，或者说我给予学生的鼓励还不够，或者说我还没有培养学生倾听的习惯。今后我一定多加强理论学习和实践探索，在实践中成长，在反思中进步，争取把工作做得更好。