争当拼命三郎，用心做事，享受过程，收获成功！

——在20xx级初一下期第四次（半期总结会）年级教师会上的讲话

李先德

过去的半学期，对于我们这个年级组而言，是异常艰辛的，但也是收获倍丰的。我们传承、发扬了我们这个优秀团队的特点：有激情、有爱心、能吃苦。我们团结一心，以年级组为单位，开展了一系列的德育活动(“两操”比赛、校园艺术节)。老师们用爱心赢得了学生的尊重，用责任心赢得了家长的认可，整个年级组学生精神面貌良好，学生之间你追我赶的学习氛围基本形成。年级组之所以取得这些成绩，得益于师生们共同努力的结果。谢谢老师们的通力合作，尤其是各位班主任，工作辛苦了。说明只要我们真正的用心在教书育人，收获的一定是尊重，是成功。

班主任队伍建设是教师队伍建设的关键，只有发挥管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整体工作的管理。一些班主任已成为年级的得力干将和好参谋，较好的促进了年级各项工作的顺利开展，收到了良好的效果。

五位班主任当中，年纪最大的是初一、5班的赖利君老师，但她从不因为年纪大而摆老资格，总是能大度地向年轻班主任传授实用的管理方法。除了具备丰富的教学经验，还有着严厉而慈爱的特殊管理方法，做学生工作细致、善于换位思考，加强对学生的关心，指导学生自己管理自己，提高他们的自我管理能力，深得学生、家长的敬佩。校园艺术节

初一、1班的母春林老师虽然是去年分配来的老师，但她总能以最快的速度和领悟进入角色，做学生工作耐心、细致、有方法见成效，她总是把各项工作做细做实，工作干净利落，班级学生都很敬畏她。校园艺术节

初一、2班的袁永顺老师虽然也是初次带班，但他总能向经验丰富的老教师虚心请教，每一个孩子他都着急。完成学校的任务从不抱怨，考虑得当，在学生的管理上有张有弛，注重学生的长远发展。“两操”比赛三等奖。校园艺术节

初一、3班的王凤琼老师，有丰富的教育教学经验，具有严谨干练的管理精神，特别具有团队合作精神，管理班级严爱有加，总能按时高效的完成学校和年级的各项任务。“两操”比赛一等奖。校园艺术节

初一、4班的吴丽虹老师年轻有为，虽然也是去年分配来的老师，但她有着始终如一的热情和探索的精神，她以她那颗善良的爱心，宽容和等待孩子的成长，她的严格而细致的管理行动胜于一切，学生们就是在她的榜样引领和带动下要求自己做的更好。“两操”比赛二等奖。校园艺术节

特别是除了这些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年级的各位任课老师：英语组、语文组的每一位老师，牺牲自己早晨那最宝贵的一段睡眠时间，提前进班级辅导，这种兢兢业业的精神是一种宝贵的精神财富。数学组的老师们时时刻刻在精心挑选习题和辅导学生，在研讨教学问题，这种浓厚的教研气氛又是一种多么难得的习惯呀。综合组的陈洋、伏丽君、罗萍萍老师，承受着自然对她们的“施舍”，除了要完成教学任务外，还要献出她们的特殊才智，将初一年级的体育、文娱、美术活动组织开展的紧张有序，组织学生的各项校内校外的大型活动，为我们年级和学校赢得了美好的声誉。……

细细梳理年级各位老师的表现，我觉得我们年级组的老师个个都能心系学生，具有高度的责任感和无私的奉献精神。

半期成绩总结、分析。、、、、、、

从数据上看出：有些学科上下进退不正常，必定有其可查、可反思的原因所在。若是学生问题，班级必走下坡路，与班主任管理是否得法有关。若是老师问题，对备课准备不足，课标要求、学情把握不到位，用心程度不够，有负学校信赖、学生及其家长期待。每个老师必得好好反思问题出在哪？立马采取措施改正，时不我待，刻不容缓。 班主任管理方面，继续坚持开展班主任工作总结交流活动。每一次，你们的资料我都进行了整理，不少老师用心去写的交流材料本身就是工作经验的积累，为今后你发表论文、著书立作打下了基础。希望五

个班主任，能每次都认真撰写班主任工作总结，既让自己收获自信，也让其他老师借鉴，这样，一个好的经验能迅速在整个年级推广，整个年级组的管理水平就提高了。 此外，班级管理应努力创设学习的氛围。这一点，大家可以向魏书生学习，他的“控制三闲”、“利“一分钟我能做什么”师在这个时间段，当好志愿者，争分夺秒抓自己教学的落实。但有一点要提醒班主任一点，每天留一定的时间让学生自习，不能安排得太死。

“以学生为主，让学生动起来”的课堂教学模式。

是这一个学科的领头人，负有让这个学科齐头并进的重大责任。应该做到三统一：统一教案、统一进度、统一作业。实际上，把备课组工作做扎实了，对于每一个教师而言都应该会轻松些，团队作战总比一个人的力量强大。

一聊上节课学的知识，及时了解学生的学习情况。 家长交流及时了解学生的心理变化。分析后进生的成因，鼓励帮助后进生，掌握他们成长道路上的发展情况，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。学习任务时要因人而异，要因材施教，让学困生也有享受成功的机会。抓好了后进生，就提高了平均分，也就优化了学风和班风。

详稳妥地处理学校工作和社会生活中的突发事件。 把关（谁就是责任人，学生安全责任人，遇有问题及时解决，处理不了及时上报班主任或年级组）。 应讲正气、讲奉献、讲职业道德要求，个人利益应服从学校工作大局要求，主动地、创造性地把工作做到极致。（4月x日第九周星期二下午课外活动，联班教师到班好的是4班的赵利容、陈洋，自始至终参加。“两操”比赛、校园艺术节的顺利、高效进行，罗萍萍、陈洋等功不可没。）

时候、什么环境都能自觉履行职责的人。所以，在工作上要向好的看齐，多看、多学比自己更敬业的、成绩更突出的、付出更多的优秀教师。 79分，自己60分，能行吗？做班主任，要把班带好，别人班的学生朝气蓬勃，积极向上，学习成绩逐步进步甚至年级第一，自己班里却毫无朝气，甚至有打架斗殴的，家长不满意，学生不满意，怎么解释都是苍白无力的；参加一次比赛，是展现自己师德和才能的机会，心中有数，天天训练辅导，结果很理想，自己高兴，

领导也高兴，如果等、靠别人督促，把精力放在寻找干不好的理由上，找的理由越多，越证明自己素养太差。大家都喜欢能做成事的人，都喜欢大度的人，喜欢宽容的人，喜欢随和的人，喜欢为大家着想的人。

3、最重要的是要把工作做好。工作干好了，就会减少很多麻烦。自己不好好上班工作，到头来就会惹出很多麻烦。成绩突出了一般不会吃亏，即使吃亏了也有人同情。成绩差了人人瞧不起，更很少有同情的，自己辩解，别人更看不起，自己挺不起腰杆来，在家里地位都低。把工作做好并不很难，真的把早读看好，真的把课备好，真的把试题研究好，真的把课上好，真的把作业批改好，真的把学生关系处理好，真的把午间利用好，真的对差生和优生分别进行有效辅导，成绩就会逐步高起来。功夫不负有心人！ （2）、思想激励第一。对学生的思想工作最先想到的不应该是批评，而是怎样激励。要从学生年龄段的生理和心理特点出发，激励学生的干劲，激励学生的创造发明，激励学生的做题智慧，激励学生的每一点进步。对学生所犯错误，一要认清事实，二要探讨原因，三要因势利导，四要严肃处理。最重要的是要管：敢管、会管、有效。“你管，他才能理你”。要建立一套适合本班学生实际、对本班学生管用的评价机制，这个机制对学生来说管用、信服。学生信服了你，你的工作成绩再差也有七、八成。 情，能有有效控制方式和方法，对可能出现的问题，有一定的预见性和及时的解决方案。对安全教育要常常讲，天天讲，对学生思想问题要解决在萌芽之中，对扰乱学校正常教学秩序的行为要坚决打击。把安全放在最重要位臵。

老师们，我们的服务对象是学生，学生是有感情、有生命、有自己审美观点的人，你对待工作的态度怎样、你的教学水平如何，学生都有着自己的评价。

老师们，用心做事应该成为我们每一个人的座右铭。认真做事，只能把任务完成，用心做事，才能把一件小事也演绎得完美，你也才能从创造性的工作中收获快乐。有了用心，“享受工作，享受过程，收获成功！”，这就不是一个说说而已的口号。

老师们，我们的任务是艰巨的，目标是明确的，面对挑战，我们只要拿出拼命三郎的精神，从落实每一堂课开始，从最后一名抓起，奇迹，一定能在本年级组产生！你们，一定是伟大奇迹的缔造者！

以上所讲，如有不当之处，敬请各位领导和同仁斧正。谢谢大家！

 

第二篇：在20xx级初一下期第二次(第一学月总结会)年级教师会上的讲话

常规为本 落实取胜

——在20xx级初一下期第二次年级教师会（第一学月总结会）上的讲话

李先德 一、第一学月成绩分析。

二、回顾《上期教师语录》。

老师们，让我们首先请冯永老师，带领我们一起来回顾20xx年x月x日第四周星期二发给大家的《塔山初中20xx级初一上期教育教学工作总结教师语录》。

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三、教师一定要做学生的良师益友、成长中的生命贵人。

教学质量就是我们的生命线，教学质量是兴校之本、立校之基，更是我们教师的立身之本。老师一定要做学生的良师益友、成长中的生命贵人。在商言商，在教言教，作为一线教师要心中装满学生，为学生着想，做起事来才有整体规划，才不会浪费学生宝贵时间。时时想着教学，处处想着学生，事事想着质量（有的班主任及科任教师做得很好）。另外，优生的培养促尖，要再下力气，再想办法，每个班主任要把优生培养摆在班级管理工作的十分重要的位置，开小灶，开绿灯，开门路，开脑筋，力促优生再上新水平。 四、持之以恒搞好班级管理。

1、全体教师继续施行“严管、常跟、细导”六字方针。

科任教师尤其是班主任在班级教育教学管理上一定要坚持：

（1）、一要敢抓，二要实抓，三要有力，四要持久。

（2）、一定要守住自己的教室，带领学生落实：“勤”，“恒”。（如赖利君3月x日第五周星期二中午、母春林等）

（3）、做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略。坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，真正做到“真心关心，知心管心”。 全面掌控。继续发扬盯靠精神（如，再咬咬牙，再瞪瞪眼，再努把力，坚持下去，把我们的学生帮扶好，教育好，引导好，有的班主任及科任老师的敬业精神很让人感动。

（5）、调整好工作心态。同时要有长期为之努力奋斗的心态，转变自己的心态，提高快乐工作指数。其实就是调整好我们自己的工作心态。（不能改变他人就得改变自己）让自己工作心情好，工作才能做好。同时，把快乐心情传递给他人（站在天堂角度看，人人都是天使，美好的。站在地狱看，一切看不顺眼，人人都是魔鬼。心态不同，工作状态有天地之别。）

（6）、虚心好学，尽快成熟成长。虚心好学，三人行必有我师。用心看、用心学、用心反思，人家是如何做的，把人家优秀的东西内化成自己的东西。使自己尽快成熟成长，力争共赢。（如母春林、吴丽虹、袁永顺、夏俊兰、赵双、罗萍萍等）

2、认真落实“抓教风，带学风，促班风”的工作思路。严格要求学生“入门即静，入座即学”，很抓课堂纪律及课间纪律（候好课！有极其重要的特殊作用！）。（“人到”；“神到”；“人不到，神也不到”的差别）。及时了解教学情况，及时纠正学生学习和生活中存在的一些不良行为习惯。课堂纪律及课间纪律、学习风气、班级风气对班级的教学成绩提高至关重要，从起始年级开始，从平时、细节、爱学习抓起（有的班主任如袁永顺已有感悟!），就要很抓不懈，培养良好的习惯。学风建设关系班风建设，需要班主任、科任教师带领、指导班委干部、科代表及全体学生，共同努力，并随时整改、持之以恒。目前，初一、5班、1班、4班良好学风已成雏形，需趁热打铁，趁势前行，贵在坚持。初一、3班、2班还需进一步加强学风建设。

3、营造良好的学习环境，增强学生的竞争意识。班级进行布置，营造温馨自然轻松的学习环境，张贴个性化、鼓动性宣传标语。积极开展“看准前一名，超过他！”的全校性学生“比、学、赶、帮、超”

活动，增强学生竞争意识。如初一、5班：“一人不努力，全班的努力可能白费。”、“今天不努力，昨天的努力可能白费。”；初一、1班：“班级兴衰，我的责任。”、“花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。”、“君子忧道，不忧贫。”、“土扶可城墙，积德为厚地。”；等等。

4、智慧地教育管理学生，善于借力打力，注重学生心理疏导。针对初一年级学生的特点，近期容易浮躁，要用爱心和耐心，有策略、有智慧地教育管理学生。如《塔山初中20xx级关于加强学生文明行为习惯养成教育的规定》。坚持利用每天的班讲和星期一的班会活动，对学生进行心理专题辅导。例如赖利君（学生王XX）、母春林(学生赵XX、杨XX)的事迹。

5、加强与家长的沟通交流。

6、加强安全、法制、纪律、环保和卫生教育。 五、制定好第一学月考试后的教学策略。

1、做好试题和试卷的分析。

2、做好教情和学情的分析。

3、做好考试成绩的运用。

（1）、开好相关的座谈会。

（2）、做好个别指导。

（3）、有针对性地做好谈心交流。

4、做好“两操”比赛的训练准备。联班教师及班主任、体育委员、做得好的学生。 六、对备课、批改、听课的具体要求。

1、备课要求：狠抓备课效益。各备课组认真开好每周一次的教研活动，坚持集体备课，实现资源共享；学科使用备课组编制的导学案进行教学，做到“三有”：有量、有度、有规范；要精心选编练习，难易程度与中考对接，增强其对课堂教学的指导性；教师二次修改后能有效指导教学，体现学科教学的共性要求，突出解决各班教学的个性要求。

（1）、教师备课无论是纸质教案还是电子教案，都要备教科书、练习册等教材，教案都应显示集体备课、二次备课的痕迹；教学后记（教学反思）要在课后及时完成，及时总结教学的得与失，以利于及时改进教学，不断提高教学水平。

（2）、备课考核：备课质量按优秀、良好、合格、不合格四个等级评定。等级标准：

优秀：环节完整，内容充实，字迹工整规范，条理清楚，且有有针对性的教学后记（教学反思）。 良好：环节完整或内容较详，字迹较工整规范，条理较清楚，且有较有针对性的教学后记（教学反思）。

合格：环节不完整、内容不详、字迹不工整规范与条理不清楚等，出现两种或两种以上；且有教学后记（教学反思）。

不合格：无教案或假教案。

2、作业批改要求：

（1）作业设置：作业设置次数以学校的规定为准，没有规定的，应不少于以下作业次数：作文每学期6次，语文每周3次，数学每周4次，英语每周3次，政史地生每课1次，美术每周1次。

（2）作业批改要求：

A、作业有布置就要有批改，不能只布置不批改或少批改。

B、批阅认真，批改规范，批阅日期书写工整；必要时要有简短的鼓励性语言或寄语且使用恰当；有评判等级或分数。

C、作业错误及时更正，显示老师的再批改。

D、同步练习有检查性批阅。

E 、作文批阅有眉批、段批、总批，评语恰当，指导性强。

（3）作业批改考核：等级标准按优秀、良好、合格、不合格四等评价。

优秀：作业次数足，达到批改要求的；

良好：批改较认真，要求记录不全的；

合格：作业次数不足的或少批改的。

不合格：作业标准未经整合，有重复或过多的，或突击完成作业量或由学生代批的。

3、坚持随堂听课，借鉴学习，相互提高。

（1）要达到学校规定的听课节次。

（2）对所听的课要有日期、节次、班级、授课老师的如实记载，要对所听的课进行评价，无相关记载的不计入月听课总数，严禁造假。 七、狠抓课堂效益。

1、引导学生掌握学习方法。在课堂教学中充分实现学生的主体地位，让学生做到“五动”即“眼睛看、口头念、手上写、耳朵听、脑筋转”。让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。

2、增大课堂容量。坚持使用班班通，增大课堂容量，提高学生学习积极性。

3、抓好拔优和辅差。课堂教学要进一步关注不同层次的学生，达到拔优辅差的最佳效果。

4、要强化训练。没有训练就没有知识的掌握，没有训练就没有质量的提升，可以说，科学的、高强度的训练是教学质量稳步提升的保障。要彻底解决眼高手低、似是而非、一知半解的问题，彻底解决会而不对、会而不全、会而不得分的问题，在学会、学深、学透、答对、答全上狠下功夫。课堂练习要注重学生答题技巧的指导，注重学生思维训练，注重变式拓展训练。 八、常规为本，落实取胜。

1、爱岗敬业：

（1）、积极参加活动。按时参加学校、年级组召开的会议、集会，不迟到、早退、缺席。随时注意学校、年级组校讯通通知。积极参加年级组组织的各项活动，不能完全不参与，事不关己，高高挂起。积极参加听评课活动及备课组研讨活动。

（2）、积极配合工作。积极配合学校年级组工作，主动完成年级组交给的临时性工作。不得拒不接受或讲价钱，借故拖延。按时上交资料，不得缺交。

（3）、认真落实教学常规、加强学风班风建设。要求做好充分的课前准备工作，上课必须有教案。提前候课。上课不迟到、不早退、不旷课。中途不离开教室。不得不负责任，造成纪律混乱，破坏学风班风建设。课堂随时开放，不能拒接领导和老师听课，任何一节课都要在“良好”以上。音、体、美、电脑课和实验课管理到位，不准学生到处溜达。

［我们管理的指导思想：为大家的发展、前途着想！导向、服务、帮助（兄弟姐妹）！不求其他的什么！大家要理解、支持、共勉、努力、干好！不要向“老油条”学习］

2、认真履行值日职责。做值日班主任时，不迟到、不早退、不缺席，责任到位（如吴丽虹）。

3、严格遵守办公纪律。按时签到签走，上班时间不准扯谈，吵闹，影响他人工作，不准上QQ聊天（与工作无关），看电影，玩游戏等。要听劝阻。年级组办公室卫生坚持每天清扫且保持清洁。教师每周都要整理一次自己的办公室桌，保持自己的办公区域整洁，不能使自己的办公区域脏乱。

4、继续发扬协作精神。同科教师印制资料要与他人共享。外出学习、开会信息要及时与相关教师共享。

5、维护集体荣誉。教师要为人师表，时刻维护学校、年级、班级、教师形象，不得有有损学校声誉和形象的言论和行动。不得因个人工作被校方点名批评。不得因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响。 希望老师们在这有限的时间里，抓好教学，抓实教学，抓死教学。要严字当头，细字为先，实字为本，稳字为重，狠抓质量不放松，切实把初一年级的教学成绩提高到一个更新的水平。

以上所讲，如有不当之处，敬请各位领导和同仁斧正。谢谢大家！